隱藏在雅思閱讀文章中的玄機

　　雅思閱讀中的3S技巧，survey ，skimming和scanning。

　　在雅思閱讀的教學過程當中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些同學對著閱讀文章上看下看，左看右看，還不時地用筆在文章上劃線做記號，如此這般折騰后，卻發(fā)現(xiàn)題目要對應的內(nèi)容還是在文章中潛水，怎么都看不清真面目。這種盲目的閱讀不僅會浪費時間，而且一旦看了文章還找不到答案，對學生的心理也是一種打擊，產(chǎn)生一種恐慌情緒。雅思閱讀教研組專家建議考生，要克服這種盲目的閱讀，我們還是得從雅思考試的考察目的說起。

　　不論是學術類還是培訓類，閱讀的考察都是看學生的英語閱讀能力是否能夠適應其生活或學習的水平狀態(tài)，尤其是A類，是給那些taking the test for entry to undergraduate or postgraduate studies or for professional reasons的考生設計的。既然是要出國讀大學做研究，那么必然要求有一定的英語閱讀能力，而且還要具備查找所需重要信息的能力。因為大學畢業(yè)論文，研究生 論文，或者研究報告，都需要閱讀大量的英語資料作為補充。如果每本書都要把每一頁的內(nèi)容都仔細看，那么也許每天不眠不休都不一定能把這些內(nèi)容看完。其實真正所需要的只是從大量的材料中搜索到對自己有用的東西，即有針對性的去看一本書的內(nèi)容，因此在雅思的閱讀考試中，就充分體現(xiàn)了考察了學生在有限的時間內(nèi)查找有效信息的能力。而這種能力就是我們閱讀中所謂的3S技巧，survey ，skimming和scanning。

　　scanning 在雅思閱讀考試中是非常重要的一環(huán)節(jié)，但是在這個環(huán)節(jié)之前，有一個非常重要而且不可缺少的鏈接，即對題目的分析和理解。我們可以用蜜蜂的交流方式來作個比喻：閱讀文章中的答案所在內(nèi)容就像是蜜蜂的食物所在地，題目就像是飛出去找食物的偵查蜂給自己的同伴跳的8字舞;那么對于題目的分析和理解就是其他蜜蜂對偵查蜂所跳8字舞的解讀，因為8字舞里面蘊含了食物地點距離蜂巢的方向和里數(shù)，如果解讀正確了，就能很容易地找到食物所在地，但是解讀不對，那么就會迷失方向。也就是說，如果能把閱讀文章后的題目分析清楚，對找到文中答案的所在位置和正確解答起著事半功倍的效果。

　　在這里我們就以雅思閱讀的常客題型，TRUE/FALSE/NOT GIVEN，即判斷題題型來舉例說明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細節(jié)信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細節(jié)判斷這2個過程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據(jù)，也就是題目中的定位詞，而閱讀細節(jié)判斷的依據(jù)就是針對題目中的考察點。

　　定位詞的選擇

　　對于判斷題的題目來說，定位詞的一般都是以名詞為主，因為名詞是相對于動詞，形容詞等其他種類的詞來說變化形式最少的詞，而在文章中的對應方式又多以AA對應為主。這類定位的名詞以人名，地名，機構名，專業(yè)名詞為多，有時數(shù)字和時間也可以作為定位詞。只是朗閣海外考試研究中心要提醒考生注意的是，數(shù)字和時間有時會成為考察點，也就是說會有錯誤的可能性，因此當我們看到題目中有數(shù)字和時間的時候不能盲目的用數(shù)字和時間做定位，最好在找題目中的一個名詞概念作為輔助的定位。

　　例如劍4 Test4 Passage1的第一題，題目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會認為是1900這個年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個數(shù)字的，因為文章中進行了同義轉換，變成了twentieth century,所以1900做定位詞不夠保險，必須再找另外一個名詞作為輔助，而在上題中令一個有效定位詞就是records這個詞。利用records這個詞，就可以發(fā)現(xiàn)相關的文章內(nèi)容就是文章的第一段第一句話Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records, there has been

　　此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者新鮮性，所謂的特殊性或新鮮性就是指有資格做定位的名詞也許是特別長特別難的詞，又或者是新出現(xiàn)的名詞概念。同樣以劍4 Test4 Passage1中的題目作為例子，一道題目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道題目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因為整篇文章就是涉及到體育運動和運動員的成績提高問題，所以athletic performance 和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個貌似可以定位詞的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發(fā)現(xiàn)兩題中都有出現(xiàn)一個新穎的概念，第一句中是genetics,第二句是parents，如果用這兩個具有新鮮性的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應的內(nèi)容去進行閱讀判斷。

