激勵你一生的5個小故事

故事1：你可以一無所有，但是不能沒有理想

一位老師給小學生出了一道作文題：“我的理想”。

一個小學生在他的本子上飛快地寫下了他的理想：“我希望將來能擁有一座占地十公頃的莊園，在遼闊的土地上種滿茵茵綠草。莊園中有無數的小木屋、烤肉區和一座休閑旅館。除了我自己住在那兒外，還可以供前來參觀的游客分享，有住處供他們休憩。”

這位小學生的作文被老師要求重寫，可他仔細看了看自己所寫的內容，并無錯誤，便拿著作文去請教老師。

老師告訴他：“我要你們寫下的是自己的理想，而不是這些夢囈般的空想，你知道嗎？”

小學生據理力爭：“可是，老師，這真的是我的理想啊！”

老師堅持道：“不，那不可能實現！那只是一堆空想，我要你重寫！”

小學生不肯妥協：“我很清楚，這就是我的理想。”

老師搖頭：“如果你不重寫，我就不會讓你及格。”

然而小學生堅決不重寫，于是他那篇作文也就沒有及格。

30年后，這位老師帶著另一群小學生到一處風景優美的度假村旅行，盡情享受著無邊的綠草、舒適的住宿，以及香味四溢的烤肉。而這個地方，恰恰就是當年寫那篇作文的小學生創建的度假莊園。

拿破侖有句話：“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”一個人要想成大事，有所成就，就要敢于重視自己，敢于夢想。有雄心壯志的人心中只有一種信念：別人能做到的，我也能做到；別人做不到的，我仍舊能做到。志高千里的人絕不會自甘平庸，甘心做下人的人永遠成不了主人。

故事2：偉大往往出自于平凡

羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約一個聲名狼藉的貧民窟，從小就生活在一種骯臟的、充滿暴力的環境中。那么，是什么喚醒了他的能力而使其走出貧民窟，成為紐約州州長的呢？是信心！

一天，當羅杰·羅爾斯又像以前一樣從窗臺上跳下來，伸著小手走向講臺時，他的老師并沒有指責他，而是輕聲地對他說：“我一看你修長的小拇指，就知道將來你準是紐約州的州長。”

這位老師并不是一位高明的算命先生，他只是想通過這種方式來鼓勵貧民窟里的孩子，給他們樹立信心。然而，這句話卻令羅爾斯大吃一驚，因為他長這么大，只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重小船的船長。這一次，老師竟說自己能成為紐約州的州長，難道真的會這樣嗎？這太令人振奮了！于是，羅爾斯記住了這句話，并對之充滿了信心。

信心激發出了羅爾斯的能力。從此，他的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路。在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的標準要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州州長。

他在就職演說中講了這樣幾句話：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”

當一個人還是孩子的時候，如果父母一直在提醒他——你是天下最優秀的，你的失敗是暫時的，再做一次肯定會成功的，那么他將會樹立再試一次的信心。現實生活中，那些才能普通、表現平平、安分守己的人占大多數，殊不知，平凡不等于平庸。偉大往往出自于平凡，很多有雄心成大事者就是那些擁有堅強信念的普通人。

故事3：有了目標，就有了努力的方向

獲得美國哈佛大學碩士學位的張超說，自己小時候，是小姨為他指明了前進的方向，他才會有今天這樣的成績。張超的小姨考入了北京大學，別看和張超差了一個輩份，是兩代人，但年齡只比他大6歲，所以他們平時很談得來。小姨經常向張超描述北京大學優雅的教學環境、老師與同學們團結奮進的精神和在知識海洋里暢游的情景。這些使得張超對北大心馳神往，讀初中時他就立志，一定要考入北京大學。

他在日記中寫道：“我的目標就是考上北京大學。當我疲憊不堪要放棄的時候，我想到了我的夢想；當我遇到困難想逃避的時候，我的夢想告訴我逃避不可行；當我獲得小成功時，夢想告訴我，笑到最后才是贏……”

