雅思閱讀詞匯分類綜合學(xué)習(xí)法
雅思閱讀詞匯分類綜合學(xué)習(xí)法
老實(shí)說(shuō)閱讀是一個(gè)挺頭疼的問(wèn)題，我兩次考都是6.5.第一次我感覺(jué)好好，第二次后面四題沒(méi)寫(xiě)完，感覺(jué)很糟，但分?jǐn)?shù)卻一樣，覺(jué)得挺怪的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，閱讀單詞量是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，就算有再多的技巧，沒(méi)有單詞，也難以受用。同樣的，閱讀的單詞積累也是用以上聽(tīng)力單詞積累的方法來(lái)做。就是在每次做完真題后把不會(huì)的單詞一個(gè)一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)弄清楚，在用本子記錄。雖然方法笨，但效果不錯(cuò)，在特定語(yǔ)境里學(xué)的單詞記憶效果最好。但是記住，閱讀練習(xí)時(shí)最好不要邊做題邊查。看第二遍時(shí)再查是最好。閱讀單詞難度較大，掌握要求：僅是看得懂大意就行，不要求會(huì)讀或聽(tīng)得懂。這就和聽(tīng)力單詞學(xué)習(xí)要求有區(qū)別.應(yīng)該分類對(duì)待。
我把Reading和Writing放在一起說(shuō)其實(shí)是別有用意的。雖說(shuō)我提倡單詞單詞分類學(xué)習(xí)，但同樣堅(jiān)持一個(gè)重要的學(xué)習(xí)理念就是：雅思的四門科不應(yīng)該完全分門別類，學(xué)習(xí)時(shí)能夠融會(huì)貫通地處理。比如說(shuō)，在第二遍精讀Reading題時(shí)，不光要把不懂的單詞查會(huì)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作地道用法，尤其是連接詞，轉(zhuǎn)折詞，總結(jié)過(guò)度句的應(yīng)用，把看到的好文章里的優(yōu)秀寫(xiě)作素材記錄下來(lái)，掌握好，就可以在自己的雅思作文中大顯身手了。因?yàn)椋闫綍r(shí)花大塊時(shí)間閱讀的東西不就是老外的優(yōu)秀作文嗎，看得多了，記得多了，不就可以自己運(yùn)用了嗎?這樣的學(xué)習(xí)方法可謂一石二鳥(niǎo).另外，在聽(tīng)力時(shí)積累的一些口語(yǔ)地道用法同樣在雅思口語(yǔ)中可以運(yùn)用的!
個(gè)人認(rèn)為Writing中的單詞有著功不可沒(méi)的作用。因?yàn)樽魑谋旧砭褪菃卧~堆砌起來(lái)的，而單詞的熟練運(yùn)用，和恰當(dāng)程度直接決定考官對(duì)你作文的印象從而影響你的雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。本人認(rèn)為寫(xiě)作副詞的恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。很明顯，TASK1就對(duì)副詞的要求很高。例如， gradually， moderately， greatly， dramatically， significantly， remarkably， separately， respectively這樣的副詞，可以用于表示趨勢(shì)的graph和bar char.至于TASK2就更需要副詞這個(gè)調(diào)味劑來(lái)使文章變得生動(dòng)一些。像personally， virtually， strangely， undoubtedly， generally， frankly， somewhat， objectively， precisely， conversely，更不用說(shuō)firstly， secondly， thirdly這樣的副詞，每篇作文都可用于段落開(kāi)頭，又可以過(guò)渡，非常自然而且可以提高作文檔次。用該方法在考試?yán)镒魑哪昧?分。對(duì)與寫(xiě)作辭匯的掌握要求是：要充分理解該單詞的含義，以至于在短時(shí)間寫(xiě)作時(shí)，能夠信手捏來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用。不會(huì)讀，聽(tīng)不懂都沒(méi)關(guān)係，一定要拼寫(xiě)正確哦。
Speaking
凡是看了上一篇帖子口語(yǔ)7分大戰(zhàn)就應(yīng)該對(duì)我的口語(yǔ)遭遇非常瞭解了。本人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)口語(yǔ)7分的殺手锏是高級(jí)形容詞，在此就把自己積累的口語(yǔ)高級(jí)形容詞奉獻(xiàn)一把。所謂高級(jí)形容詞當(dāng)然不是good， bad， beautiful， small， big這樣的baby language咯。而是較為專業(yè)的，恰當(dāng)?shù)哪軌蛲耆磉_(dá)你所要表達(dá)的意思的，這一類形容詞.
