淺談提高雅思聽力能力的三個必要條件
雅思考試聽說讀寫四個部分中，聽力和閱讀作為信息輸入的考試項目相比起寫作和口語這兩種信息輸出的項目要更受考生的歡迎。聽力和閱讀考察的是考生分析信息，尋找答案的能力，不需要太多的思維拓展和表述能力，通常答案都能在聽力原文或閱讀文章中找到。而寫作和口語考察的是考生分析問題，表述意見想法的能力，要求考生對語言有一個全面的掌握，難度更大。
作為信息輸入項目的聽力和閱讀，考察方式當然也是不同的。顯而易見聽力考察的是聽的能力，而閱讀考察的是讀的能力。很多考生對聽力會有畏懼心理。因為不同于閱讀，其答案就隱藏在眼皮底下，只要時間允許可以一遍遍找，而聽力的答案需要靠耳朵尋找，且只有一次機會。做聽力必須同時眼睛看題，耳朵聽題，手頭寫答案，可謂一心多用，所以必須要提高這幾方面的主觀能動性，才能提高聽力能力。
一、審題能力的提高
聽力考試考生拿到手中的題目是原文播放前考生能得到的唯一信息，必須好好利用才能提高做題的正確率。
1. 預(yù)覽
聽力考試中的預(yù)覽是指對考題作一個整體上的了解，包括題目要求，題型以及場景內(nèi)容。很多考生會注重后兩者的預(yù)覽而忽略題目的要求，而題目的要求不僅是對答題字數(shù)形式的限制，還可以幫助考生寫下正確的答案。選擇題的題目要求無非是答案個數(shù)的要求，特別是多選題，比較簡單。填空題的題目要求主要是對字數(shù)的限制，一般都是不超過三個單詞和一個數(shù)字或者一個數(shù)字。這意味著題目中的答案是接受單詞和阿拉伯數(shù)字同時出現(xiàn)的。而有時答案要求不超過三個單詞或一個數(shù)字，這意味著單詞和阿拉伯數(shù)字不能同時出現(xiàn)在同一個空中，如果同一個空中既有單詞又有數(shù)字，數(shù)字一定要寫單詞形式，而不能寫阿拉伯數(shù)字。這是很容易忽略的。另外，有時填空題要求只能填一個單詞。很多考生容易把合成詞分開寫，如劍六Test4 Section3 Question22答案是textbooks，考生往往會寫成text books，但題目要求只能填一個單詞，因此即使不了解合成詞，也應(yīng)該把兩個單詞合在一起寫。
了解了題目要求后，對具體題目的預(yù)覽要關(guān)注題型以及場景內(nèi)容。不同的題型有不同的解題方法，在預(yù)覽中應(yīng)做好準備。看題的同時也應(yīng)該了解題目所設(shè)置的場景，回顧場景常考點和場景單詞，構(gòu)架考題內(nèi)容框架。
2. 預(yù)測
預(yù)測就是在審題過程中對答案的猜測，主要是對填空題的預(yù)測。包括預(yù)測答案的詞性、形式和范圍三方面。對答案詞性和范圍的預(yù)測可以在聽題過程中幫助尋找答案。對范圍的預(yù)測也就是對答案可能填的單詞進行預(yù)測，這是在聽力考試中一種非常主動的行為，也是對場景構(gòu)架的深入。形式的預(yù)測可以幫助考生正確寫下答案，防止小錯誤的產(chǎn)生，如人名地名等需要大寫等。
3. 審題的時間分配
雅思考試時間壓力非常大，體現(xiàn)在聽力中就是所給預(yù)覽時間并不多，特別是第四部分只給一次看題時間，題目稍微長一點就很難在規(guī)定時間內(nèi)看完了。因此除了好好利用給定的時間外，還要盡量尋找額外的時間。比如可以利用考試開始的介紹時間來對四個部分作整體了解，在舉例時間對第一部分作深入了解，在每一部分完結(jié)的檢查時間作對下一部分的預(yù)覽。
二、聽題能力的提高
聽題的過程是對考生聽力理解力的考驗。考生需要在這個過程中解決定位、同義轉(zhuǎn)換等細節(jié)問題，從而找到正確答案。
1. 詞匯準備
