2024屆廣東省廣州市天河中學高考英語語法一輪復習基礎知識點精講：動詞的-ing形式02（含答案）

　　D．動詞的-ing形式作賓語補足語 ? 1． 動詞的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find等表示感官和心理狀態的動詞后面作賓語補足語，和一個名詞或代詞一起構成復合賓語。 ? We heard the children shouting upstairs.?? 我們聽見孩子們在樓上叫喊。 ? I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下車的時候注意到一個男人從銀行里跑出來。 ? I felt my heart beating violently.?? 我覺得我的心在猛烈地跳動。 ? 2．動詞的-ing形式和不定式作賓語補語的區別 ? 在see, hear, feel, watch, notice等感官動詞后，既可用動詞的-ing形式構成復合賓語，也可用不定式構成復合賓語，兩者之間有一定的區別。用動詞的-ing形式時，表示動作 正在進行；用不定式時，表示動作發生了，即動作的全過程結束了。 ? He saw a girl getting on the car. 他看見一個女孩在上汽車。 (She was getting on the car.) ? He saw a girl get on the car and drive off.? 他看見一個女孩上車開走了。 (She got on the car and drove off.) ? Do you hear someone knocking at the door 你聽見有人在敲門嗎？ (Someone is knocking at the door.) ? Do you hear someone knock at the door 你聽見有人敲門了嗎？ (Someone knocked at the door just now.)

　　提示： ? 如果賓語補足語是一系列的動作，通常只能用不定式來表示，不用動詞的-ing形式。 ? I saw him enter the room, sit down and light a cigarette. 我看見他走進房間，坐了下來，點燃了一根香煙。 ? 3．動詞的-ing形式也可用在have, get, leave, keep, set, catch等表示“致使”的動詞后作賓語補足語。 ? They should not leave us wondering what they will do next. 他們不應該不讓我們知道他們下一步要做什么。 ? I won't have you running about in the room. 我不允許你在房間里跑來跑去。 ? We kept the fire burning all night long.?? 我們使火整夜燃燒著。

　　E．動詞的-ing形式作定語

　　1．單個的動詞的-ing形式可以作前置定語，一般有兩種含義。 ? ①說明被修飾名詞的用途和性能。 ? a reading room= a room which is used for reading閱覽室 ? running shoes= shoes for running跑鞋 ? a working method = a method of working工作方法 ? 必背： ? a sewing machine? 縫紉機 ? a swimming pool?? 游泳池 ? a drawing board?? 畫板? ? a dining car?? 餐車 ? a driving permit?? 駕駛許可證 ? a walking stick?? 手杖 ? a singing competition? 歌詠比賽 ? a waiting room?? 候車室 ? ②表示所修飾的人或物的動作或狀態，在意思上接近一個定語從句，可以表示正在進行的動作，也可表示經常性動作或當時的狀態。 ? developing countries = countries that are developing發展中國家 ? an ordinary-looking house = a house that looks ordinary看起來很普通的房子 ? a puzzling problem = a problem that puzzles somebody困擾人的問題 ? The working people are masters of our country. 勞動人民是我們國家的主人。 ? Let sleeping dogs lie. 不要惹麻煩。

　　必背： ? a disappointing play令人失望的戲劇 ? an astonishing adventure 驚人的冒險 ? boiling water?正在沸騰的水 ? a sleeping baby?? 熟睡的嬰兒 ? a barking dog ?狂吠的狗 ? the setting sun?? 落日 ? the coming week?下一周 ? failing sight? 逐漸衰退的視力2．作定語的-ing形式如是一個短語，則應放在被修飾詞的后面。 ? The bottle containing vinegar should be sent to the laboratory. 裝著醋的那個瓶子應送到實驗室去。 ? They lived in a house facing south.?? 他們住在一所朝南的房子里。 ? The book being discussed a lot will be published next month. 人們談論很多的那本書下一個月將出版。 ? 3．有些情況下，動詞的-ing形式不能用來作定語，必須使用定語從句。 ? ①作定語的-ing形式表示的動作要與主句謂語的動作同時發生，如兩者不能同時發生的話，則需使用定語從句。 ? 【誤】The professor coming here yesterday will give us a lecture. ? 【正】The professor who came here yesterday will give us a lecture. 昨天來的教授將要給我們作一個講座。 ? ②-ing形式的完成式一般只用來作狀語，不作定語。 ? 【誤】The temple having been destroyed by the earthquake will be rebuilt soon. ? 【正】The temple which has been destroyed by the earthquake will be rebuilt soon. 被地震毀壞的廟宇很快就要修建了。

