【3732】《論共產黨員的修養》導讀

（祝彥著，人民出版社，22.5萬字，2017年10月第1版，28元）

△共5章：①《論共產黨員的修養》形成過程；②形成背景；③主要章節與內容導讀；④共產黨員修養的主要內容；⑤歷史地位和當代價值。

○《論共產黨員的修養》（1939年7月），這是劉少奇同志在延安馬克思列寧學院的演講。共分九個部分：①共產黨員為什么要進行修養；②做馬克思和列寧的好學生；③共產黨員的修養和群眾的革命實踐；④理論學習和思想意識修養是統一的；⑤共產主義事業是人類歷史上空前偉大的艱難的事業；⑥黨員個人利益無條件地服從黨的利益；⑦黨內各種錯誤思想意識的舉例；⑧黨內各種錯誤思想意識的來源；⑨對待黨內各種錯誤思想意識的態度，對待黨內斗爭的態度。

○共產黨員修養的主要內容：①要有馬克思列寧主義理論的修養；②要有運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法去研究和處理各種問題的修養；③要有無產階級的革命戰略、戰術的修養；④要有無產階級的思想意識和道德品質的修養；⑤要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養；⑥要有艱苦奮斗的工作作風的修養；⑦要有聯系群眾的修養；⑧各種科學知識的修養。

○黨性之特點：堅定的人民性；突出的先進性；具體的實踐性；強烈的時代性。什么是黨性修養，就是指一個共產黨員要按照黨性原則辦事，自覺地對照自己、檢查自己、改造自己；是共產黨員一輩子在改造客觀世界和改造主觀世界的過程中，對黨的先進性和純潔性畢生追求的心理歷程，即共產黨人的“心學”。

○中共中央黨校的前身是1933年3月13日創辦于江西瑞金的馬克思共產主義學校，任弼時、張聞天先后擔任校長。劉少奇、陳云、楊尚昆、董必武、李維漢、成仿吾、馮雪峰等先后在學校任職或兼任教員。1935年11月，在瓦窯堡召開的中央政治局擴大會議決定恢復“馬克思共產主義學校”，并與“中共陜北特委黨校”合并，正式定名為“中共中央黨校”。1935年年底，中央決定在瓦窯堡恢復建立中央黨校，董必武任校長。

○劉少奇1898年11月24日出生于湖南省寧鄉縣花明樓鄉炭子沖，祖籍江西吉水縣人。

○修養面前人人平等。只有不斷改造和提高自己，修養才會同時進步。