“孔融讓梨”這個千百年來令人稱贊的故事卻隱藏了一個可怕的真相
最近看完《讀懂孩子的心》一書，對其中諸多教育孩子的方法感慨萬千，但讓我印象最深的反而是一個很簡單的問題：“就是當(dāng)孩子有好的行為表現(xiàn)后如何夸贊他們？”
然后，我想到了一個人，孔融。
小學(xué)時，我們學(xué)過孔融讓梨的故事。當(dāng)然，當(dāng)時的我驚嘆于這個小朋友的無私行為，想著向他學(xué)習(xí)，學(xué)會謙讓，因?yàn)檫@是一個好的行為。
現(xiàn)在，我卻覺得“孔融讓梨”是一個悲傷的故事。
我們簡單回憶下這個故事。一家人吃梨，父親讓孔融來分，這個四歲的小朋友將最大的梨給了哥哥，好的給了弟弟，自己拿最小的。
孔融上讓哥哥，下讓弟弟的舉動讓父親很是詫異，了解緣由后，孝順謙讓的他也得到了父親的稱贊，這樣的事情自然也傳了很遠(yuǎn)，孔融也收獲了越來越多的贊揚(yáng)。
我們每個人都是從幼兒成長起來的，從孩子的角度來看，讓梨得到了父親的稱贊，得到了身邊人的表揚(yáng)，這種表揚(yáng)是每個孩子在童年成長過程中都希望獲得的。
那么，一個孩子從小就收獲了太多的夸贊是否是一件好事情？
答案是否定的。
疫情期間，因?yàn)樵诶霞掖舻臅r間久，就知道了一些鄰里間的八卦。
其中，讓我印象最深的是鄰居家的一個弟弟。
那個男孩子是我看著長大的，小時候身邊人都夸他“聰明”，當(dāng)然，這是有原因的。
因?yàn)樗憬愦笏芏鄽q，所以他從小姐姐就開始教他玩電腦、學(xué)英語、念拼音、學(xué)認(rèn)字……，所以上學(xué)開始，他在同年齡階段的小朋友之間是最出色的。
也因此，他收獲了很多贊揚(yáng)，他的父母，身邊的親戚朋友，無一不對這個孩子給予厚望，覺得他學(xué)東西快，真的太聰明了。
但現(xiàn)在，他連高中都沒有考上，還是家里花錢復(fù)讀，他在家也不體諒父母工作的辛苦，花錢大手大腳，他媽媽一提起來他的學(xué)習(xí)就頭疼，也不敢說他，因?yàn)橐徽f他，他就說自己不上學(xué)了。
他之所以成長成現(xiàn)在這樣，是因?yàn)樗改傅慕逃绞健?/p>
在他小時候每當(dāng)收獲了夸贊時，他的父母會常常以此為榮，還要不斷地將他的某個顯露聰明的故事講給別人聽，人前人后顯擺，每當(dāng)別人提醒他的父母要稍微注意一下別太慣著孩子時，他們不以為然。
父母的態(tài)度如此，孩子自然而然受到影響。他自己也常常覺得學(xué)校里功課不需要額外努力，經(jīng)常玩耍。漸漸地成績開始下降，直到現(xiàn)在降到了谷底，和父母的關(guān)系也很差。
過多的夸贊，讓這個孩子小時候失去了努力的方向，結(jié)果只能自己承擔(dān)。
那么孔融呢？
南朝劉義慶的《世說新語·言語第二》還有第二個孔融的故事。
十歲時，孔融跟隨父親到洛陽做客，司隸校尉李膺頗有盛名，去他家的都是有學(xué)之士、有名譽(yù)或者是親戚。孔融到門口后，對看門的人講，我是李膺的親戚。李膺思前想后自己什么時候有這樣的親戚，還是不記得。
于是便讓孔融進(jìn)門，問他與自己家是何種親戚關(guān)系？
孔融答道：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”
意思是我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。
身邊的賓客都對他的話感到驚奇，不禁有些刮目相看，覺得這個孩子以后一定有出息。
唯有太中大夫陳韙說了句：“小時了了，大未必佳。”
但孔融卻回了句：“想君小時,必當(dāng)了了”。
意思是您小的時候一定很聰明吧！
10歲的孩子能有這樣的言語說實(shí)話是很出人意料的。
這個時候的孔融已經(jīng)對別人有不滿自己的言語產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)，否則不會輕易譏諷對方。
孔融因?yàn)樽尷姹蝗耸廊擞涀。餐瑯幼屗嗔艘粯釉诤醯臇|西——世人的贊譽(yù)。
鄰居家的孩子年齡現(xiàn)在還小，還有機(jī)會改變自己的未來。
但孔融的結(jié)局卻給了我們更深遠(yuǎn)的教育意義。
漢代開始是以“舉孝廉”推薦做官，孔融名聲在外，自然而然當(dāng)了官。
當(dāng)一個人習(xí)慣了別人的贊美，習(xí)慣了被別人捧著后，他會開始以自我為中心。
孔融就是如此。
因?yàn)樗拿暎懿俸苤匾暱兹冢偸翘舨懿俚拇虄海瑵u漸曹操開始對他心生不滿，一而再，再而三，曹操動了殺心。
因孔融談?wù)摗案钢谧樱?dāng)有何親？論其本意，實(shí)為情欲發(fā)耳。子之于母，亦復(fù)奚為？譬如寄物缶中，出則離矣。”
曹操以“不孝”的罪名將孔融全家殺害。
這句話的意思是父親和兒子的關(guān)系，是情欲上頭的產(chǎn)物，母親和兒子就像水杯和水一樣，只要水倒出去了，水和杯子就沒有關(guān)系了。
再深一點(diǎn)意思是養(yǎng)恩大于生恩。
