“紅領巾獎章”爭章事跡范文(精選四篇)
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“紅領巾獎章”爭章事跡1
220班張芷瑜
座右銘：勤奮求實，樂于奉獻。
個人簡介：大家好!我是可園中學220班的張芷瑜。曾擔任少先隊大隊委，積極參與大隊委的工作，多次榮獲莞城區“優秀少先隊員”?！皞鞒屑t色基因，賡續紅色血脈”的思想早已在我的內心生根發芽。
我熱愛班集體，樂于助人，作為語文科代表，工作認真細致，責任心強，曾多次被評為“優秀班干部”“三好學生”。在學習上，我勤奮刻苦，成績優異，為實現夢想而努力奮斗，連續獲得“圓沙少年”、“學習標兵”等稱號，成為同學心目中的良好榜樣。
我熱愛祖國，熱愛黨，積極參與__學習，榮獲__知識競賽一等獎和“學__，頌黨恩，慶祝建黨__年，傳承紅色基因”微視頻征集活動三等獎。
“章”顯風采，賡續榮光。未來，我一定踔厲奮發、篤行不怠，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，以實際行動將紅色基因代代傳承，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代好少年。
主要獲獎情況
2024年獲得東莞市莞城區“優秀少先隊員”;
2024東莞市第十五屆中小學書信征文活動二等獎;
2024—2024、2024—2024學年獲得學校“圓沙少年”“優秀班干部”“學習標兵”“三好學生”“文明少年”等榮譽稱號;
2024年東莞市“學__，頌黨恩，慶祝建黨__年，傳承紅色基因”微視頻征集活動榮獲三等獎;
2024—2024學年獲得東莞市“紅領巾獎章”個人三星章榮譽稱號;
2024—2024學年獲得廣東省“紅領巾獎章”個人四星章榮譽稱號。
“紅領巾獎章”爭章事跡2
___，今年11歲，是貴德縣民族寄宿制小學四年級(2)班的少先隊員，自入學以來，在父母和老師的悉心教導和培育下，她尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂于助人，獲得了老師和同學們的認可。
她熱愛少先隊組織，積極參加少先隊各項活動，在各級各類演講、朗誦等主題教育實踐活動中榮獲獎項，是同學們眼中的好榜樣。2024年代表校小學部參加縣級少代會，2024年10月13日在少先隊干部評比活動中被評為少先大隊副隊長，2024年以優異的成績榮獲貴德縣“紅領巾獎章”個人二星章，同年授予海南州“紅領巾獎章”個人三星章。
生活中，她利用假期和課余時間經常閱讀有益的課外讀物，不斷充實自己的知識，在家里，她孝敬父母，經常幫父母做家務，是父母的好幫手。此外，她興趣廣泛，喜歡跳舞、唱歌、看書、主持等，并努力學習電子琴、舞蹈，目前已經考過電子琴六級，中國舞三級。
今后，她將一如既往地尊敬師長，以身作則，嚴格要求自己，努力學習，不斷充實自己的知識水平，努力做一個德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員。
“紅領巾獎章”爭章事跡3
大家好!我是鳳凰路小學四(9)中隊的__。
光陰似箭，彈指之間。在老師的教誨和同學的幫助下，我取得了優異成績，連年被評為“三好學生”;也正是生活在這個充滿愛的集體里，我的學習處處洋溢著歡樂。
“世上沒有學不會的東西，只要你想學，必須能學好”，我常常以此來鼓勵和鞭策自己。在學校，我上課認真聽講，大膽發言，充分利用課堂時間將當天所學的知識掌握了;課后獨立、認真、自覺地完成每一項作業，提前預習好次日要上的新功課。辛勤的努力換來了可喜的成績，被學校評為“三好學生”、“班級之星”等。業余時間我還學習了書法、舞蹈、繪畫等，取得了“?！P凰杯’美術作品一等獎”、“校英語素養比賽一等獎”、“校鳳‘凰杯杯’藝術之星”、“書法中國一等獎”“美麗校園舞蹈金獎”等榮譽。
作為一名優秀的少先隊員，我模范遵守《小學生日常行為準則》和各項規章制度，不遲到、不早退，積極參加班級的各項活動，對老師交待的任務認真完成，是老師的得力助手，同時主動幫助有困難的學生，為他們解答疑難問題時，總是很耐心的講解，直到搞懂為止。辛勤的耕耘贏得了收獲，在2024年被評為“文明美少年”、“紅領巾獎章”二星章等。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。成績只代表過去，要想堅持并超越自我，唯一的方法就是努力。今后的日子里，在老師和同學們的幫助下，我堅信：在少先隊這塊沃土的培育下，我會像小樹苗一樣茁壯成長，也會擁有更多更大的收獲。
“紅領巾獎章”爭章事跡4
___，六年級5班學生，現任橋頭第一小學大隊長，同時兼任本中隊中隊長，她始終牢記國家領導對少年兒童的希望、寄語，做到熱愛祖國，熱愛學校和班集體，尊敬師長、團結同學。
生活中，她是一名活潑熱情，多才多藝，學習成績優異的女孩，自覺遵守學校的各項規章制度。每天準時到校，協助老師管理好本班同學的紀律、衛生，疫情防控期間更是老師的得力助手，協助老師做好晨午檢工作，盡職盡責，是同學們公認的抗疫小衛士，在她的影響下，班級形成了良好的學風，熱愛中國共產黨，努力踐行社會主義核心價值觀，參加革命傳統教育，在中隊中積極奉獻、熱愛勞動，努力做黨的紅孩子，好孩子，起到模范帶頭作用，共計爭得84枚基礎章，在獲得榮譽的同時，不驕不躁，在班級中帶動其他隊員，讓紅領巾獎章的爭章機制貫穿到自己的學習生活中，處處以爭章標準為行為準則，努力做青海高原好少年，共計爭得勤奮學習章、民族團結章、體魄強健章、熱愛勞動章、文明禮儀章、知法懂法章、高原雷鋒章等72枚特色章。