詞匯是聽題的基礎(chǔ)，但不少考生在準備過程中往往只注重含義而不注重發(fā)音，從而產(chǎn)生了看得懂，聽不懂的問題。因此在聽力的詞匯準備中，語音是非常關(guān)鍵的，只有掌握了正確的讀音才能認出所聽到的單詞。也有考生表示能掌握單個單詞的發(fā)音，放在句子中就無法識別了。這是由于英語中存在省音、吞音、連讀等特點，再加上不同國家地區(qū)口音不同，更增加了識別難度。除了掌握這些不同的發(fā)音技巧規(guī)則外，還要靠大量的聽力練習(xí)來熟悉和鞏固。當然，詞匯的意思就更加重要了，詞匯量決定了考生對題目和聽力原文的理解。由于同義轉(zhuǎn)換的存在，同義詞和詞組的積累是必不可少的。
2. 記憶訓(xùn)練
雅思聽力只給一次聽題機會，是對考生記憶力的考驗。不少考生會有前一秒還記得答案，后一秒就忘的問題，或者當發(fā)現(xiàn)答案是之前所聽到的內(nèi)容時已經(jīng)忘得一干二凈了。記憶力可以在精聽練習(xí)中得到訓(xùn)練，也就是在做聽寫的時候記的內(nèi)容盡量長一些，并逐漸減少聽的遍數(shù)，盡量做到在一遍中記盡量多的內(nèi)容。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，在做題時定位后有意識記下相應(yīng)的內(nèi)容，就不容易錯過答案了。
三、解答能力
解答能力即通過審題和聽題后最終找到答案并正確寫下的能力。根據(jù)不同的題型解題技巧也各不相同，在此就不贅述了。雅思聽力考試考察的是對聽力原文細節(jié)的把握，特別是填空題型答案的書寫要求十分嚴格，單詞拼寫要準確，形式要符合題目要求，所以找到答案并不意味著得分，還需要正確地寫下。由于時間緊迫，不允許考生花太多時間在單詞拼寫上，因此考生平時還需注重對單詞反應(yīng)能力的訓(xùn)練。除了單個單詞的聽寫，精聽練習(xí)不僅能提高考生對單詞、詞組的反應(yīng)能力，還可以幫助了解文章的細節(jié)信息，從而正確找到并寫下答案。
雅思聽力能力的提高是一個循序漸進的過程，了解自己在審題、聽題、解答三個環(huán)節(jié)中的薄弱項，并著重加以訓(xùn)練，一定能有所提高。
雅思考試聽說讀寫四個部分中，聽力和閱讀作為信息輸入的考試項目相比起寫作和口語這兩種信息輸出的項目要更受考生的歡迎。聽力和閱讀考察的是考生分析信息，尋找答案的能力，不需要太多的思維拓展和表述能力，通常答案都能在聽力原文或閱讀文章中找到。而寫作和口語考察的是考生分析問題，表述意見想法的能力，要求考生對語言有一個全面的掌握，難度更大。
作為信息輸入項目的聽力和閱讀，考察方式當然也是不同的。顯而易見聽力考察的是聽的能力，而閱讀考察的是讀的能力。很多考生對聽力會有畏懼心理。因為不同于閱讀，其答案就隱藏在眼皮底下，只要時間允許可以一遍遍找，而聽力的答案需要靠耳朵尋找，且只有一次機會。做聽力必須同時眼睛看題，耳朵聽題，手頭寫答案，可謂一心多用，所以必須要提高這幾方面的主觀能動性，才能提高聽力能力。
一、審題能力的提高
聽力考試考生拿到手中的題目是原文播放前考生能得到的唯一信息，必須好好利用才能提高做題的正確率。
1. 預(yù)覽
聽力考試中的預(yù)覽是指對考題作一個整體上的了解，包括題目要求，題型以及場景內(nèi)容。很多考生會注重后兩者的預(yù)覽而忽略題目的要求，而題目的要求不僅是對答題字數(shù)形式的限制，還可以幫助考生寫下正確的答案。選擇題的題目要求無非是答案個數(shù)的要求，特別是多選題，比較簡單。填空題的題目要求主要是對字數(shù)的限制，一般都是不超過三個單詞和一個數(shù)字或者一個數(shù)字。這意味著題目中的答案是接受單詞和阿拉伯數(shù)字同時出現(xiàn)的。而有時答案要求不超過三個單詞或一個數(shù)字，這意味著單詞和阿拉伯數(shù)字不能同時出現(xiàn)在同一個空中，如果同一個空中既有單詞又有數(shù)字，數(shù)字一定要寫單詞形式，而不能寫阿拉伯數(shù)字。這是很容易忽略的。另外，有時填空題要求只能填一個單詞。很多考生容易把合成詞分開寫，如劍六Test4 Section3 Question22答案是textbooks，考生往往會寫成text books，但題目要求只能填一個單詞，因此即使不了解合成詞，也應(yīng)該把兩個單詞合在一起寫。
