《新來的人：美國高中故事》作品解讀

第四部分　《新來的人：美國高中故事》

小馬哥：

安子，我們?cè)俳o大家介紹一本輕松一些的書，中國作者朱夏妮的小說《新來的人：美國高中故事》。這本書輕松活潑，當(dāng)然也有嚴(yán)峻的校園生活，但總體而言比較暖色調(diào)。

安子：

好的。這本書之所以吸引了我，是因?yàn)樗臅缎聛淼娜耍好绹咧泄适隆罚@是一個(gè)中國女生進(jìn)入異國高中上學(xué)的故事，讓我們來看看，一個(gè)有著地域差別、思維差別和膚色差別的中國女孩如何融入異國的高中生活。

朱夏妮寫的是自己的故事。事實(shí)上，每個(gè)孩子在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，都需要一個(gè)融入的過程，都需要找到自己的朋友。朱夏妮進(jìn)入美國高中的第一天，一個(gè)朋友都沒有，為了擺脫陌生和尷尬的感覺，她一個(gè)人跑到廁所洗手池邊的窗臺(tái)上吃自己的午飯——一塊三明治，對(duì)著廁所的鏡子想象鏡子里的自己就是自己的朋友。但很快她就有了自己的好朋友，帶著牙箍的金發(fā)女孩尼寇。后來她還收到了男生的舞會(huì)邀請(qǐng)，還去一位女同學(xué)家住了一周。她在努力地適應(yīng)異國高中生活，在適應(yīng)身邊不同膚色、不同思維方式的同學(xué)們。雖然她也遇到了這樣那樣的麻煩，也聽到黑人同學(xué)和白人同學(xué)的對(duì)罵，當(dāng)然，也有受到同學(xué)莫名的敵視，然而她還是成功地交到了很好的朋友，并且在暑假的時(shí)候把要好的女同學(xué)帶回中國，自己的家鄉(xiāng)烏魯木齊去過暑假。

注解：留學(xué)生活在許多人的求學(xué)經(jīng)歷中都是意義重大的一個(gè)階段，文化差異、社交壓力、情感疏離會(huì)急速地沖擊甚至重塑一個(gè)人的身心。對(duì)14歲就出國讀高中的女孩朱夏妮來說，這一切也同樣發(fā)生在她身上。但不同的是，從小接受的文學(xué)熏陶和訓(xùn)練，使她可以用自己的方式將這段經(jīng)歷記錄和表達(dá)出來，于是就有了《新來的人：美國高中故事》。書名看似輕描淡寫，文本卻充滿敏銳的觀察和細(xì)膩的情感。

事實(shí)上，每個(gè)孩子在面對(duì)校園，面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，都必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)一些事情，自己處理自己的情緒，有時(shí)候是難過的，有時(shí)候甚至說不清楚是怎樣一種情緒。比如朱夏妮在異國高中的校園里，就遇到了一件讓她，讓她的同學(xué)們內(nèi)心都難以平靜的事情，她們的一位教得很好的男老師，因?yàn)閹熒鷳僮詺⒘恕＞驮谥煜哪莺推渌瑢W(xué)們都在期盼著這位老師的美國文學(xué)課和電影課的時(shí)候，這位老師永遠(yuǎn)地離開了他們，不僅僅是朱夏妮，很多同學(xué)都感到很難受，睡不著。朱夏妮還有一位異國高中的同學(xué)，高一就得了抑郁癥，后來休學(xué)在家學(xué)習(xí)，每天都要服用抗抑郁癥的藥物。

小馬哥：

校園也是一個(gè)小社會(huì)，并不是永遠(yuǎn)陽光燦爛，也會(huì)下雨，也有雷電，所以我們要幫助孩子們學(xué)會(huì)適應(yīng)校園生活的方方面面，正確地去面對(duì)校園生活中可能出現(xiàn)的各種問題，處理好自己在各種突發(fā)事件后的情緒，健康成長(zhǎng)。這是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。