　　考察點的確定

　　確定了定位詞，就能夠在近1000字的長篇文章中快速找到相應句子，因此心理上就有了底，因為至少目標所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對題目的核心，也就是題目的考察點進行分析確定。能夠發(fā)現(xiàn)題目的考察點，對原文相應句子的判斷就有了依據(jù)，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說明。

　　判斷題中比較常見的考察點是句子中幾個概念的關系，包括因果關系、并列關系、遞進關系和比較關系等等。而其中最常見的就是比較關系。例如劍4 Test1Passage1中的一題 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests destruction. 這句話就是非常典型的比較關系考察。對于比較關系的考察點，我們要搞清楚幾個概念，即比較雙方是什么，比較的內(nèi)容是什么，比較的趨勢是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內(nèi)容是對于雨林破壞的原因有錯誤的觀點，比較的趨勢就是女生比男生多。搞清楚這幾點，那么判斷就有方向和依據(jù)了。如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，而且比較內(nèi)容和趨勢都和題目一致，那么這道題就是TRUE;如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，比較內(nèi)容與題目一致，但是趨勢與題目相反或矛盾的話，那么這道題就是FALSE;如果比較雙方有一方在文章中沒有出現(xiàn)，或者兩者都出現(xiàn)但沒有比較，或者雙方出現(xiàn)且有比較但是比較內(nèi)容不同，那么這道題就是NOT GIVEN。

　　除了常見的比較關系，題目中的考察點還經(jīng)常出現(xiàn)在謂語動詞這個點上。同樣的以劍4 Test1 Passage1中的一題為例，題目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 這句話的考察點就在ignored這個動詞上，問的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區(qū)別就是是不是忽略。利用新鮮性定位詞media去文中定位，就能在原文第一段中找到In the face of frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests.從文章中應對是不是忽略這個點，會發(fā)現(xiàn)原文中說的是frequent and often vivid media coverage，也就是媒體的報道是非常頻繁而且生動的，那么媒體就是沒有忽略，所以這道題目的答案就是FALSE。

　　在這里只是舉了一個重點題型的例子來說明審題的重要性，其實在雅思閱讀的其他題型里，審題同樣占有舉足輕重的地位。因此，專家建議考生只有帶著目的、帶著方向去看文章，才能在有限的時間內(nèi)做出正確的判斷，提高做題的正確率。

　　雅思閱讀中的3S技巧，survey ，skimming和scanning。

　　在雅思閱讀的教學過程當中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些同學對著閱讀文章上看下看，左看右看，還不時地用筆在文章上劃線做記號，如此這般折騰后，卻發(fā)現(xiàn)題目要對應的內(nèi)容還是在文章中潛水，怎么都看不清真面目。這種盲目的閱讀不僅會浪費時間，而且一旦看了文章還找不到答案，對學生的心理也是一種打擊，產(chǎn)生一種恐慌情緒。雅思閱讀教研組專家建議考生，要克服這種盲目的閱讀，我們還是得從雅思考試的考察目的說起。

　　不論是學術類還是培訓類，閱讀的考察都是看學生的英語閱讀能力是否能夠適應其生活或學習的水平狀態(tài)，尤其是A類，是給那些taking the test for entry to undergraduate or postgraduate studies or for professional reasons的考生設計的。既然是要出國讀大學做研究，那么必然要求有一定的英語閱讀能力，而且還要具備查找所需重要信息的能力。因為大學畢業(yè)論文，研究生 論文，或者研究報告，都需要閱讀大量的英語資料作為補充。如果每本書都要把每一頁的內(nèi)容都仔細看，那么也許每天不眠不休都不一定能把這些內(nèi)容看完。其實真正所需要的只是從大量的材料中搜索到對自己有用的東西，即有針對性的去看一本書的內(nèi)容，因此在雅思的閱讀考試中，就充分體現(xiàn)了考察了學生在有限的時間內(nèi)查找有效信息的能力。而這種能力就是我們閱讀中所謂的3S技巧，survey ，skimming和scanning。

　　scanning 在雅思閱讀考試中是非常重要的一環(huán)節(jié)，但是在這個環(huán)節(jié)之前，有一個非常重要而且不可缺少的鏈接，即對題目的分析和理解。我們可以用蜜蜂的交流方式來作個比喻：閱讀文章中的答案所在內(nèi)容就像是蜜蜂的食物所在地，題目就像是飛出去找食物的偵查蜂給自己的同伴跳的8字舞;那么對于題目的分析和理解就是其他蜜蜂對偵查蜂所跳8字舞的解讀，因為8字舞里面蘊含了食物地點距離蜂巢的方向和里數(shù)，如果解讀正確了，就能很容易地找到食物所在地，但是解讀不對，那么就會迷失方向。也就是說，如果能把閱讀文章后的題目分析清楚，對找到文中答案的所在位置和正確解答起著事半功倍的效果。