　　F．動詞的-ing形式作狀語

　　動詞的-ing形式可以作狀語，修飾動詞，在句中表示時間、原因、結果、條件、讓步、行為方式或伴隨情況等。-ing形式作時間、原因、條件、讓步狀語時多位于句首；作結果、伴隨情況狀語時常位于句末。 ? 1．表示時間，相當于一個時間狀語從句。 ? Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些畫，她想起了自己的童年。（= When she saw those pictures...） ? Having made full preparations, we are ready for the examination. 我們已經作好了充分準備，現在可以應考了。（= After we have made full preparation...） ? 2．表示原因，相當于一個原因狀語從句。 ? Not knowing his address, I can't send this book to him. 因為不知道他的地址，我不能把這本書送給他。（= As I don't know his address...） ? Being ill, he didn't go to school yesterday. 由于生病，他昨天沒有上學。（= Since he was ill...） ? 3．表示結果，相當于一個并列謂語。 ? His father died, leaving him a lot of money.?? 他父親死了，留給他許多錢。（= ... and left him a lot of money） ? She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. 她非常生氣，把玩具扔在地上，摔成了碎片。（= ... and broke it into pieces...） ? 4．表示條件，相當于一個條件狀語從句。 ? Going straight down the road, you will find the department store. 順著這條路一直走，你就會發現那家百貨商店。（= If you go straight down the road...） ? Working hard at your lessons, you will succeed. 如果你努力學習，就一定能成功。（= If you work hard at your lessons...） ? 5．表示讓步，相當于一個讓步狀語從句。 ? Knowing all this, they made me pay for the damage. 盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。（= Although they knew all this...） ? Working hard as he did, he was still unable to earn enough money to buy a car. 他雖然努力地干，但仍然掙不夠買車的錢。（= Though he worked hard as he did...） ? 6．表示行為方式、伴隨情況或補充說明，相當于一個并列結構。 ? He lay on the grass, staring at the sky for a long time. 他躺在草地上，長時間地望著天空。（= ...and stared at the sky for a long time） ? She came into the house, carrying a lot of books. 她捧著許多書走進了房間。（= ...and carried a lot of books） ? 三、動詞的-ing形式的邏輯主語

　　A．作主語的-ing 形式 ? -ing 形式作主語時，其邏輯主語對于談話雙方是不言而喻的。 ? Reading aloud is very helpful. 朗讀是很有好處的。（Reading aloud的邏輯主語是泛指任何人，因而無需表達出來） ? 提示： ? 如果作主語的-ing 形式需要自己的邏輯主語時，一般用物主代詞或名詞所有格（即名詞后加's）。 ? His father's falling ill worried him greatly. 他父親生病使他很著急。（his father是falling ill的邏輯主語） ? Your coming to work with us will be a great encouragement to us. 你來和我們一道工作，對我們是很大的鼓舞。（you是coming to work with us的邏輯主語）

　　B．作表語的-ing 形式 ? -ing 形式作表語時，其邏輯主語往往是句子中的主語，但作表語的-ing 形式也可帶有自己的邏輯主語。 ? What worries me most is Julia's staying too late every night. 我擔心的是她天天晚上熬夜熬得太遲。（staying too late every night的邏輯主語是Julia） ? The main problem is your not having practiced a lot. 主要的問題是你缺乏大量的練習。（not having practiced a lot的邏輯主語是you）

