aactp國際認(rèn)證培訓(xùn)師有啥用？

國際認(rèn)證培訓(xùn)師有啥用？

美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（）的研究及評(píng)委會(huì)成員都是評(píng)估與認(rèn)證方面的專家，他們或正受聘于美國南加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等知名學(xué)府，或正為包括聯(lián)合國在內(nèi)的許多機(jī)構(gòu)提供頂尖的咨詢服務(wù)。

ACTP認(rèn)證業(yè)務(wù)已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。2006年開始在中國推行它的培訓(xùn)認(rèn)證體系，并經(jīng)過嚴(yán)格的資格審查，授權(quán)眾行集團(tuán)為其在中國區(qū)域的唯一合法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

用處介紹

從培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)，培訓(xùn)管理師自我修煉與提升方向

管理大師彼得德魯克曾經(jīng)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次：

第一層：直接創(chuàng)造利潤，如推銷員邁出產(chǎn)品，這是企業(yè)最基礎(chǔ)的工作

第二層：進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，這是提高企業(yè)能力的層次

最高層：培養(yǎng)人才，最具遠(yuǎn)期效果、最具戰(zhàn)略貢獻(xiàn)的，企業(yè)未來的發(fā)展靠的就是今天的人才！

培訓(xùn)管理者能夠做到基于企業(yè)的發(fā)展和戰(zhàn)略，培養(yǎng)并提供各個(gè)關(guān)鍵崗位的勝任人才，單純依靠培訓(xùn)課程的實(shí)施是無法實(shí)現(xiàn)的，需要提升自身的能力，轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)與績(jī)效管理者

職場(chǎng)學(xué)習(xí)與績(jī)效管理者( And ， 英文簡(jiǎn)稱WLP)，是美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ ASTD）所提出的培訓(xùn)與發(fā)展行業(yè)的專業(yè)人員職能模式的定義，包括了7個(gè)關(guān)鍵角色。職場(chǎng)，界定了學(xué)習(xí)與績(jī)效的情境。WLP強(qiáng)調(diào)為提升個(gè)人和組織績(jī)效、滿足個(gè)人和組織需求，學(xué)習(xí)作為在組織環(huán)境下增長工作績(jī)效的一個(gè)工具，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)和其它干預(yù)措施，以此在組織內(nèi)創(chuàng)造積極而進(jìn)步的變革。