英語學習大解惑
本文以八問八答的形式進行敘述，希望能對廣大英語學習者有一定指導作用。
1．學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語，是傳統(tǒng)的英語學習法有問題嗎？
不完全是。對于象我這樣上世紀80年代以前出生的人來說，學英語就是從字母A，B，C，背單詞，學語法開始，以精讀課文和做習題為主要手段來進行的，對于聽力和口語的訓練則嚴重不足。其實沒有任何傳統(tǒng)的學院派英語教師會認為聽力和口語并不重要，不需要多練的，只是由于當時咱們國家的經(jīng)濟實力有限，師資，設備都不足，所以難以在中小學普及聽力口語教學。在高考英語中也不能設置口語聽力考試，因為這對貧困地區(qū)的學生太不公平。不考口語聽力，靠什么來拉開成績差距，以達到選拔學生的目的呢？只能靠出一些不太實用的難題，偏題甚至怪題了。高等教育資源十分稀缺，應試教育在所難免，學生不得不投入大量時間做習題，死摳一些并無太大用處的細節(jié)，學成一身應試英語，這也是沒辦法的事。到了大學，還是由于師資有限，口語教學不能充分開展，根本沒有多少說英語的機會。學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語就是因為說得不夠多，聽得不夠多，甚至讀得也不夠多，而不是傳統(tǒng)的重視語法基礎知識和詞匯，強調閱讀能力的英語學習方法有問題。
可喜的是現(xiàn)在的情況大為改善。高考以及某些省份的中考都有了聽力考試，而在許多較發(fā)達城市，小學就聘能請外教進行英語口語教學了。
2．一定要徹底拋棄Chinglish （Chinese English）嗎？
徹底拋棄Chinglish, 說一口標準的美式英語或英式英語，當然是所有英語學習者的理想。其實，所謂的Chinglish 可以分成兩種情況，一種情況是指用中文的語法和用詞去生硬地套英語，比如想表達“天很熱時說“The day is very hot。；另一情況是指口音問題，即雖然說得沒錯，可是一聽上去就知道是中國人在說英語。我們學英語，第一種情況當然絕對要避免（這通過系統(tǒng)學習語法和詞匯，要做到并不是很困難），否則讓人聽不懂或覺得可笑。要克服第二個問題，需要付出的時間太多，決非在中國生活的非英語專業(yè)人士所能承受。想想看，許多南方人從十多歲開始，在北京呆了幾十年，天天說普通話，聽普通話，可還是說不準普通話! 中國人在沒有語言環(huán)境的情況下想要說一口地道的美式英語，談何容易！就算是中央電視臺的英語播音員，您還是能聽出是中國人在說英語。有的英語教學專家通過多年瘋狂地學習英語（所耗時間恐怕讀一個大學英語專業(yè)都不止）,再加上個人的天賦，練得一口純正的美式口語，就拋出某英語學習法號召大家拼命練習肌肉去追求標準發(fā)音，實際上大多數(shù)人卻根本無法負擔像他那樣的投入，自然也就學成者寥寥。其實，只要能做到語法正確，用詞恰當，也就是能正確表達，發(fā)音不地道（注意，是不地道，不是錯誤）根本就不妨礙交流。例如，新加坡和印度都是以英語為第一官方語言的國家，幾乎人人會說英語。可新加坡人的英語也帶有明顯的口音――他們自稱為“Singlish；印度人的英語在咱們聽來更難聽，舌頭直打嘟嚕。但是這兩個國家的人和英美人交流是毫無障礙的――就因為他們的英語口語從語法上和用詞上都沒有問題。他們也從來不需要去追求什么“純正的美式口語。當然，說一口發(fā)音純正的美國口語會讓人覺得你很牛，可是要考慮考慮你得付出得代價，況且還不是一定能成功。
總之，對于語法和用詞，我們一定要注意，至于口音，如果您舍不得下大力氣改進，不妨接著說咱們的Chinglish。
3．發(fā)音標準真的很重要嗎？
這個問題其實上面已經(jīng)談過一些。在這里我想補充的是，讀對每個單詞的發(fā)音，的確是重要的。如果你把一個單詞說成另一個單詞，或把某個單詞發(fā)錯了一個音節(jié)，固然有時對方能從上下文推斷你想說什么，但是也會經(jīng)常造成誤解或讓人覺得不知所云。單詞發(fā)音的錯誤往往比語法結構的錯誤更令人費解。而發(fā)音的另一方面――句子的語調，則不是非常重要。我們知道，一個句子，即使每個單詞都讀得準，整個句子聽起來也會覺得味道不對，是Chinglish。這就是因為沒有掌握正確的語調以及連讀習慣等。但這沒有關系，因為這樣得句子老外是能夠聽懂的。老外聽英語的“容錯能力其實很強，就像許多廣東人說的普通話雖然很不準，北京人一樣能輕松聽懂，因為語法和用詞正確是正確的。