當(dāng)時漢代社會是極為重視“孝道”的，孔融小時候就極為聰明，有賢名，懂謙讓，講孝道，現(xiàn)在竟然如此狂妄的言論，引起了世人的不滿。
因孝順謙讓被世人所熟知，也因?yàn)椴恍⒈徊懿贇⒑Α?/p>
孔融讓梨，是一個好的行為，卻是一個錯誤的教育方式。
父母夸獎孩子是很好鼓勵孩子的方法，但是不應(yīng)該一味地夸贊，那樣容易捧殺。
那么，我們該如何正確地夸獎孩子呢？
樊登老師在《讀懂孩子的心》里有分享自己教育兒子嘟嘟的案例。
他對孩子的夸贊運(yùn)用的就是情感式引導(dǎo)教育。
在他兒子嘟嘟三歲的時候，一次去考跆拳道的考試，需要抬腳把木板踢斷，嘟嘟三次都沒有成功，當(dāng)教練點(diǎn)評小朋友的表現(xiàn)時，嘟嘟突然舉手，請考官再給我一次機(jī)會，全場都愣住了。
最后，考官經(jīng)過慎重考慮給了他一個機(jī)會，嘟嘟一下就成功了。
樊登老師是這樣給夸獎嘟嘟的：
第一步：先確認(rèn)他的情感。
他蹲下來對著嘟嘟問道：“嘟嘟，你剛剛有什么感受”？
嘟嘟說：“我剛才憋得眼淚都快出來了”
第二步：當(dāng)孩子遇到挫折時該怎么辦？
樊登繼續(xù)問：“那如果這個考官不給你機(jī)會，你該怎么辦？
嘟嘟回答道：“如果不給我機(jī)會，我就好好練，下次再考了”。
第三步：用情感引導(dǎo)的方式教他學(xué)會一個東西（最重要）
樊登選擇了教會嘟嘟學(xué)會什么叫作“堅(jiān)持”。
他蹲下來，目光直視嘟嘟說：“你剛剛的表現(xiàn)，爸爸真的很高興”。
嘟嘟：“為什么？”
樊登繼續(xù)說：“因?yàn)槟銊倓偙憩F(xiàn)出的這個行為叫作“堅(jiān)持”，有時候有很多事情，我們輕易地放棄也就放棄了，但是如果我們再努力地堅(jiān)持一下，就有可能成功，所以你今天的表現(xiàn)很棒，爸爸真的很高興。”
然后嘟嘟就很高興地跑開了。
父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。
所有的父母都希望自己的孩子可以獲得最好的教育。
但很多時候用錯了方法，孩子反而沒有教育好，夸贊就是其中一個很重要的方法。
回看孔融讓梨的故事，如果孔融的父親在他讓完了梨，除了夸贊外，還運(yùn)用了情感式引導(dǎo)的方法給孔融樹立正確的價值觀，他的結(jié)局是不是會不一樣呢？
我們可以運(yùn)用樊登老師分享的方法來走一遍過程。
首先，先確認(rèn)孩子的情感。父親可以和孔融站到同一水平線，直視他的眼睛問孩子的感受，這個部分是為了尊重孩子，了解他讓梨行為的真實(shí)感受，他是開心的還是不開心的？
假設(shè)孔融讓完了梨很開心，那父親可以很欣慰，因?yàn)楹⒆诱娴暮苤t虛，這樣的品質(zhì)真的很優(yōu)秀。
因此，父親可以直接做情感引導(dǎo)式教育，告訴孩子他這個讓梨的行為叫做謙讓。
其次，當(dāng)孔融習(xí)慣了接受別人的贊譽(yù)，行為已經(jīng)有不妥之處，父親還是可以做情感引導(dǎo)的。
如他十歲時因別人“小時了了，大未必佳”的言論直接開懟，父親依然可以詢問孔融的感受，他為何會有這樣的行為，是感覺自己受到了冒犯嗎？
接著可以問他，知道“虛心”是什么意思嗎？
然后，告訴孔融“虛心”就是當(dāng)別人說你“小時了了，大未必佳”的時候不需要懟回去，而是直接謝謝他的勸誡。
當(dāng)然，最重要的是，當(dāng)孔融下次再表現(xiàn)虛心的行為時立即給予認(rèn)可，給予肯定。
回到鄰居弟弟身上，如果他的父母告訴他小時候努力跟著姐姐學(xué)習(xí)的樣子叫做認(rèn)真，叫做堅(jiān)持，而不是聰明，當(dāng)周圍的人跟他們講你家孩子真聰明，孩子已經(jīng)享受在這樣的贊譽(yù)中時提前引導(dǎo)孩子戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，是否他的情況也會有所不同呢？
這些雖然是未知的，但情感式引導(dǎo)的教育方法確有很重要的地位。
它由兒童教育專家，注冊家庭與兒童心理治療師金伯莉·布雷恩提出，還著有《你就是孩子最好的玩具》，同時，她也是兩個孩子的媽媽。
所謂情感引導(dǎo)，就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。
通過情感引導(dǎo)而不是贊揚(yáng)的方法來教育孩子可以奠定父母與孩子一生的親密。
雖然每個孩子的性格不盡相同，但他們的未來卻是有無限可能的。
孔融讓梨，是一個悲傷的故事。
假設(shè)時光倒流，孔融經(jīng)過引導(dǎo)教育后，不知他的人生能否改寫？
-完-
參考材料：《讀懂孩子的心》《你就是孩子最好的玩具》| 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)作者簡介：Bree，喜歡分享讀書和觀影感悟，歡迎關(guān)注我，與我一起成長！
作者介紹：
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