GRE閱讀技巧：積累閱讀量提高閱讀速度

　　GRE閱讀恐怕是最難啃的一塊骨頭，在閱讀上拿高分對(duì)很多人來(lái)講都似乎是困難重重。而對(duì)于那些準(zhǔn)備拿高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀至少不能太差。因此，如何提高閱讀就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。

　　第一遍首先可以利用第一遍做題尋找自己的問(wèn)題，是閱讀速度不快，還是閱讀速度上去了無(wú)法理解文章，還是定位不好，還是其他問(wèn)題。根據(jù)自己的問(wèn)題再下一步做大量的針對(duì)性的工作。

　　閱讀速度不快是很多同學(xué)都面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，很多參加各種考試的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己的閱讀速讀達(dá)不到考試要求。對(duì)于GRE的考生來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象則更為普遍，畢竟有限的15分鐘內(nèi)快速理解一長(zhǎng)一短兩片文章并做題速度的要求不是一般地高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，解決辦法最重要是多讀。閱讀速讀提高不上去很大程度上是因?yàn)榭忌€不習(xí)慣英語(yǔ)到自己語(yǔ)言的理解，需要一個(gè)切換理解的時(shí)間。比如看到一個(gè)詞，要先想到這個(gè)詞的意思，然后理解整句話。要解決這個(gè)問(wèn)題顯然就是需要熟練，不斷地接觸英語(yǔ)相關(guān)的資料，在不斷地閱讀中多理解，即使不是精讀也要試圖理解一片文章的大概和基本邏輯，經(jīng)過(guò)聯(lián)系使中間這個(gè)切換時(shí)間越來(lái)越短，最后達(dá)到完全不需要切換的語(yǔ)言感覺(jué)。短期來(lái)看，針對(duì)考試可以嘗試多做筆記，用自己熟悉的符號(hào)記錄或者標(biāo)注各種語(yǔ)言的重要信息，這樣做題時(shí)候回文定位會(huì)省事很多。

　　閱讀速度提高了可能還存在一個(gè)問(wèn)題，就是閱讀的感覺(jué)不好，可能同學(xué)可以大概理解一片文章講的是什么，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)，和關(guān)鍵問(wèn)題還是理解模糊或者無(wú)法理解的問(wèn)題。這種問(wèn)題可能是由于同學(xué)們自己閱讀一些長(zhǎng)難句的困難，面對(duì)一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子無(wú)所適從，這里推薦楊鵬老師的難句教程，各種語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)的很好，很有針對(duì)性。還有就是針對(duì)一些專業(yè)詞匯做特殊的記憶，比如考生不常見(jiàn)的地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域的詞匯。

　　對(duì)于思路上不太適應(yīng)GRE邏輯思維的同學(xué)，平時(shí)可以多注意積累其他方面的閱讀量，哪怕是中文文章的，嘗試?yán)斫饽切┯幸欢ㄟ壿嬰y度的文章，這樣可以跳過(guò)語(yǔ)言這一環(huán)，直接訓(xùn)練自己的思路。對(duì)于GRE閱讀的考試，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)背景知識(shí)越豐富，得到的幫助會(huì)更多。

　　對(duì)于備考時(shí)間比較充裕的考生可以嘗試將閱讀文章做完題之后精讀，把每一個(gè)句子的意思都搞懂，都能翻譯出來(lái)，不會(huì)的單詞去查。這這個(gè)過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和背景知識(shí)方面的漏洞，然后再去理解一篇文章的大意。

　　總之，GRE閱讀的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，伴隨著整個(gè)GRE考試的馬拉松式的備考，找出自己的問(wèn)題，制定一個(gè)合理的計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行必然會(huì)帶來(lái)明顯的提高的。

　　GRE閱讀恐怕是最難啃的一塊骨頭，在閱讀上拿高分對(duì)很多人來(lái)講都似乎是困難重重。而對(duì)于那些準(zhǔn)備拿高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀至少不能太差。因此，如何提高閱讀就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。

　　第一遍首先可以利用第一遍做題尋找自己的問(wèn)題，是閱讀速度不快，還是閱讀速度上去了無(wú)法理解文章，還是定位不好，還是其他問(wèn)題。根據(jù)自己的問(wèn)題再下一步做大量的針對(duì)性的工作。

　　閱讀速度不快是很多同學(xué)都面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，很多參加各種考試的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己的閱讀速讀達(dá)不到考試要求。對(duì)于GRE的考生來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象則更為普遍，畢竟有限的15分鐘內(nèi)快速理解一長(zhǎng)一短兩片文章并做題速度的要求不是一般地高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，解決辦法最重要是多讀。閱讀速讀提高不上去很大程度上是因?yàn)榭忌€不習(xí)慣英語(yǔ)到自己語(yǔ)言的理解，需要一個(gè)切換理解的時(shí)間。比如看到一個(gè)詞，要先想到這個(gè)詞的意思，然后理解整句話。要解決這個(gè)問(wèn)題顯然就是需要熟練，不斷地接觸英語(yǔ)相關(guān)的資料，在不斷地閱讀中多理解，即使不是精讀也要試圖理解一片文章的大概和基本邏輯，經(jīng)過(guò)聯(lián)系使中間這個(gè)切換時(shí)間越來(lái)越短，最后達(dá)到完全不需要切換的語(yǔ)言感覺(jué)。短期來(lái)看，針對(duì)考試可以嘗試多做筆記，用自己熟悉的符號(hào)記錄或者標(biāo)注各種語(yǔ)言的重要信息，這樣做題時(shí)候回文定位會(huì)省事很多。

　　閱讀速度提高了可能還存在一個(gè)問(wèn)題，就是閱讀的感覺(jué)不好，可能同學(xué)可以大概理解一片文章講的是什么，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)，和關(guān)鍵問(wèn)題還是理解模糊或者無(wú)法理解的問(wèn)題。這種問(wèn)題可能是由于同學(xué)們自己閱讀一些長(zhǎng)難句的困難，面對(duì)一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子無(wú)所適從，這里推薦楊鵬老師的難句教程，各種語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)的很好，很有針對(duì)性。還有就是針對(duì)一些專業(yè)詞匯做特殊的記憶，比如考生不常見(jiàn)的地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域的詞匯。

　　對(duì)于思路上不太適應(yīng)GRE邏輯思維的同學(xué)，平時(shí)可以多注意積累其他方面的閱讀量，哪怕是中文文章的，嘗試?yán)斫饽切┯幸欢ㄟ壿嬰y度的文章，這樣可以跳過(guò)語(yǔ)言這一環(huán)，直接訓(xùn)練自己的思路。對(duì)于GRE閱讀的考試，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)背景知識(shí)越豐富，得到的幫助會(huì)更多。

　　對(duì)于備考時(shí)間比較充裕的考生可以嘗試將閱讀文章做完題之后精讀，把每一個(gè)句子的意思都搞懂，都能翻譯出來(lái)，不會(huì)的單詞去查。這這個(gè)過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和背景知識(shí)方面的漏洞，然后再去理解一篇文章的大意。

　　總之，GRE閱讀的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，伴隨著整個(gè)GRE考試的馬拉松式的備考，找出自己的問(wèn)題，制定一個(gè)合理的計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行必然會(huì)帶來(lái)明顯的提高的。