雅思閱讀45分鐘內做完錯誤率低
首先，應明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現的先后順序.大題之間是無序的，而一類題中的幾個小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.
假設此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現位置的順序如下：
....1....4............
........2.......3.....
5......8......9.......
6......10.....7.......
.........11...........
從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無序的，但每個題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.
方法：第一步，我們先帶著第一類型的第一題和第二類型的第一題即去閱讀文章，首先，我們在讀第一行的時候能碰到第1題的答案，此時，我們精讀，把第1題做出.
第二步，我們在做出第1題后，帶著第一類題型的第二小題和第二類題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時第一類體型已經做完，于是，我們就帶著第5題和第三類題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節省不少時間.
其實這就是屢試不爽的平行閱讀法!這個結論的意義在于給了我們解題的方法。即首先看A1,B1,C1,D1。記住其中的核心詞匯，然后從文章開始處逐字逐句尋找相應的核心詞。注意，雖然是全文閱讀，并不表示要全文理解，而是指要從每一個單詞去尋找核心詞，一個也不能放過。然后，再解完第一題之后，，則立刻把A2記住，重復上一個過程。。總之，只要一開始記住4道題，那么只要再解完一題之后立刻將同題型的下一道題記住，就可以保證只看一遍原文就做完所有的題目。記憶量僅僅是一開始的四題之后，每次換一道新的，并不要求很高。其實，所有的同學都可以嘗試使用此方法。
但是，困難還是有的。對于基礎較差的同學，全文閱讀幾乎是無法完成的。雖然，并不要求全文理解，但是我們閱讀的習慣就是對看不懂的句子會自然而然的反復琢磨。所以，首先要培養的是一種閱讀的信心。就算看不懂，也不用慌張，對于不明白的、深奧難懂的句子大可以不必理會。因為考察點在這些句子的概率很小。但也不是沒有。所以，綜合而言，對于基礎較好的同學，此方法會有很大的幫助，但基礎不好的同學則可能會弄巧成拙。
首先，應明確雅思閱讀的順序性：所謂順序性是指題目答案的在文章中出現的先后順序.大題之間是無序的，而一類題中的幾個小題之間是有序的.例如：一篇文章中有三種題型，第一種是選擇，第二種是T/F/NG,第三種是summary.按照以上的規律則表明，第一種題型之中即1-3題是有序的，而第4題在文章中的位置就不一定在第3題后面，也許在第一題后面或第二題后面.所以，抓住閱讀文章的順序性是很重要的.
假設此篇文章有11道題，且11道題的答案在文章中出現位置的順序如下：
....1....4............
........2.......3.....
5......8......9.......
6......10.....7.......
.........11...........
從上面的文章中可以看出，題型一、二、三之間是無序的，但每個題型之中的小題是有序的，即1-3，4-7，8-11是有序的.
方法：第一步，我們先帶著第一類型的第一題和第二類型的第一題即去閱讀文章，首先，我們在讀第一行的時候能碰到第1題的答案，此時，我們精讀，把第1題做出.
第二步，我們在做出第1題后，帶著第一類題型的第二小題和第二類題型的第一小題即去讀，然后在閱讀的時候找到了第4題，精讀，做出之后帶著第一類題型的第二小題和第二題型的第二小題即去讀.在第二行能找到第2題的答案，精讀，做出之后帶著第3題和第5題去讀.然后看到了第3題的答案，精讀，做出第3題.此時第一類體型已經做完，于是，我們就帶著第5題和第三類題型的第一小題去讀，即去讀......這樣就能一次性把閱讀做完，能節省不少時間.
其實這就是屢試不爽的平行閱讀法!這個結論的意義在于給了我們解題的方法。即首先看A1,B1,C1,D1。記住其中的核心詞匯，然后從文章開始處逐字逐句尋找相應的核心詞。注意，雖然是全文閱讀，并不表示要全文理解，而是指要從每一個單詞去尋找核心詞，一個也不能放過。然后，再解完第一題之后，，則立刻把A2記住，重復上一個過程。。總之，只要一開始記住4道題，那么只要再解完一題之后立刻將同題型的下一道題記住，就可以保證只看一遍原文就做完所有的題目。記憶量僅僅是一開始的四題之后，每次換一道新的，并不要求很高。其實，所有的同學都可以嘗試使用此方法。
但是，困難還是有的。對于基礎較差的同學，全文閱讀幾乎是無法完成的。雖然，并不要求全文理解，但是我們閱讀的習慣就是對看不懂的句子會自然而然的反復琢磨。所以，首先要培養的是一種閱讀的信心。就算看不懂，也不用慌張，對于不明白的、深奧難懂的句子大可以不必理會。因為考察點在這些句子的概率很小。但也不是沒有。所以，綜合而言，對于基礎較好的同學，此方法會有很大的幫助，但基礎不好的同學則可能會弄巧成拙。
