別以自我為中心-成長

在日常生活中，很多同學都以自我為中心，結果陷入交際的泥淖。有的人善于表現自己，不顧別人的感受；有的人不聽別人的意見，做事一意孤行；有的人狂妄自大，不把別人放在眼里……這些都是交往中的“壁壘”，不利于溝通，大家一定要注意！
　　
　　1。廣開言路，聽取別人的建議
　　
　　板報設計大賽已經開始了，各個班級正在積極準備。初三（2）班的幾個學生圍坐在一起，討論設計的主題。宣傳委員趙佳妮說：“老師對這次大賽非常重視。上周，她單獨找過我，讓我帶領大家好好準備，爭取獲獎。我想了很久，打算以‘讀書’為主題，不知如何？”
　　
　　“讀書？你還沒讀夠嗎？再說了，這個主題一點新意都沒有。”王天樂快言快語地說。
　　
　　“那你覺得什么有新意？”趙佳妮追問著。
　　
　　“做，做……”王天樂想了半天，也沒想出來。
　　
　　“不如，做一個環保主題的吧。現在，環?？墒菬衢T話題呀！”李楠說。
　　
　　“對，我覺得“環保”挺好的。”王天樂來了精神。
　　
　　“好是好，就怕和別人做重了。”趙佳妮不屑地說。
　　
　　“我們可以在細節上下工夫??！比如：多用圖畫來反映這個主題。”李楠說。
　　
　　“你會畫畫嗎？咱們班有幾個能畫的？”趙佳妮有點急了。
　　
　　“那以‘讀書’為主題，不也配畫嗎？”別的同學問道。
　　
　　“我打算以文章為主！”
　　
　　“這樣不顯得單調嗎？”
　　
　　……
　　
　　大家開始議論紛紛，趙佳妮卻一句話也聽不進去。最后，她站起身，十分嚴肅地說：“大家都不要說了，我是宣傳委員，就聽我的吧，就以‘讀書’為主題。”大家相互看了看，都不說話了。
　　
　　交際心得：
　　
　　上例中，趙佳妮以宣傳委員的身份自居，聽不進去別人的建議，這種做法顯然是不可取的。長時間這樣下去，趙佳妮會成為“孤家寡人”。所以說，和別人討論問題時，要廣開言路，善于聽取別人的合理化建議。李楠提出以“環保”為主題，這個想法也不錯?。〈蠹壹紡V益，認真準備，一定能取得好成績的。其實，只有讓別人暢所欲言，才能使交流暢通無阻，否則就會出現障礙。
　　
　　2。說話時，要適當退場
　　
　　早上起床，推開窗戶，新鮮的空氣夾雜著泥土的清香飄來，讓人精神一振。美好的一天就這樣開始了。幾個學生坐在校園的長椅上，準備“早讀”。現在還是清晨，周圍的一切都昏昏沉沉的，連太陽也沒睡醒呢。
　　
　　這是劉敏第一次參加“早讀”，心情非常激動。她剛一坐下來，就說：“昨天晚上，我做了一個夢，我夢見自己在期末考試中排在第一名。”
　　
　　其實，劉敏的成績并不好，別說考第一了，連前五名都沒進過。這時，同桌劉思思來了一句：“姐姐，那只是夢??！”
　　
　　“夢怎么了？有時候，夢是很靈的。”劉敏好像還沉浸在夢里。
　　
　　“我雖然成績一般，可經過這段時間的努力，一定會有進步的。”
　　
　　“是啊，我們都希望你能進步！”陸詩航說。
　　
　　“你看航航多會說話，我媽說小眼睛的女生都聰明。”劉敏先指了指陸詩航，又指著自己，神采飛揚的樣子。
　　
　　陸詩航最討厭別人說自己的眼睛小了。她把頭扭過去，一言不發。
　　
　　可是，劉敏的話并沒有停止，她又說起自己的愛好。周圍的幾個人都有點反感了，畢竟是來“早讀”的，哪有時間聽她“講評書”??！有的人想轉移話題，練習英語口語，劉敏卻沒完沒了。那天早上，大家都悶悶不樂的，覺得劉敏很沒禮貌，決定以后不帶她一起活動了。
　　
　　交際心得：
　　
　　交流中，有些人表現欲過強，總是“以自我為中心”，發表自己的觀點，結果忽略了別人的感受，阻斷了信息的傳遞。上例中，劉敏是典型的“表現欲膨脹”，她把自己放在交流的核心位置，而不考慮別人的感受。大家原本是來“早讀”的，結果聽劉敏嘮叨了半天，現場的氣氛被破壞了。而且，劉敏說陸詩航的眼睛小，讓對方感到很不舒服，這也是不應該的。要想融入一個新集體，需要注意以下幾個方面：首先，要保持謙虛的態度，認真聽取他人的建議；其次，要包容別人，不給別人挑毛??；另外，要分清主次，以集體利益為重，而不能一味地表現自己。千萬不要說“霸話”，適當的時候要“退場”，給別人留下空間。
　　
　　3。要平等交流，尊重別人的想法
　　
　　畢業晚會正在籌劃當中，班長張子默和宣傳委員趙一迪正忙得不可開交。為了給初中生活畫上一個圓滿的句號，其他同學都鼓足了勁兒，積極準備著。張子默說：“大家表現得都不錯，繼續努力喲！”
　　
　　正在這時，李鵬大聲地說：“班長，這個小品能不能不演啊？臺詞太多了，不好背啊！”
　　
　　張子默一臉嚴肅地說：“這怎么行？我都向老師匯報了，定下來的事就認真執行吧。”
　　
　　“可是，可是……”
　　
　　“可是什么，你想做縮頭烏龜嗎？選節目的時候，你自告奮勇，現在想變卦啊？”
　　
　　李鵬急忙說：“誰想變卦??！是張姍姍，她說時間太緊了，還要復習，不想花太多的時間背臺詞。”
　　
　　“哼，又是張姍姍，我不想聽到這個名字。”張子默對張姍姍的印象不太好，他們曾經吵過架。
　　
　　張子默想了想，說：“節目單已經定了，就不能再改了，你和張姍姍克服一下吧。再說了，別人都沒提出要求，就你們倆事多。”
　　
　　李鵬見說服不了張子默，只好一臉苦色地走了。這時，趙一迪走了過來，說：“班長，那個小品的確有難度，他們不想表演就換一下吧。如果演砸了，那可怎么辦？”
　　
　　“怕什么，演砸了也丟他們的臉！”趙一迪知道張子默的脾氣，勸了兩句不見效果，就忙別的去了，誰叫人家是班長呢！
　　
　　交際心得：
　　
　　上例中，張子默犯了“獨裁專斷”的錯誤。張子默雖然是一班之長，但也不能一意孤行啊！人與人是平等的，人際交往中更要注意這一點，一方高高在上，對另一方發號施令，甚至帶有嘲諷的語氣，會出現尷尬的局面。當李鵬提出建議時，張子默可以不直接回答，事后再做回應也不遲。恰恰相反，張子默以“高高在上”的姿態和李鵬交流，不僅剝奪了別人的話語權，還表現出很不友好的態度，讓人覺得“高不可攀”。另外，張子默也不能戴著有色眼鏡看人，即便張姍姍和他吵過架，也不要舊事重提，免得傷了和氣。作為班長，而且是一個男生，張子默缺少的不僅僅是工作方法，還有胸懷和氣度。
　　
　　總之，與人交往時，不能有過強的“中心意識”，如果處處顯擺自己，貶低別人，就會給交流帶來不必要的麻煩。