中國的性教育，究竟有多缺失？

早熟的青少年和缺失的性知識

女孩和男孩一般出現青春期首發征象的年齡分別為 10.5 歲和 11.5 歲。

從生理的層面來說，14 歲的青少年，尤其是女生，一般已經開始出現第二性征、具有生殖能力。

根據騰訊新聞發布的“2019 中國年輕人性現狀報告”，47.5% 有性經驗的 95 后第一次發生在高中及之前。

但另一方面，很多青少年乃至大學生，對兩性知識、性觀念等仍缺乏認知。

聯合國教科文組織的數據顯示：

全球范圍內，有超過 1/10 的分娩發生在 15 到 19 歲的女童身上。

年輕人占據新感染艾滋病病毒人群的 1/2，只有 34% 的年輕人對艾滋病預防和傳播有著正確的認識。

根據《中國日報》的報道：

“國家衛計委的一名研究人員估計，全國一年約有 1300 萬例人工流產，甚至更多。”

我們的性教育不僅缺失，可能還是錯誤的

“性”在中文的話語環境中猶如洪水猛獸，父母、老師等都避而不談。

有網友在丁香醫生微博底下評論“性教育”：

千言萬語匯成一句“長大后你就知道了”。

還有一些家長，甚至會在孩子問及兩性知識時，用謊言或者呵斥來回復：

“不要說那種東西，害不害躁。”

“你是爸爸媽媽在垃圾桶里撿來的。”

“只有壞孩子才問這種問題。”

……

實際上，這種禁欲式的性教育已經被證明是無效，甚至有潛在的風險。

美國一項回顧性研究表明：

禁欲式性教育不僅傳遞了不正確的醫學知識，還會導致負面的性別刻板印象、對性少數群體的邊緣化等。

而且性教育的缺失，會讓很多孩子和年輕人，只能通過參差不齊的渠道獲取兩性知識，而這些知識可能是錯誤的，比如最常見的：體外射精不會懷孕；宮頸糜爛是私生活混亂導致......

這些錯誤的知識和觀念，不僅讓人無法有效保護自己，甚至會帶來羞辱和挫敗感。

性教育不只是“生理課”

近些年，層出不窮的性侵事件，讓“性教育”這個詞反復出現在公共領域。但很多人對于性教育的理解還停留在：避孕、預防性病或者男女的生理差異。

這是遠遠不夠的。

聯合國教科文組織正在全球范圍內推廣“全面性教育”，涵蓋的內容其實非常廣泛：關系，價值觀、權利和文化，社會性別，暴力和安全保障；健康與福祉技能，人體與發育，性與性行為，性與生殖健康。

聯合國教科文組織還建議：

從 5 歲開始，兒童就需要獲得適合其年齡和發展水平的專門的性教育。

對涉及 多名年輕人的 64 項研究結果的分析發現，以學校為基礎的全面性教育能夠促進青少年們的避孕意識、減少高風險性行為的意識，也降低了低齡青少年性行為的發生率。

從生理到文化，從觀念到社會規范，都是“性”的一部分。只有讓孩子掌握正確、全面的性知識、性觀念，才能更有效地保護兒童青少年的身心健康，也能推動實現性別平等。這對于預防性犯罪和自我保護，非常重要。

“生理知識”只是“性教育”中的一部分。但就是這最基礎的一部分，國內很多孩子甚至一些成年人，至今都不了解。

在這樣的情況下，“保護”更無從談起。

從學校到家長，都忽視了“性教育”的重要

中國其實有性教育相關的法規，《中華人民共和國人口與計劃生育法》第十三條寫到：

“計劃生育、教育、科技、文化、衛生、民政、新聞出版、廣播電視等部門應當組織開展人口與計劃生育宣傳教育。

學校應當在學生中，以符合受教育者特征的適當方式，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育或者性健康教育。”

然而現狀是：大多數人的性教育，都是偷偷“自學”，甚至從沒學過。

大部分學校里，沒有專門負責性教育的老師，很多是由各科老師兼任，而即使是在性教育的課堂上，“避而不談”也是常態。

根據《南方周末》的報道，“沒有課時”是中國性教育共同面對的問題：

“2008 年發布的健康指導綱要中同時提到，學校可靈活安排健康教育教學課時，如遇不適宜戶外體育教學的天氣時學校可以安排健康教育課，這種靈活性使得性教育的實施難以監管，無形中給了學校不必硬性推行性教育課程的自由，從 2008 年起，兩周一課時的性教育課程逐漸淡出中小學課堂。”

更諷刺的是：性教育受到的阻力，可能來自父母。

“女童保護”對全國 31 個省份的 9151 位家長調查問卷顯示，68.63% 的家長沒有對孩子進行過防性侵教育。

但比起“沒有”性教育，更可怕的是“阻止”性教育。

2017 年，國內出版的性教育教材《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》遭到了父母的質疑。該教材中，直接使用了“睪丸”“陰道”等名詞，以及部分生理知識的插圖。

一位媽媽在網上說：這些成人都覺得勁爆的內容，給小孩子看真的好嗎？