　　C．作定語的-ing 形式 ? -ing 形式作定語時，其邏輯主語就是它修飾的名詞。 ? an interesting book 一本有意思的書 = a book that interests its readers ? a running stream 一條奔流的小溪= a stream that is running ? 如果-ing形式的邏輯主語是動作的承受者，就要用-ing形式的被動式。 ? The meeting being held in Beijing now is of great importance. 正在北京召開的會議非常重要。 （邏輯主語the meeting 和“舉行”之間的關系是被動的，所以用being held

　　D．作賓語的-ing 形式 ? -ing 形式作賓語時，其邏輯主語常是句子中的主語。如要明確動作的執行者，也可以在-ing形式前加上名詞或代詞表示邏輯主語。 ? I can't imagine John's giving a speech in front of so many people. 我不能想像約翰會在這么多人前面發言。(John是giving a speech的邏輯主語) ? He was awakened by someone knocking at the door.? 他被某人的敲門聲吵醒了。(someone是knocking at the door的邏輯主語) ? The boss understood himhis wanting to leave. 老板明白他為什么要離職。（“他”是wanting to leave邏輯主語） ? 比較： ? He insisted on doing it himself. 他堅持要自己做。（doing it的邏輯主語是句子的主語“他”） ? He insisted on my doing it. 他堅持要我做。（doing it的邏輯主語是“我”） ? Would you mind opening the window 請你把窗子打開好嗎？（opening the window的邏輯主語是“你”） ? Would you mind my opening the window 你介意我把窗子打開嗎？（opening the window的邏輯主語是“我”）

　　E．作賓語補足語的-ing 形式 ? 動詞-ing 形式作邏輯主語時，它的邏輯主語就是它前面的賓語。 ? We often hear her singing this song. 我們經常聽見她唱這首歌。（singing this song的邏輯主語是“她”） ? We often hear this song (being) sung. 我們經常聽見這首歌被人唱。（邏輯主語“this song”和賓語補足語“唱”的關系是被動，所以用-ing形式的被動式或-ed分詞。）

　　F．作狀語的動詞-ing 形式

　　1．動詞的-ing形式作狀語時，其邏輯主語一般應與句子的主語保持一致。 ? Entering the classroom, I found nobody in it. 走進教室，我發現里面沒人。（entering的邏輯主語是I，相當于when I entered the classroom, I found nobody in it.） ? 如-ing形式表示的動作不是句中主語發出或承受的，那就是誤用。這種無依著的-ing形式，語法上稱之為“垂懸分詞”。 ? 【誤】Looking out through the window, the garden was beautiful. （looking out through the window的邏輯主語是the garden，顯然不對） ? 【正】Looking out through the window, we saw a beautiful garden. 從窗戶看出去，我們看見一個漂亮的花園。 ? 【誤】Reading the evening newspaper, a dog started barking. （邏輯主語是dog，它不會看晚報） ? 【正】I was reading the evening newspaper when a dog started barking. 我看著晚報的時候，一只狗開始叫起來。 ? 2．如不能和句子中的主語保持一致，該-ing形式必須有自己的邏輯主語，通常有名詞或代詞來擔任。 ? The last bus having gone, we had to walk home. 末班車已經開走了，我們不得不走回家。（having gone的邏輯主語是the last bus，而不是we） ? Time permitting, the football match will be played on Friday. 天氣允許的話，足球賽將在周五舉行。（permitting的邏輯主語是time，而不是the football match） ? 注意： ? 高中階段有一些固定的-ing形式短語，如generally speaking, judging from..., considering..., talking of..., supposing...等，它們的邏輯主語可以和句子的主語不一致。這種-ing短語可當作一個插入語。 ? Generally speaking, boys are more interested in science than girls.?一般說來，男孩比女孩對科學更感興趣。 ? Judging from his accent, he must come from Canada. 從他的口音看，他一定來自加拿大。 ? Considering how poor he was, we decided to let him attend the concert for free. 考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費聽音樂會。 ? Supposing it rains what will you do 假使下雨，你會怎么辦呢？