　　在這里我們就以雅思閱讀的常客題型，TRUE/FALSE/NOT GIVEN，即判斷題題型來舉例說明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細節(jié)信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細節(jié)判斷這2個過程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據(jù)，也就是題目中的定位詞，而閱讀細節(jié)判斷的依據(jù)就是針對題目中的考察點。

　　定位詞的選擇

　　對于判斷題的題目來說，定位詞的一般都是以名詞為主，因為名詞是相對于動詞，形容詞等其他種類的詞來說變化形式最少的詞，而在文章中的對應方式又多以AA對應為主。這類定位的名詞以人名，地名，機構名，專業(yè)名詞為多，有時數(shù)字和時間也可以作為定位詞。只是朗閣海外考試研究中心要提醒考生注意的是，數(shù)字和時間有時會成為考察點，也就是說會有錯誤的可能性，因此當我們看到題目中有數(shù)字和時間的時候不能盲目的用數(shù)字和時間做定位，最好在找題目中的一個名詞概念作為輔助的定位。

　　例如劍4 Test4 Passage1的第一題，題目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會認為是1900這個年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個數(shù)字的，因為文章中進行了同義轉換，變成了twentieth century,所以1900做定位詞不夠保險，必須再找另外一個名詞作為輔助，而在上題中令一個有效定位詞就是records這個詞。利用records這個詞，就可以發(fā)現(xiàn)相關的文章內(nèi)容就是文章的第一段第一句話Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records, there has been

　　此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者新鮮性，所謂的特殊性或新鮮性就是指有資格做定位的名詞也許是特別長特別難的詞，又或者是新出現(xiàn)的名詞概念。同樣以劍4 Test4 Passage1中的題目作為例子，一道題目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道題目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因為整篇文章就是涉及到體育運動和運動員的成績提高問題，所以athletic performance 和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個貌似可以定位詞的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發(fā)現(xiàn)兩題中都有出現(xiàn)一個新穎的概念，第一句中是genetics,第二句是parents，如果用這兩個具有新鮮性的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應的內(nèi)容去進行閱讀判斷。

　　考察點的確定

　　確定了定位詞，就能夠在近1000字的長篇文章中快速找到相應句子，因此心理上就有了底，因為至少目標所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對題目的核心，也就是題目的考察點進行分析確定。能夠發(fā)現(xiàn)題目的考察點，對原文相應句子的判斷就有了依據(jù)，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說明。

　　判斷題中比較常見的考察點是句子中幾個概念的關系，包括因果關系、并列關系、遞進關系和比較關系等等。而其中最常見的就是比較關系。例如劍4 Test1Passage1中的一題 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests destruction. 這句話就是非常典型的比較關系考察。對于比較關系的考察點，我們要搞清楚幾個概念，即比較雙方是什么，比較的內(nèi)容是什么，比較的趨勢是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內(nèi)容是對于雨林破壞的原因有錯誤的觀點，比較的趨勢就是女生比男生多。搞清楚這幾點，那么判斷就有方向和依據(jù)了。如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，而且比較內(nèi)容和趨勢都和題目一致，那么這道題就是TRUE;如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，比較內(nèi)容與題目一致，但是趨勢與題目相反或矛盾的話，那么這道題就是FALSE;如果比較雙方有一方在文章中沒有出現(xiàn)，或者兩者都出現(xiàn)但沒有比較，或者雙方出現(xiàn)且有比較但是比較內(nèi)容不同，那么這道題就是NOT GIVEN。

　　除了常見的比較關系，題目中的考察點還經(jīng)常出現(xiàn)在謂語動詞這個點上。同樣的以劍4 Test1 Passage1中的一題為例，題目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 這句話的考察點就在ignored這個動詞上，問的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區(qū)別就是是不是忽略。利用新鮮性定位詞media去文中定位，就能在原文第一段中找到In the face of frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests.從文章中應對是不是忽略這個點，會發(fā)現(xiàn)原文中說的是frequent and often vivid media coverage，也就是媒體的報道是非常頻繁而且生動的，那么媒體就是沒有忽略，所以這道題目的答案就是FALSE。

　　在這里只是舉了一個重點題型的例子來說明審題的重要性，其實在雅思閱讀的其他題型里，審題同樣占有舉足輕重的地位。因此，專家建議考生只有帶著目的、帶著方向去看文章，才能在有限的時間內(nèi)做出正確的判斷，提高做題的正確率。