如何提高雅思考試閱讀速度
不少學(xué)生不太注重對閱讀速度的訓(xùn)練，導(dǎo)致考試時(shí)不能按時(shí)完成考試內(nèi)容，考試成績不理想。要提高自己的閱讀速度和理解水平，在備考中，應(yīng)認(rèn)真把握幾個(gè)重點(diǎn)。
第一，Skimming and Scanning
由于雅思考試中有大量的填空題、問答題以及多項(xiàng)選擇題，因此能否做好此類題目是閱讀考試能否取得理想成績的關(guān)鍵所在。
雅思閱讀測試的一大特色是同義詞和釋義表達(dá)。因此，考生在做此類題目的過程中，要首先判斷哪個(gè)是關(guān)鍵詞，以及它的同義詞，然后根據(jù)該詞迅速在文章中尋找，準(zhǔn)確定位，最后根據(jù)要求填空。
眾所周知，雅思閱讀一般取材于報(bào)刊、雜志等，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊，像《英國鏡報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。
第二，good reading habits
很多中國考生在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中，往往一遇到生詞就想查文曲星、字典之類的輔助工具。由于雅思閱讀考試的取材都來自原版報(bào)刊雜志，文章中必然出現(xiàn)不少考生沒有見過或者很少碰到的生詞，尤其是學(xué)術(shù)類閱讀第三篇文章的詞匯量往往很大，這時(shí)良好的閱讀習(xí)慣就成了我們能否獲取理想成績的關(guān)鍵。詞匯分：名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞，我們發(fā)現(xiàn)，在相當(dāng)多的情況下，形容詞和副詞是最難以記憶的，也就是我們不常熟悉的。但是它們一般不太會(huì)影響我們的句子理解能力。例如：
In 1770 Joseph Priestley, whoalso discovered oxygen, noticed that rubber erase spencil marks. Despite this seren dipitous finding, it still took some time before the material was to find wide spread application.
在上面這段文字中，seren dipitous, material這兩個(gè)詞，從難易程度上看，幾乎百分之百的考生都認(rèn)識(shí)第二個(gè)詞，而第一個(gè)詞能夠認(rèn)識(shí)估計(jì)是少之又少了。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，影響我們理解的卻是第二個(gè)詞，物質(zhì)在這里是什么意思?這兩句話的意思是：
在1770年，發(fā)現(xiàn)氧氣的Joseph Priestley注意到，橡膠可以插掉鉛筆印記。盡管有了這一偶然發(fā)現(xiàn)，但仍然過了一段時(shí)間之后橡膠才得以廣泛運(yùn)用。
提示：thematerial這里就是指代：rubber,是英語中為避免表達(dá)重復(fù)而常常采用的表達(dá)方式。
第三，long sentence understanding
很多考生過分注重應(yīng)試技巧，沒有注重閱讀理解能力的提高，在考試中往往面對一堆長長的句子，不知所措，稀里糊涂。
我們知道，英文句子由主語、謂語和賓語構(gòu)成了基本句式，形成了核心意群，它們的成分，如定語或者定語從句，狀語等等在句子中僅僅起到對核心意群的修飾或者補(bǔ)充作用而已，不會(huì)對它產(chǎn)生很大的影響。
不少學(xué)生不太注重對閱讀速度的訓(xùn)練，導(dǎo)致考試時(shí)不能按時(shí)完成考試內(nèi)容，考試成績不理想。要提高自己的閱讀速度和理解水平，在備考中，應(yīng)認(rèn)真把握幾個(gè)重點(diǎn)。
第一，Skimming and Scanning
由于雅思考試中有大量的填空題、問答題以及多項(xiàng)選擇題，因此能否做好此類題目是閱讀考試能否取得理想成績的關(guān)鍵所在。
雅思閱讀測試的一大特色是同義詞和釋義表達(dá)。因此，考生在做此類題目的過程中，要首先判斷哪個(gè)是關(guān)鍵詞，以及它的同義詞，然后根據(jù)該詞迅速在文章中尋找，準(zhǔn)確定位，最后根據(jù)要求填空。
眾所周知，雅思閱讀一般取材于報(bào)刊、雜志等，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊，像《英國鏡報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。
第二，good reading habits
很多中國考生在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中，往往一遇到生詞就想查文曲星、字典之類的輔助工具。由于雅思閱讀考試的取材都來自原版報(bào)刊雜志，文章中必然出現(xiàn)不少考生沒有見過或者很少碰到的生詞，尤其是學(xué)術(shù)類閱讀第三篇文章的詞匯量往往很大，這時(shí)良好的閱讀習(xí)慣就成了我們能否獲取理想成績的關(guān)鍵。詞匯分：名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞，我們發(fā)現(xiàn)，在相當(dāng)多的情況下，形容詞和副詞是最難以記憶的，也就是我們不常熟悉的。但是它們一般不太會(huì)影響我們的句子理解能力。例如：
In 1770 Joseph Priestley, whoalso discovered oxygen, noticed that rubber erase spencil marks. Despite this seren dipitous finding, it still took some time before the material was to find wide spread application.
在上面這段文字中，seren dipitous, material這兩個(gè)詞，從難易程度上看，幾乎百分之百的考生都認(rèn)識(shí)第二個(gè)詞，而第一個(gè)詞能夠認(rèn)識(shí)估計(jì)是少之又少了。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，影響我們理解的卻是第二個(gè)詞，物質(zhì)在這里是什么意思?這兩句話的意思是：
在1770年，發(fā)現(xiàn)氧氣的Joseph Priestley注意到，橡膠可以插掉鉛筆印記。盡管有了這一偶然發(fā)現(xiàn)，但仍然過了一段時(shí)間之后橡膠才得以廣泛運(yùn)用。
提示：thematerial這里就是指代：rubber,是英語中為避免表達(dá)重復(fù)而常常采用的表達(dá)方式。
第三，long sentence understanding
很多考生過分注重應(yīng)試技巧，沒有注重閱讀理解能力的提高，在考試中往往面對一堆長長的句子，不知所措，稀里糊涂。
我們知道，英文句子由主語、謂語和賓語構(gòu)成了基本句式，形成了核心意群，它們的成分，如定語或者定語從句，狀語等等在句子中僅僅起到對核心意群的修飾或者補(bǔ)充作用而已，不會(huì)對它產(chǎn)生很大的影響。