了解了題目要求后，對具體題目的預(yù)覽要關(guān)注題型以及場景內(nèi)容。不同的題型有不同的解題方法，在預(yù)覽中應(yīng)做好準備。看題的同時也應(yīng)該了解題目所設(shè)置的場景，回顧場景常考點和場景單詞，構(gòu)架考題內(nèi)容框架。
2. 預(yù)測
預(yù)測就是在審題過程中對答案的猜測，主要是對填空題的預(yù)測。包括預(yù)測答案的詞性、形式和范圍三方面。對答案詞性和范圍的預(yù)測可以在聽題過程中幫助尋找答案。對范圍的預(yù)測也就是對答案可能填的單詞進行預(yù)測，這是在聽力考試中一種非常主動的行為，也是對場景構(gòu)架的深入。形式的預(yù)測可以幫助考生正確寫下答案，防止小錯誤的產(chǎn)生，如人名地名等需要大寫等。
3. 審題的時間分配
雅思考試時間壓力非常大，體現(xiàn)在聽力中就是所給預(yù)覽時間并不多，特別是第四部分只給一次看題時間，題目稍微長一點就很難在規(guī)定時間內(nèi)看完了。因此除了好好利用給定的時間外，還要盡量尋找額外的時間。比如可以利用考試開始的介紹時間來對四個部分作整體了解，在舉例時間對第一部分作深入了解，在每一部分完結(jié)的檢查時間作對下一部分的預(yù)覽。
二、聽題能力的提高
聽題的過程是對考生聽力理解力的考驗。考生需要在這個過程中解決定位、同義轉(zhuǎn)換等細節(jié)問題，從而找到正確答案。
1. 詞匯準備
詞匯是聽題的基礎(chǔ)，但不少考生在準備過程中往往只注重含義而不注重發(fā)音，從而產(chǎn)生了看得懂，聽不懂的問題。因此在聽力的詞匯準備中，語音是非常關(guān)鍵的，只有掌握了正確的讀音才能認出所聽到的單詞。也有考生表示能掌握單個單詞的發(fā)音，放在句子中就無法識別了。這是由于英語中存在省音、吞音、連讀等特點，再加上不同國家地區(qū)口音不同，更增加了識別難度。除了掌握這些不同的發(fā)音技巧規(guī)則外，還要靠大量的聽力練習(xí)來熟悉和鞏固。當然，詞匯的意思就更加重要了，詞匯量決定了考生對題目和聽力原文的理解。由于同義轉(zhuǎn)換的存在，同義詞和詞組的積累是必不可少的。
2. 記憶訓(xùn)練
雅思聽力只給一次聽題機會，是對考生記憶力的考驗。不少考生會有前一秒還記得答案，后一秒就忘的問題，或者當發(fā)現(xiàn)答案是之前所聽到的內(nèi)容時已經(jīng)忘得一干二凈了。記憶力可以在精聽練習(xí)中得到訓(xùn)練，也就是在做聽寫的時候記的內(nèi)容盡量長一些，并逐漸減少聽的遍數(shù)，盡量做到在一遍中記盡量多的內(nèi)容。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，在做題時定位后有意識記下相應(yīng)的內(nèi)容，就不容易錯過答案了。
三、解答能力
解答能力即通過審題和聽題后最終找到答案并正確寫下的能力。根據(jù)不同的題型解題技巧也各不相同，在此就不贅述了。雅思聽力考試考察的是對聽力原文細節(jié)的把握，特別是填空題型答案的書寫要求十分嚴格，單詞拼寫要準確，形式要符合題目要求，所以找到答案并不意味著得分，還需要正確地寫下。由于時間緊迫，不允許考生花太多時間在單詞拼寫上，因此考生平時還需注重對單詞反應(yīng)能力的訓(xùn)練。除了單個單詞的聽寫，精聽練習(xí)不僅能提高考生對單詞、詞組的反應(yīng)能力，還可以幫助了解文章的細節(jié)信息，從而正確找到并寫下答案。
雅思聽力能力的提高是一個循序漸進的過程，了解自己在審題、聽題、解答三個環(huán)節(jié)中的薄弱項，并著重加以訓(xùn)練，一定能有所提高。
