今天是“六一”兒童節(jié)，各位大朋友小朋友們準(zhǔn)備怎么過(guò)節(jié)呢？

其實(shí)古代詩(shī)歌中，有不少是描寫(xiě)童趣的，這些詩(shī)既通俗易懂，又生動(dòng)活潑，不由讓人憶起童年各種景象。

牧童詩(shī)

【宋】黃庭堅(jiān)

騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，

短笛橫吹隔隴聞。

多少長(zhǎng)安名利客，

機(jī)關(guān)用盡不如君。

牧童騎著牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地經(jīng)過(guò)山村，他把短笛橫吹著，我隔著田隴就能聽(tīng)到。哎，多少到長(zhǎng)安求取名利的人啊，機(jī)關(guān)算盡都不如你(牧童)啊。

村 晚

【宋】雷震

草滿池塘水滿陂，

山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，

短笛無(wú)腔信口吹。

四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，拿著短笛隨便的吹奏。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

宿新市徐公店

【宋】楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，

樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無(wú)處尋。

籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

小兒垂釣

【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作，“蓬頭稚子”學(xué)釣魚(yú)，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問(wèn)打聽(tīng)一些事情，那小兒卻怕驚了魚(yú)而不置一詞，真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，形神兼?zhèn)洌馊ぐ蝗弧?/p>

所見(jiàn)

【清】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。

閑居初夏午睡起

【宋】楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，

芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，

閑看兒童捉柳花。

芭蕉分綠，柳花戲舞，兒童捉柳花，柳花似也有了無(wú)限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。

池 上

【唐】白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

蓮花盛開(kāi)的夏日里，從小主人公撐船偷采白蓮，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，躍然紙上。

村 居

【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

詩(shī)人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無(wú)遺。本詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。

童年難忘，童真難得，童趣難覓，童心難泯。祝大家“六一”兒童節(jié)快樂(lè)！