雅思閱讀詞匯分類綜合學(xué)習(xí)法
老實(shí)說(shuō)閱讀是一個(gè)挺頭疼的問(wèn)題，我兩次考都是6.5.第一次我感覺(jué)好好，第二次后面四題沒(méi)寫(xiě)完，感覺(jué)很糟，但分?jǐn)?shù)卻一樣，覺(jué)得挺怪的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，閱讀單詞量是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，就算有再多的技巧，沒(méi)有單詞，也難以受用。同樣的，閱讀的單詞積累也是用以上聽(tīng)力單詞積累的方法來(lái)做。就是在每次做完真題后把不會(huì)的單詞一個(gè)一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)弄清楚，在用本子記錄。雖然方法笨，但效果不錯(cuò)，在特定語(yǔ)境里學(xué)的單詞記憶效果最好。但是記住，閱讀練習(xí)時(shí)最好不要邊做題邊查。看第二遍時(shí)再查是最好。閱讀單詞難度較大，掌握要求：僅是看得懂大意就行，不要求會(huì)讀或聽(tīng)得懂。這就和聽(tīng)力單詞學(xué)習(xí)要求有區(qū)別.應(yīng)該分類對(duì)待。
我把Reading和Writing放在一起說(shuō)其實(shí)是別有用意的。雖說(shuō)我提倡單詞單詞分類學(xué)習(xí)，但同樣堅(jiān)持一個(gè)重要的學(xué)習(xí)理念就是：雅思的四門科不應(yīng)該完全分門別類，學(xué)習(xí)時(shí)能夠融會(huì)貫通地處理。比如說(shuō)，在第二遍精讀Reading題時(shí)，不光要把不懂的單詞查會(huì)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作地道用法，尤其是連接詞，轉(zhuǎn)折詞，總結(jié)過(guò)度句的應(yīng)用，把看到的好文章里的優(yōu)秀寫(xiě)作素材記錄下來(lái)，掌握好，就可以在自己的雅思作文中大顯身手了。因?yàn)椋闫綍r(shí)花大塊時(shí)間閱讀的東西不就是老外的優(yōu)秀作文嗎，看得多了，記得多了，不就可以自己運(yùn)用了嗎?這樣的學(xué)習(xí)方法可謂一石二鳥(niǎo).另外，在聽(tīng)力時(shí)積累的一些口語(yǔ)地道用法同樣在雅思口語(yǔ)中可以運(yùn)用的!
個(gè)人認(rèn)為Writing中的單詞有著功不可沒(méi)的作用。因?yàn)樽魑谋旧砭褪菃卧~堆砌起來(lái)的，而單詞的熟練運(yùn)用，和恰當(dāng)程度直接決定考官對(duì)你作文的印象從而影響你的雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)。本人認(rèn)為寫(xiě)作副詞的恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。很明顯，TASK1就對(duì)副詞的要求很高。例如， gradually， moderately， greatly， dramatically， significantly， remarkably， separately， respectively這樣的副詞，可以用于表示趨勢(shì)的graph和bar char.至于TASK2就更需要副詞這個(gè)調(diào)味劑來(lái)使文章變得生動(dòng)一些。像personally， virtually， strangely， undoubtedly， generally， frankly， somewhat， objectively， precisely， conversely，更不用說(shuō)firstly， secondly， thirdly這樣的副詞，每篇作文都可用于段落開(kāi)頭，又可以過(guò)渡，非常自然而且可以提高作文檔次。用該方法在考試?yán)镒魑哪昧?分。對(duì)與寫(xiě)作辭匯的掌握要求是：要充分理解該單詞的含義，以至于在短時(shí)間寫(xiě)作時(shí)，能夠信手捏來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用。不會(huì)讀，聽(tīng)不懂都沒(méi)關(guān)係，一定要拼寫(xiě)正確哦。
Speaking
凡是看了上一篇帖子口語(yǔ)7分大戰(zhàn)就應(yīng)該對(duì)我的口語(yǔ)遭遇非常瞭解了。本人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)口語(yǔ)7分的殺手锏是高級(jí)形容詞，在此就把自己積累的口語(yǔ)高級(jí)形容詞奉獻(xiàn)一把。所謂高級(jí)形容詞當(dāng)然不是good， bad， beautiful， small， big這樣的baby language咯。而是較為專業(yè)的，恰當(dāng)?shù)哪軌蛲耆磉_(dá)你所要表達(dá)的意思的，這一類形容詞.