　　D．動詞的-ing形式作賓語補足語 ? 1． 動詞的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find等表示感官和心理狀態的動詞后面作賓語補足語，和一個名詞或代詞一起構成復合賓語。 ? We heard the children shouting upstairs.?? 我們聽見孩子們在樓上叫喊。 ? I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下車的時候注意到一個男人從銀行里跑出來。 ? I felt my heart beating violently.?? 我覺得我的心在猛烈地跳動。 ? 2．動詞的-ing形式和不定式作賓語補語的區別 ? 在see, hear, feel, watch, notice等感官動詞后，既可用動詞的-ing形式構成復合賓語，也可用不定式構成復合賓語，兩者之間有一定的區別。用動詞的-ing形式時，表示動作 正在進行；用不定式時，表示動作發生了，即動作的全過程結束了。 ? He saw a girl getting on the car. 他看見一個女孩在上汽車。 (She was getting on the car.) ? He saw a girl get on the car and drive off.? 他看見一個女孩上車開走了。 (She got on the car and drove off.) ? Do you hear someone knocking at the door 你聽見有人在敲門嗎？ (Someone is knocking at the door.) ? Do you hear someone knock at the door 你聽見有人敲門了嗎？ (Someone knocked at the door just now.)

　　提示： ? 如果賓語補足語是一系列的動作，通常只能用不定式來表示，不用動詞的-ing形式。 ? I saw him enter the room, sit down and light a cigarette. 我看見他走進房間，坐了下來，點燃了一根香煙。 ? 3．動詞的-ing形式也可用在have, get, leave, keep, set, catch等表示“致使”的動詞后作賓語補足語。 ? They should not leave us wondering what they will do next. 他們不應該不讓我們知道他們下一步要做什么。 ? I won't have you running about in the room. 我不允許你在房間里跑來跑去。 ? We kept the fire burning all night long.?? 我們使火整夜燃燒著。

　　E．動詞的-ing形式作定語

　　1．單個的動詞的-ing形式可以作前置定語，一般有兩種含義。 ? ①說明被修飾名詞的用途和性能。 ? a reading room= a room which is used for reading閱覽室 ? running shoes= shoes for running跑鞋 ? a working method = a method of working工作方法 ? 必背： ? a sewing machine? 縫紉機 ? a swimming pool?? 游泳池 ? a drawing board?? 畫板? ? a dining car?? 餐車 ? a driving permit?? 駕駛許可證 ? a walking stick?? 手杖 ? a singing competition? 歌詠比賽 ? a waiting room?? 候車室 ? ②表示所修飾的人或物的動作或狀態，在意思上接近一個定語從句，可以表示正在進行的動作，也可表示經常性動作或當時的狀態。 ? developing countries = countries that are developing發展中國家 ? an ordinary-looking house = a house that looks ordinary看起來很普通的房子 ? a puzzling problem = a problem that puzzles somebody困擾人的問題 ? The working people are masters of our country. 勞動人民是我們國家的主人。 ? Let sleeping dogs lie. 不要惹麻煩。

　　必背： ? a disappointing play令人失望的戲劇 ? an astonishing adventure 驚人的冒險 ? boiling water?正在沸騰的水 ? a sleeping baby?? 熟睡的嬰兒 ? a barking dog ?狂吠的狗 ? the setting sun?? 落日 ? the coming week?下一周 ? failing sight? 逐漸衰退的視力2．作定語的-ing形式如是一個短語，則應放在被修飾詞的后面。 ? The bottle containing vinegar should be sent to the laboratory. 裝著醋的那個瓶子應送到實驗室去。 ? They lived in a house facing south.?? 他們住在一所朝南的房子里。 ? The book being discussed a lot will be published next month. 人們談論很多的那本書下一個月將出版。 ? 3．有些情況下，動詞的-ing形式不能用來作定語，必須使用定語從句。 ? ①作定語的-ing形式表示的動作要與主句謂語的動作同時發生，如兩者不能同時發生的話，則需使用定語從句。 ? 【誤】The professor coming here yesterday will give us a lecture. ? 【正】The professor who came here yesterday will give us a lecture. 昨天來的教授將要給我們作一個講座。 ? ②-ing形式的完成式一般只用來作狀語，不作定語。 ? 【誤】The temple having been destroyed by the earthquake will be rebuilt soon. ? 【正】The temple which has been destroyed by the earthquake will be rebuilt soon. 被地震毀壞的廟宇很快就要修建了。