有夢想就有動力。自從立下這個目標后，張超學習勁頭也更足了。他在房間墻壁上貼了幾個大字：“北大，北大，努力奮發！”他每天以此來時刻激勵自己。

進入高中后，學習的壓力比初中更大了，但是張超始終堅持著自己考入北大的目標，不論遇到多大的困難和挫折，從沒有放棄過。經過高中三年的寒窗苦讀，他終于如愿以償地考上了北大。他對自己的人生充滿了信心，在受到眾多的成功激勵后，張超又把目標設得更加遠大。經過不懈的努力，北大畢業后他成功進入了美國哈佛大學攻讀碩士學位。

目標對一個人的成功有十分重要的作用，有了明確目標的指引才會產生動力，才能努力克服困難，勇往直前地向目標挺進。作為一個人，我們沒有理由不相信自己。在這個世界上再也找不出任何一個和我們一模一樣的人，我們都是獨一無二的，所以要相信自己。要知道，信心多一分，成功就近一步。

故事4：有夢想，就有動力

有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一疊練習冊。它們是25年前的一班孩子的春季作文，題目叫《未來我是……》。他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時被炸飛了，沒想到它們竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是25年。

布羅迪順便翻了幾本，很快就被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的學生說，未來的他是海軍大臣，因為有一次他在海中游泳，喝了三升海水，都沒被淹死；還有一個學生說自己將來必定是法國的總統，因為他能背出25個法國城市的名字，而同班的其他同學最多只能背出7個。最讓人稱奇的，是一個叫戴維的盲學生，他認為，將來他必定是英國的一位內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣……總之，30多個孩子都在作文中描繪了自己的未來。有當馴狗師的、有當領航員的、有做王妃的……五花八門，應有盡有。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動——何不把這些本子重新發到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了25年前的夢想？當地一家報紙得知他這一想法，為他發了一則啟事。沒幾天，書信從四面八方向布羅迪飛來。他們中間有商人、學者及政府官員，當然更多的是身份普通的人。他們都表示，很想知道自己兒時的夢想，并且很想得到那本作文簿。布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊僅剩下一個作文本沒人索要。他想，這個叫戴維的人也許死了，畢竟25年了，25年間是什么事都會發生的。

就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到內閣教育大臣布倫克特的一封信。布倫克特在信中說：“那個叫‘戴維’的孩子就是我，感謝您還為我們保存著兒時的夢想。不過我已經不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過。25年過去了，可以說我已經實現了那個夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30多位同學，只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。”

布倫克特的這封信后來被發表在《太陽報》上，因為他作為英國第一位盲人大臣，用自己的行動證明了一個真理：假如誰能把15歲時想當總統的愿望保持25年，那么他一定能成為總統。

多少成功的例子擺在我們的面前，為我們揭示了這樣一個深刻的道理：有了明確而偉大的夢想，才會產生不竭的動力。在對夢想的追尋過程中，即使直面戈壁險灘、荊棘叢生，也不會動搖有志者的決心。只有穿越這些艱難險阻的人才會譜寫出人生最華麗的篇章！

故事5：成大事一定要有雄心

三個工人在砌一堵墻。

有人走過來問：“你們在干什么啊？”

第一個人沒好氣地說：“你沒看見嗎？我正在砌墻！”

第二個人抬頭笑了笑，說：“我呀，正在蓋一幢高樓。”

第三個人邊干邊哼著一首歌曲，他的笑容很燦爛。他說：“我們正在建設一座新城市。”

10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢？是前兩個人的老板！

這就是神奇的命運！

生活中，我們常常感嘆生不逢時，感嘆命運不公，這其實只是自己的借口而已。想想我們身邊與自己一樣出身，有些甚至還不如自己的人，卻攀上了人生的高峰。正所謂偉人心中有志向，凡人心中有愿望。沒有目標，就做不成任何事情；目標渺小，就做不成任何大事。同樣是有雄心的人，雄心的“大小”決定了他們能否成功和獲得成功的大小。

哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：27％的人，沒有目標；60％的人，目標模糊；10％的人，有比較清晰的短期目標；3％的人，有十分清晰的長期目標。

通過25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3％的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士。他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10％的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60％的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27％的人，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人、抱怨社會。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。由此看來，樹立目標對于一個人來說是多么重要。