教材的近義詞
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教材的近義詞： 講義、課本
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教材的意思：教材是供教學(xué)用的資料，如課本、講義等。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書(shū)等等。教師自己編寫或設(shè)計(jì)的材料也可稱之為教學(xué)材料。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教學(xué)材料。總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊(cè)或正式出版的書(shū)本。凡是有利于學(xué)習(xí)者增長(zhǎng)知識(shí)或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書(shū)。教科書(shū)是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。教科書(shū)除學(xué)生用書(shū)外，幾乎無(wú)一例外地配有教師用書(shū)，很多還配有練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)以及配套讀物、音像帶等等。
教材的拼音：[ jiào cái ]
近義詞的意思：
【第1句】：教父：基督宗教新入教者接受洗禮時(shí)的男性監(jiān)護(hù)人。一般請(qǐng)教會(huì)內(nèi)虔誠(chéng)而有名望的教徒擔(dān)任。有責(zé)任監(jiān)督并保護(hù)受洗者的宗教信仰和行為，如同父親對(duì)于兒女。
【第2句】：教堂：也叫禮拜堂。基督宗教舉行宗教儀式的建筑物。
【第3句】：教唆：詞語(yǔ)：教唆讀音：jiàosuō釋義：誘導(dǎo)唆使或慫恿指使（別人做壞事）。
【第4句】：教師：擔(dān)任教學(xué)工作的專業(yè)人員：人民～。
【第5句】：教諭：教諭，漢語(yǔ)詞匯。拼音：jiàoyù釋義：【第1句】：是“正式教師”之意，宋代開(kāi)始設(shè)置，負(fù)責(zé)教育生員?！镜?句】：教導(dǎo)。
【第6句】：教理：指教化之理。
【第7句】：教輔：屬性詞。對(duì)教學(xué)起輔導(dǎo)或輔助作用的：～圖書(shū)。～人員。
【第8句】：教會(huì)：教會(huì)是指基督宗教的團(tuán)體，一方面指所有基督徒的整體（普世性的教會(huì)）；另一方面是有形的基督徒組織（個(gè)別性的教會(huì)）。
【第9句】：教授：教授，詞語(yǔ)，現(xiàn)解釋是高等教育機(jī)構(gòu)的教師的最高級(jí)學(xué)銜；古時(shí)設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官；對(duì)私塾老師的敬稱；講解傳授知識(shí)、技能。
【第10句】：教工：學(xué)校里的教員、職員和工人的合稱。
【第11句】：教室：學(xué)校里進(jìn)行課堂教學(xué)的屋子。
【第12句】：教廷：天主教會(huì)的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，設(shè)在羅馬城梵蒂岡。
【第13句】：講義：講義jiǎngyì【釋義】對(duì)文章（課本）其內(nèi)容所撰寫的總體概要含義，稱其為講義。
【第14句】：課本：概念課本，通俗的說(shuō)就是在學(xué)校使用的書(shū)籍，也叫“教材”或“教科書(shū)”。它是教師教育學(xué)生的藍(lán)本，也是師生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)課本能夠?qū)W習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)，能夠培養(yǎng)美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學(xué)生在學(xué)好本領(lǐng)的同時(shí)樹(shù)立正確的、科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。
教材造句：
【第1句】：教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
【第2句】：在一年多的時(shí)間里，先后在各地發(fā)現(xiàn)了十幾個(gè)版本，成為華夏大地廣大軍民爭(zhēng)相傳誦的理想教材，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
【第3句】：如果教師很熟悉教材，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況又很了解，那么上起課來(lái)自然游刃有余。
【第4句】：報(bào)刊發(fā)表作品，編輯編選教材，刪節(jié)修改是常事。
【第5句】：這一學(xué)年完成本學(xué)科教材的編寫計(jì)劃，這是雷打不動(dòng)的。
【第6句】：要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。
【第7句】：多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是A級(jí)難度，而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級(jí)難度，各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過(guò)擔(dān)心。
【第8句】：觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。
【第9句】：而今，類似的自動(dòng)對(duì)號(hào)入座者也不乏其人，更不用說(shuō)文學(xué)素養(yǎng)不高的職高學(xué)生，他們常會(huì)對(duì)教材中的反面人物不知所措，這種態(tài)度會(huì)妨礙自己品賞藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的思想感情和表現(xiàn)形式等方面的美。
【第10句】：父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
【第11句】：筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。小弟無(wú)知，對(duì)波斯刀沒(méi)有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺(tái)不吝賜教。
【第12句】：學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
【第13句】：學(xué)生經(jīng)過(guò)思考便提出問(wèn)題，有的學(xué)生提出的問(wèn)題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問(wèn)題。
【第14句】：這本教材過(guò)于冗長(zhǎng)，必須刪繁就簡(jiǎn)。
【第15句】：但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容有所擴(kuò)展或補(bǔ)充，但也不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。
教材的詩(shī)句：
【第1句】：教材反面勝于無(wú)《宿廬山美廬》