　　F．動詞的-ing形式作狀語

　　動詞的-ing形式可以作狀語，修飾動詞，在句中表示時間、原因、結果、條件、讓步、行為方式或伴隨情況等。-ing形式作時間、原因、條件、讓步狀語時多位于句首；作結果、伴隨情況狀語時常位于句末。 ? 1．表示時間，相當于一個時間狀語從句。 ? Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些畫，她想起了自己的童年。（= When she saw those pictures...） ? Having made full preparations, we are ready for the examination. 我們已經作好了充分準備，現在可以應考了。（= After we have made full preparation...） ? 2．表示原因，相當于一個原因狀語從句。 ? Not knowing his address, I can't send this book to him. 因為不知道他的地址，我不能把這本書送給他。（= As I don't know his address...） ? Being ill, he didn't go to school yesterday. 由于生病，他昨天沒有上學。（= Since he was ill...） ? 3．表示結果，相當于一個并列謂語。 ? His father died, leaving him a lot of money.?? 他父親死了，留給他許多錢。（= ... and left him a lot of money） ? She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. 她非常生氣，把玩具扔在地上，摔成了碎片。（= ... and broke it into pieces...） ? 4．表示條件，相當于一個條件狀語從句。 ? Going straight down the road, you will find the department store. 順著這條路一直走，你就會發現那家百貨商店。（= If you go straight down the road...） ? Working hard at your lessons, you will succeed. 如果你努力學習，就一定能成功。（= If you work hard at your lessons...） ? 5．表示讓步，相當于一個讓步狀語從句。 ? Knowing all this, they made me pay for the damage. 盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。（= Although they knew all this...） ? Working hard as he did, he was still unable to earn enough money to buy a car. 他雖然努力地干，但仍然掙不夠買車的錢。（= Though he worked hard as he did...） ? 6．表示行為方式、伴隨情況或補充說明，相當于一個并列結構。 ? He lay on the grass, staring at the sky for a long time. 他躺在草地上，長時間地望著天空。（= ...and stared at the sky for a long time） ? She came into the house, carrying a lot of books. 她捧著許多書走進了房間。（= ...and carried a lot of books） ? 三、動詞的-ing形式的邏輯主語

　　A．作主語的-ing 形式 ? -ing 形式作主語時，其邏輯主語對于談話雙方是不言而喻的。 ? Reading aloud is very helpful. 朗讀是很有好處的。（Reading aloud的邏輯主語是泛指任何人，因而無需表達出來） ? 提示： ? 如果作主語的-ing 形式需要自己的邏輯主語時，一般用物主代詞或名詞所有格（即名詞后加's）。 ? His father's falling ill worried him greatly. 他父親生病使他很著急。（his father是falling ill的邏輯主語） ? Your coming to work with us will be a great encouragement to us. 你來和我們一道工作，對我們是很大的鼓舞。（you是coming to work with us的邏輯主語）

　　B．作表語的-ing 形式 ? -ing 形式作表語時，其邏輯主語往往是句子中的主語，但作表語的-ing 形式也可帶有自己的邏輯主語。 ? What worries me most is Julia's staying too late every night. 我擔心的是她天天晚上熬夜熬得太遲。（staying too late every night的邏輯主語是Julia） ? The main problem is your not having practiced a lot. 主要的問題是你缺乏大量的練習。（not having practiced a lot的邏輯主語是you）

