SAT寫作題目分類總結之個人和群體的關系
下面為大家整理的是SAT寫作題目中關于個人和群體關系的題目分類總結，對于這個類別的題目所能用到的例子進行了梳理，非常便于大家更快更好的備考。下面是詳細內容。
在SAT寫作題目中，有一類是專門考察個人和群體之間的對比關系。
比如：
是否大眾的觀點往往是錯誤的?
個人要不要創新而不去遵循社會的主要潮流?
為了整個集體的成功要不要犧牲個人的利益?
其實，對于這類題目，能夠呈現觀點的例子在歷史中比比皆是：
1:個人創新觀點勝過社會主流觀點
寫出《物種起源》的Darwin;
反對地心說提出日心說的Nicolas Copernicus;
質疑Adam Smith的觀點并創立《博弈論》從而獲得1993年諾貝爾經濟學獎的John Nash;
反對奴隸制，并通過《解放黑奴宣言》給予黑人自由和平等的Abraham Lincoln等等。
2:個人為了群體而放棄自己的利益
為了美國長遠發展，忍辱負重簽署《杰伊條約》的George Washington;
創立護士學并恢復護士光榮指責的Nightingale;
為南非爭取和平和世界關注而獻身的Nelson Mandela等等。
總結了上面的這些例子，大家就可以在自己寫作這一類型的文章時，對文章的結構和思路有一個更加清晰的了解。
下面來看看一個實際應用的例子，2005年3月考題為例：
Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?【大部分人的意見是不是一個不好的導向?】
該題目讓考生對群體意見的優劣性給出看法，考生如果有自由的看法固然很好，但是在考場中有限的時間內給出精彩的自由回答是不容易的。
假如這時候我們從以上的分類去看，必然能夠得出群體意見不好的觀點，再經過正反的延伸，就可把上題解讀成好的導向是個人的意見，而大眾的觀點往往具有誤導性。
林肯時代，他所反對的是來自于奴隸主及大部分人白人的意見;約翰納什反對整個經濟學術界對于亞當斯密的信仰;達爾文反對生物學界對于生命起源的看法;哥白尼則挑戰了羅馬天主教會對于大眾思想的控制。
以上就是關于SAT寫作題目分類中個人和群體關系這個類別的一個介紹。大家可以在備考自己的SAT寫作考試的時候進行適當的練習。
下面為大家整理的是SAT寫作題目中關于個人和群體關系的題目分類總結，對于這個類別的題目所能用到的例子進行了梳理，非常便于大家更快更好的備考。下面是詳細內容。
在SAT寫作題目中，有一類是專門考察個人和群體之間的對比關系。
比如：
是否大眾的觀點往往是錯誤的?
個人要不要創新而不去遵循社會的主要潮流?
為了整個集體的成功要不要犧牲個人的利益?
其實，對于這類題目，能夠呈現觀點的例子在歷史中比比皆是：
1:個人創新觀點勝過社會主流觀點
寫出《物種起源》的Darwin;
反對地心說提出日心說的Nicolas Copernicus;
質疑Adam Smith的觀點并創立《博弈論》從而獲得1993年諾貝爾經濟學獎的John Nash;
反對奴隸制，并通過《解放黑奴宣言》給予黑人自由和平等的Abraham Lincoln等等。
2:個人為了群體而放棄自己的利益
為了美國長遠發展，忍辱負重簽署《杰伊條約》的George Washington;
創立護士學并恢復護士光榮指責的Nightingale;
為南非爭取和平和世界關注而獻身的Nelson Mandela等等。
總結了上面的這些例子，大家就可以在自己寫作這一類型的文章時，對文章的結構和思路有一個更加清晰的了解。
下面來看看一個實際應用的例子，2005年3月考題為例：
Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?【大部分人的意見是不是一個不好的導向?】
該題目讓考生對群體意見的優劣性給出看法，考生如果有自由的看法固然很好，但是在考場中有限的時間內給出精彩的自由回答是不容易的。
假如這時候我們從以上的分類去看，必然能夠得出群體意見不好的觀點，再經過正反的延伸，就可把上題解讀成好的導向是個人的意見，而大眾的觀點往往具有誤導性。
林肯時代，他所反對的是來自于奴隸主及大部分人白人的意見;約翰納什反對整個經濟學術界對于亞當斯密的信仰;達爾文反對生物學界對于生命起源的看法;哥白尼則挑戰了羅馬天主教會對于大眾思想的控制。
以上就是關于SAT寫作題目分類中個人和群體關系這個類別的一個介紹。大家可以在備考自己的SAT寫作考試的時候進行適當的練習。
