哈佛劍橋算什么，你能上印度理工嗎-精英譚

幾年前的一天深夜，印度理工學(xué)院院長(zhǎng)印地立桑返回辦公室，發(fā)現(xiàn)面前站著將近兩百名學(xué)生，手里拎著水桶憤怒地抱怨著。學(xué)校的供水一直有問(wèn)題，這次學(xué)生們失去了耐性，他們情緒激動(dòng)，要求校長(zhǎng)立即解決問(wèn)題。
　　
　　印地立桑冷靜地質(zhì)問(wèn)學(xué)生：“你們是來(lái)自某所技工學(xué)校，還是來(lái)自印度理工？”聽(tīng)到這句話，男孩們安靜了下來(lái)。“你們是印度理工人，所以你們是要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的。現(xiàn)在出了一個(gè)問(wèn)題，你們不是想著如何解決它，而是表現(xiàn)得像暴民！明天一早，你們帶著解決方案來(lái)見(jiàn)我，我們一起解決它。”學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地散去了。第二天早晨，他們帶來(lái)了三四個(gè)不同的解決方案。這就是印度理工的學(xué)生。
　　
　　在印度有一句流行的話：一流的學(xué)生進(jìn)IIT（印度理工學(xué)院），二流的才念美國(guó)名校。美國(guó)《新聞60分》節(jié)目曾經(jīng)評(píng)價(jià)說(shuō)：“印度理工學(xué)院在印度的地位相當(dāng)于把哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院和普林斯頓大學(xué)加起來(lái)在美國(guó)的地位。”這話一點(diǎn)兒都不夸張，因?yàn)镮IT最初就是完全按照美國(guó)麻省理工學(xué)院的模式建立起來(lái)的。有好事者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)，在全世界所有大學(xué)中，出身IIT成為百萬(wàn)（美元）富翁的比例最高。每年12月，IIT打開(kāi)校門，來(lái)自歐美的各大跨國(guó)公司紛紛進(jìn)駐，在兩個(gè)星期之內(nèi)，所有學(xué)生都會(huì)被“搶訂一空”。
　　
　　印度理工成立后招收的第一批學(xué)生全部是各個(gè)學(xué)校前十名的尖子生。面試時(shí)考官說(shuō)：“在原先的學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，請(qǐng)坐下。”結(jié)果將近80%的學(xué)生都坐下了。
　　
　　在印度旁遮普邦的一個(gè)村子里有一個(gè)名叫格爾巴·威克的男孩，他的目標(biāo)是IIT，因?yàn)樵谀抢锼梢跃妥x全印度最好的船舶工程專業(yè)。威克向?qū)W校提出了申請(qǐng)。在面試時(shí)，這個(gè)農(nóng)民的兒子面對(duì)的是六七位目光如炬、極難應(yīng)付的教授。威克告訴面試官他是家里供出來(lái)的第一位大學(xué)生，他想成為一名造船工程師。隨后，面試官問(wèn)了一個(gè)他一直擔(dān)心會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題：“你以前見(jiàn)過(guò)船嗎？”“見(jiàn)過(guò)。就在昨天，在加爾各答的豪拉橋上，我看到了幾艘小船。”農(nóng)業(yè)工程學(xué)院院長(zhǎng)潘德雅教授善意地問(wèn)他：“你的父親是一個(gè)農(nóng)民，難道你不認(rèn)為農(nóng)業(yè)工程更適合你嗎？”威克脫口而出：“先生，我認(rèn)為這種世襲的等級(jí)觀念是與憲法精神背道而馳的！”話一出口，他發(fā)覺(jué)似乎有些不妥，因?yàn)樗械拿嬖嚬俣荚谛Α．?dāng)天晚上，當(dāng)他步行到公告板前查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被船舶工程學(xué)院錄取了。
　　
　　IIT的可敬、可怕之處在于，它的錄取從來(lái)就是六親不認(rèn)，根本不存在通融之道。上至總理的兒子，下至校長(zhǎng)的女兒，不論是誰(shuí)，想進(jìn)IIT，考試成績(jī)一定要排在申請(qǐng)人的前2%，至于面試，更要走公正透明的渠道。穆?tīng)柕俦蛔u(yù)為“印度的比爾·蓋茨”，他創(chuàng)立了印度的軟件巨頭印孚瑟斯（世界500強(qiáng)之一）。穆?tīng)柕俚膬鹤酉雸?bào)考IIT的計(jì)算機(jī)專業(yè)，卻被無(wú)情地拒絕了，結(jié)果被美國(guó)的常春藤學(xué)校康奈爾大學(xué)錄取。去美國(guó)之前，穆?tīng)柕俸掼F不成鋼地對(duì)媒體說(shuō)：“他最后只能遺憾地到康大讀書！”
　　
　　IIT巴隆迪院長(zhǎng)的女兒也曾三次申請(qǐng)IIT，不幸都名落孫山。第一次落榜是因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)成績(jī)差了兩分；第二次報(bào)考，專業(yè)課以一分之差落選；第三次各門功課筆試都通過(guò)了，但面試表現(xiàn)欠佳，再次被淘汰。幸運(yùn)的是，2010年他的女兒第四次提交申請(qǐng)，終于以筆試成績(jī)第一名，面試近乎完美的表現(xiàn)被IIT錄取。
　　
　　IIT里流傳著許多令人難以置信的故事，激勵(lì)著成千上萬(wàn)處于社會(huì)底層的印度年輕人。