　　C．作定語的-ing 形式 ? -ing 形式作定語時，其邏輯主語就是它修飾的名詞。 ? an interesting book 一本有意思的書 = a book that interests its readers ? a running stream 一條奔流的小溪= a stream that is running ? 如果-ing形式的邏輯主語是動作的承受者，就要用-ing形式的被動式。 ? The meeting being held in Beijing now is of great importance. 正在北京召開的會議非常重要。 （邏輯主語the meeting 和“舉行”之間的關系是被動的，所以用being held

　　D．作賓語的-ing 形式 ? -ing 形式作賓語時，其邏輯主語常是句子中的主語。如要明確動作的執行者，也可以在-ing形式前加上名詞或代詞表示邏輯主語。 ? I can't imagine John's giving a speech in front of so many people. 我不能想像約翰會在這么多人前面發言。(John是giving a speech的邏輯主語) ? He was awakened by someone knocking at the door.? 他被某人的敲門聲吵醒了。(someone是knocking at the door的邏輯主語) ? The boss understood himhis wanting to leave. 老板明白他為什么要離職。（“他”是wanting to leave邏輯主語） ? 比較： ? He insisted on doing it himself. 他堅持要自己做。（doing it的邏輯主語是句子的主語“他”） ? He insisted on my doing it. 他堅持要我做。（doing it的邏輯主語是“我”） ? Would you mind opening the window 請你把窗子打開好嗎？（opening the window的邏輯主語是“你”） ? Would you mind my opening the window 你介意我把窗子打開嗎？（opening the window的邏輯主語是“我”）

　　E．作賓語補足語的-ing 形式 ? 動詞-ing 形式作邏輯主語時，它的邏輯主語就是它前面的賓語。 ? We often hear her singing this song. 我們經常聽見她唱這首歌。（singing this song的邏輯主語是“她”） ? We often hear this song (being) sung. 我們經常聽見這首歌被人唱。（邏輯主語“this song”和賓語補足語“唱”的關系是被動，所以用-ing形式的被動式或-ed分詞。）

　　F．作狀語的動詞-ing 形式

　　1．動詞的-ing形式作狀語時，其邏輯主語一般應與句子的主語保持一致。 ? Entering the classroom, I found nobody in it. 走進教室，我發現里面沒人。（entering的邏輯主語是I，相當于when I entered the classroom, I found nobody in it.） ? 如-ing形式表示的動作不是句中主語發出或承受的，那就是誤用。這種無依著的-ing形式，語法上稱之為“垂懸分詞”。 ? 【誤】Looking out through the window, the garden was beautiful. （looking out through the window的邏輯主語是the garden，顯然不對） ? 【正】Looking out through the window, we saw a beautiful garden. 從窗戶看出去，我們看見一個漂亮的花園。 ? 【誤】Reading the evening newspaper, a dog started barking. （邏輯主語是dog，它不會看晚報） ? 【正】I was reading the evening newspaper when a dog started barking. 我看著晚報的時候，一只狗開始叫起來。 ? 2．如不能和句子中的主語保持一致，該-ing形式必須有自己的邏輯主語，通常有名詞或代詞來擔任。 ? The last bus having gone, we had to walk home. 末班車已經開走了，我們不得不走回家。（having gone的邏輯主語是the last bus，而不是we） ? Time permitting, the football match will be played on Friday. 天氣允許的話，足球賽將在周五舉行。（permitting的邏輯主語是time，而不是the football match） ? 注意： ? 高中階段有一些固定的-ing形式短語，如generally speaking, judging from..., considering..., talking of..., supposing...等，它們的邏輯主語可以和句子的主語不一致。這種-ing短語可當作一個插入語。 ? Generally speaking, boys are more interested in science than girls.?一般說來，男孩比女孩對科學更感興趣。 ? Judging from his accent, he must come from Canada. 從他的口音看，他一定來自加拿大。 ? Considering how poor he was, we decided to let him attend the concert for free. 考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費聽音樂會。 ? Supposing it rains what will you do 假使下雨，你會怎么辦呢？