中考語(yǔ)文作文怎么寫(xiě) 引以為戒！上海中考一0

前段時(shí)間，在很多家長(zhǎng)群里，一篇中考作文疑似被判0分的話題，引起了熱烈討論。

事情的起因，是一位家長(zhǎng)發(fā)表的帖子——

7 月18日中考成績(jī)下發(fā)后，上海考生綺文（化名）和她父母驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的語(yǔ)文只考了81 分（滿分150），而在一模、二模中，她的語(yǔ)文成績(jī)分別是130、134分。

抱著對(duì)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)是否漏算了作文分的懷疑，綺文的家長(zhǎng)向上海市教育考試院提出復(fù)核申請(qǐng)，得到了“維持原分?jǐn)?shù)”的答復(fù)。按常理推測(cè)，綺文的作文可能被判了 0分。

而被判0分的原因很可能是作文涉嫌抄襲。據(jù)悉，在中考復(fù)習(xí)時(shí)，綺文在老師的建議下購(gòu)買(mǎi)了《 2019年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試作文評(píng)析》和《 2018年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試作文評(píng)析》。

后來(lái)，綺文發(fā)現(xiàn)在這兩本書(shū)中，2018 年作文《真的不容易》和2019年作文《這事，真帶勁》，除了作者和標(biāo)題不同以外，內(nèi)容幾乎完全一致，連文中錯(cuò)字都一模一樣。

因?yàn)槔蠋熞舱f(shuō)過(guò)，作文可以仿寫(xiě)，這可能給孩子造成了誤解：考試作文是可以模仿寫(xiě)作的。因此，在今年中考寫(xiě)作時(shí)，她改寫(xiě)了其中一篇例文。針對(duì)此事，上海市教育考試院給出這樣的回復(fù)：綺文的作文與《2019 年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試作文評(píng)析》中《這事，真帶勁》雷同，根據(jù)中考語(yǔ)文作文明確“不得抄襲”的要求，評(píng)卷結(jié)果無(wú)誤。

回復(fù)還提到，“關(guān)于您反映的《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試作文評(píng)析》 2019 年與2018年兩篇例文雷同的問(wèn)題，您可以向有關(guān)部門(mén)反映。但是您將此作為‘自己抄襲作文合理’的依據(jù)是不成立的。”

針對(duì)此事，上海一位作家說(shuō)，“模仿”“仿寫(xiě)”是很多老師或者課外機(jī)構(gòu)在輔導(dǎo)中小學(xué)生作文時(shí)用的“套路”，嚴(yán)重偏離了寫(xiě)作的目的，受害的是孩子。

去年年初，西交利物浦大學(xué)中國(guó)文化教學(xué)中心教師陳曉菡就曾在文匯報(bào)上發(fā)表題為《同學(xué)，為什么你涉嫌抄襲還不自知？》的文章，指出初高中被認(rèn)為寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生，上大學(xué)后更可能被判定作業(yè)抄襲。

陳曉菡老師在西交利物浦大學(xué)給大一學(xué)生主講《中西文化比較》課程，這是一門(mén)公共必修通識(shí)課。上課伊始，學(xué)生就被明確告知，他們提交的作業(yè)將經(jīng)由權(quán)威查重系統(tǒng)檢測(cè)，一旦查重率高于課程規(guī)定的30%，作業(yè)將被判定為抄襲；一旦該生兩次被判定為抄襲，教務(wù)處的檔案上將會(huì)留下抄襲記錄，從而影響今后的學(xué)業(yè)。

令這些大學(xué)老師難以相信的是，有那么多大學(xué)生栽了大跟頭——不少學(xué)生因?yàn)樯嫦映u，而在學(xué)業(yè)檔案上留下了不良記錄。而且“踩過(guò)線”的，通常是高中寫(xiě)作訓(xùn)練模式下的好孩子！

問(wèn)題是，很多“寫(xiě)作能力”貌似不錯(cuò)、自我感覺(jué)也很好的大一新生被判抄襲后，卻并不認(rèn)為自己在抄襲！

分析一學(xué)期中幾百例被判定為抄襲的學(xué)生答案，陳曉菡老師在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，聽(tīng)到了十分委屈的聲音：“明明是記在腦袋里滾瓜爛熟的東西，現(xiàn)在把它寫(xiě)下來(lái)，又有什么錯(cuò)呢？我在高考作文里也是這么寫(xiě)的啊！”

在開(kāi)學(xué)第二周，課程留給學(xué)生的一份材料，和時(shí)下流行的人文綜藝節(jié)目有關(guān)，希望他們談一談自己喜歡的一首詩(shī)，結(jié)合案例討論現(xiàn)代社會(huì)中人們是否還需要讀經(jīng)典。

L同學(xué)寫(xiě)道：

回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。蘇東坡經(jīng)過(guò)酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳之后，最后一個(gè)味覺(jué)是淡，所有的滋味都嘗過(guò)了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒(méi)有味道，可是這個(gè)味覺(jué)卻是生命中最深的味覺(jué)，我覺(jué)得蘇東坡在感謝：他不斷放下，每一次的放下就使他更好一點(diǎn)，這就是‘淡’的可貴。

