SAT閱讀經(jīng)典題型小結(jié)
SAT閱讀考試的文章體裁非常多樣化，題型也有很多，想要拿到SAT閱讀考試高分，就一定要對(duì)SAT閱讀考試題型有所了解。下面小編為大家整理了關(guān)于SAT閱讀題型的一個(gè)總結(jié)，從內(nèi)容的角度分析了SAT閱讀考試最經(jīng)典的題型，供大家參考。
SAT文章閱讀是給出一篇或一組文章，閱讀后回答問(wèn)題。文章所涉及的領(lǐng)域有：社會(huì)科學(xué)、人文、自然科學(xué)或小說(shuō)。短文章每篇大約100詞左右，每篇文章會(huì)出2道題目。長(zhǎng)文章或文章組每篇總詞數(shù)介于400到800之間
SAT閱讀考試題型從內(nèi)容的角度來(lái)講，一般有四種，分別是主題題型、細(xì)節(jié)題型、推斷題型、詞匯題型。
主題題型:
這種題型關(guān)系到文章的整體，題干可能會(huì)問(wèn)及文章的主要思想或文章的基本目的。在該類(lèi)題型的答案中，正確答案是明確概括了文章主要內(nèi)容的選項(xiàng)，而錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)往往有以下幾種形式：
1.和文章的主要思想無(wú)關(guān)
2.與文章所說(shuō)內(nèi)容明確相反
3.以文章的細(xì)節(jié)來(lái)頂替文章的主題
4.超出了文章的范圍，過(guò)于寬泛
5.過(guò)于極端，超出了文章的敘述范疇
細(xì)節(jié)題型:
這種題型往往是問(wèn)到了文章當(dāng)中的某一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，在做這類(lèi)題目時(shí)，考生一般都必須回到原文關(guān)于該問(wèn)題的敘述之處，來(lái)尋找正確答案的源頭。細(xì)節(jié)題型的干擾選項(xiàng)一般有以下幾種形式：
1.以文章其它地方的敘述來(lái)混淆視聽(tīng)
2.使用了與原文相近的詞匯，但卻歪曲了原文的意思
3.與原文的敘述相矛盾
4.所說(shuō)的內(nèi)容在原文中并沒(méi)有表述出來(lái)，而且也不能從原文的邏輯推導(dǎo)出來(lái)
5.使用了極端化的敘述
推斷題型:
這種題型既可以考察文章主題層次的內(nèi)容，也可以考察文章細(xì)節(jié)層次的內(nèi)容。它主要要求考生根據(jù)文章所提供信息，從中推導(dǎo)出文章里并沒(méi)有明確說(shuō)、但邏輯上又完全正確的選項(xiàng)。
詞匯題型:
閱讀中的詞匯題主要考察一個(gè)單詞在文章的上下文當(dāng)中的具體含義。考生所需要做的，也就是從上下文當(dāng)中推導(dǎo)出所考察單詞的具體含義。需要注意的是，即使是考生所認(rèn)識(shí)的單詞，閱讀文章中最后的正確答案往往并不是大家平時(shí)所熟知的該單詞的某一含義，而是較為古怪的冷僻含義。一般稱(chēng)此種情況為熟詞僻義。
以上就是關(guān)于SAT閱讀考試經(jīng)典題型的一個(gè)總結(jié)，對(duì)于每一種題型的解答方法都做了詳細(xì)的分析。大家在備考自己的SAT閱讀考試的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和閱讀考試題目的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
SAT閱讀考試的文章體裁非常多樣化，題型也有很多，想要拿到SAT閱讀考試高分，就一定要對(duì)SAT閱讀考試題型有所了解。下面小編為大家整理了關(guān)于SAT閱讀題型的一個(gè)總結(jié)，從內(nèi)容的角度分析了SAT閱讀考試最經(jīng)典的題型，供大家參考。
SAT文章閱讀是給出一篇或一組文章，閱讀后回答問(wèn)題。文章所涉及的領(lǐng)域有：社會(huì)科學(xué)、人文、自然科學(xué)或小說(shuō)。短文章每篇大約100詞左右，每篇文章會(huì)出2道題目。長(zhǎng)文章或文章組每篇總詞數(shù)介于400到800之間
SAT閱讀考試題型從內(nèi)容的角度來(lái)講，一般有四種，分別是主題題型、細(xì)節(jié)題型、推斷題型、詞匯題型。
主題題型:
這種題型關(guān)系到文章的整體，題干可能會(huì)問(wèn)及文章的主要思想或文章的基本目的。在該類(lèi)題型的答案中，正確答案是明確概括了文章主要內(nèi)容的選項(xiàng)，而錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)往往有以下幾種形式：
1.和文章的主要思想無(wú)關(guān)
2.與文章所說(shuō)內(nèi)容明確相反
3.以文章的細(xì)節(jié)來(lái)頂替文章的主題
4.超出了文章的范圍，過(guò)于寬泛
5.過(guò)于極端，超出了文章的敘述范疇
細(xì)節(jié)題型:
這種題型往往是問(wèn)到了文章當(dāng)中的某一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，在做這類(lèi)題目時(shí)，考生一般都必須回到原文關(guān)于該問(wèn)題的敘述之處，來(lái)尋找正確答案的源頭。細(xì)節(jié)題型的干擾選項(xiàng)一般有以下幾種形式：
1.以文章其它地方的敘述來(lái)混淆視聽(tīng)
2.使用了與原文相近的詞匯，但卻歪曲了原文的意思
3.與原文的敘述相矛盾
4.所說(shuō)的內(nèi)容在原文中并沒(méi)有表述出來(lái)，而且也不能從原文的邏輯推導(dǎo)出來(lái)
5.使用了極端化的敘述
推斷題型:
這種題型既可以考察文章主題層次的內(nèi)容，也可以考察文章細(xì)節(jié)層次的內(nèi)容。它主要要求考生根據(jù)文章所提供信息，從中推導(dǎo)出文章里并沒(méi)有明確說(shuō)、但邏輯上又完全正確的選項(xiàng)。
詞匯題型:
閱讀中的詞匯題主要考察一個(gè)單詞在文章的上下文當(dāng)中的具體含義。考生所需要做的，也就是從上下文當(dāng)中推導(dǎo)出所考察單詞的具體含義。需要注意的是，即使是考生所認(rèn)識(shí)的單詞，閱讀文章中最后的正確答案往往并不是大家平時(shí)所熟知的該單詞的某一含義，而是較為古怪的冷僻含義。一般稱(chēng)此種情況為熟詞僻義。
以上就是關(guān)于SAT閱讀考試經(jīng)典題型的一個(gè)總結(jié)，對(duì)于每一種題型的解答方法都做了詳細(xì)的分析。大家在備考自己的SAT閱讀考試的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和閱讀考試題目的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