這部分回答被查重系統(tǒng)標(biāo)示為和網(wǎng)絡(luò)資源100%重合。

在課堂討論為何這兩年鄉(xiāng)村題材的短視頻會(huì)如此流行時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作中再次出現(xiàn)了引用曾經(jīng)的摘抄的情況。

Y同學(xué)寫(xiě)道：

以前有所謂的安貧樂(lè)道，其實(shí)是最好的生活方式。白天種田地，晚上參悟人生道理，粗茶淡飯，活得自在明白，死得也自在明白。現(xiàn)在的人，這兩樣都沒(méi)了。在城市里生活，六根應(yīng)接不暇，滿腦子都是欲望利益，滿腦子都是小聰明，還以為這就是人生……

再一次，查重系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示該生上文的語(yǔ)段，100%和網(wǎng)絡(luò)資源重合。

可以說(shuō)，這些學(xué)生或許都是初高中語(yǔ)文老師心目中的乖孩子，高考作文分?jǐn)?shù)或許都不低。但是，背著別人的文字，并將這一寫(xiě)作習(xí)慣帶到大學(xué)的作業(yè)中來(lái)，在查重軟件下無(wú)所遁形。

在被查重系統(tǒng)判定為查重率過(guò)高的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生的申訴還包括：我明明在回答里寫(xiě)了“專(zhuān)家說(shuō)”“莎士比亞說(shuō)”“有新聞報(bào)道過(guò)”，這不是已經(jīng)標(biāo)注出引用了嗎？我從來(lái)沒(méi)想過(guò)抄，為什么還判定我抄襲？

比如在對(duì)“娛樂(lè)會(huì)不會(huì)至死”的討論中，學(xué)生 J的作業(yè)旁征博引，連續(xù)引用了尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中的名言、《周易》中的名句，以及引用魯迅的“我向來(lái)不憚以最壞的惡意來(lái)揣測(cè)國(guó)人”一句，其間還引用新聞報(bào)道中諾貝爾獎(jiǎng)獲得者——中國(guó)科學(xué)家屠呦呦的事跡，用來(lái)對(duì)比娛樂(lè)圈明星的待遇和關(guān)注度。

這樣的作答如果放在作文里可能會(huì)得高分，但按照大學(xué)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作要求，該回答被查重系統(tǒng)檢出了60%以上的查重率。

所以，同學(xué)們?nèi)绻幌朐诖髮W(xué)面臨如此尷尬的局面，在中學(xué)階段就要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

寫(xiě)文章可以引用，但是必須要注意引用比例。講到這里，有同學(xué)可能就會(huì)反問(wèn)一句，那么到底引用多少是合適的呢？

這個(gè)話題，我們可以先從著名作家、散文家梁衡先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇《文章的五訣》說(shuō)起。

梁衡先生是一位散文大家，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)人民日?qǐng)?bào)副總編輯，有多篇散文入選中小學(xué)教科書(shū)，多部作品暢銷(xiāo)于世，其寫(xiě)過(guò)的《數(shù)理化通俗演義》更是中國(guó)原創(chuàng)科普領(lǐng)域的經(jīng)典之作，出版幾十年，仍然暢銷(xiāo)不衰。

梁先生在文章中提到，要寫(xiě)好一篇文章，拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，寫(xiě)作手法必須有變化。而最常用的寫(xiě)作手法，無(wú)外乎：描寫(xiě)、敘事、抒情、議論和說(shuō)理。而簡(jiǎn)單地說(shuō)，敘事不拖沓，描寫(xiě)不單調(diào)，抒情不做作，說(shuō)理不枯燥，文章就算是做好了。

而一篇好的作文，絕不是一種方法用得好，而是幾種方法的綜合運(yùn)用。比如情理兼?zhèn)洌h論與敘事結(jié)合。要敘中有情，情中有理，理中有議，議中有情，等等。所以好的方法正如古人所說(shuō)“文無(wú)定法”，關(guān)鍵是雜糅之術(shù)的運(yùn)用如何了。

對(duì)于梁先生的話，讓人深以為然。而至于作文中摘抄的美句多少算好，比例多少，其實(shí)是無(wú)法以數(shù)量衡量的。如果文章內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，自己的原創(chuàng)內(nèi)容再多，也成不了一篇好文章；如果形式呆板，缺少變化，旁征博引再多的美句，也是繡花枕頭，草包肚子，沒(méi)有人愿意看。

但如果一定要給出一個(gè)數(shù)字的話，著名編輯，“讀庫(kù)”創(chuàng)始人張立憲在他的文章曾經(jīng)分享過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)： 在文章寫(xiě)作上，還是少引用比較好，如果一定要引，萬(wàn)不可超過(guò)三處。

這個(gè)數(shù)字是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談，也算得上一個(gè)教訓(xùn)。我們寫(xiě)作文時(shí)，最好也不要多于這個(gè)數(shù)字。

優(yōu)秀作文要看，是為了學(xué)習(xí)別人的結(jié)構(gòu)和思想；優(yōu)美語(yǔ)句要背，是為了給自己的作文錦上添花。但寫(xiě)作最重要的是要有自己的思想，要將別人的化為自己的，你覺(jué)得呢？做個(gè)投票吧。

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