本文以八問八答的形式進行敘述，希望能對廣大英語學習者有一定指導作用。
1．學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語，是傳統(tǒng)的英語學習法有問題嗎？
不完全是。對于象我這樣上世紀80年代以前出生的人來說，學英語就是從字母A，B，C，背單詞，學語法開始，以精讀課文和做習題為主要手段來進行的，對于聽力和口語的訓練則嚴重不足。其實沒有任何傳統(tǒng)的學院派英語教師會認為聽力和口語并不重要，不需要多練的，只是由于當時咱們國家的經(jīng)濟實力有限，師資，設備都不足，所以難以在中小學普及聽力口語教學。在高考英語中也不能設置口語聽力考試，因為這對貧困地區(qū)的學生太不公平。不考口語聽力，靠什么來拉開成績差距，以達到選拔學生的目的呢？只能靠出一些不太實用的難題，偏題甚至怪題了。高等教育資源十分稀缺，應試教育在所難免，學生不得不投入大量時間做習題，死摳一些并無太大用處的細節(jié)，學成一身應試英語，這也是沒辦法的事。到了大學，還是由于師資有限，口語教學不能充分開展，根本沒有多少說英語的機會。學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語就是因為說得不夠多，聽得不夠多，甚至讀得也不夠多，而不是傳統(tǒng)的重視語法基礎知識和詞匯，強調閱讀能力的英語學習方法有問題。
可喜的是現(xiàn)在的情況大為改善。高考以及某些省份的中考都有了聽力考試，而在許多較發(fā)達城市，小學就聘能請外教進行英語口語教學了。
2．一定要徹底拋棄Chinglish （Chinese English）嗎？
徹底拋棄Chinglish, 說一口標準的美式英語或英式英語，當然是所有英語學習者的理想。其實，所謂的Chinglish 可以分成兩種情況，一種情況是指用中文的語法和用詞去生硬地套英語，比如想表達“天很熱時說“The day is very hot。；另一情況是指口音問題，即雖然說得沒錯，可是一聽上去就知道是中國人在說英語。我們學英語，第一種情況當然絕對要避免（這通過系統(tǒng)學習語法和詞匯，要做到并不是很困難），否則讓人聽不懂或覺得可笑。要克服第二個問題，需要付出的時間太多，決非在中國生活的非英語專業(yè)人士所能承受。想想看，許多南方人從十多歲開始，在北京呆了幾十年，天天說普通話，聽普通話，可還是說不準普通話! 中國人在沒有語言環(huán)境的情況下想要說一口地道的美式英語，談何容易！就算是中央電視臺的英語播音員，您還是能聽出是中國人在說英語。有的英語教學專家通過多年瘋狂地學習英語（所耗時間恐怕讀一個大學英語專業(yè)都不止）,再加上個人的天賦，練得一口純正的美式口語，就拋出某英語學習法號召大家拼命練習肌肉去追求標準發(fā)音，實際上大多數(shù)人卻根本無法負擔像他那樣的投入，自然也就學成者寥寥。其實，只要能做到語法正確，用詞恰當，也就是能正確表達，發(fā)音不地道（注意，是不地道，不是錯誤）根本就不妨礙交流。例如，新加坡和印度都是以英語為第一官方語言的國家，幾乎人人會說英語。可新加坡人的英語也帶有明顯的口音――他們自稱為“Singlish；印度人的英語在咱們聽來更難聽，舌頭直打嘟嚕。但是這兩個國家的人和英美人交流是毫無障礙的――就因為他們的英語口語從語法上和用詞上都沒有問題。他們也從來不需要去追求什么“純正的美式口語。當然，說一口發(fā)音純正的美國口語會讓人覺得你很牛，可是要考慮考慮你得付出得代價，況且還不是一定能成功。
總之，對于語法和用詞，我們一定要注意，至于口音，如果您舍不得下大力氣改進，不妨接著說咱們的Chinglish。
3．發(fā)音標準真的很重要嗎？
這個問題其實上面已經(jīng)談過一些。在這里我想補充的是，讀對每個單詞的發(fā)音，的確是重要的。如果你把一個單詞說成另一個單詞，或把某個單詞發(fā)錯了一個音節(jié)，固然有時對方能從上下文推斷你想說什么，但是也會經(jīng)常造成誤解或讓人覺得不知所云。單詞發(fā)音的錯誤往往比語法結構的錯誤更令人費解。而發(fā)音的另一方面――句子的語調，則不是非常重要。我們知道，一個句子，即使每個單詞都讀得準，整個句子聽起來也會覺得味道不對，是Chinglish。這就是因為沒有掌握正確的語調以及連讀習慣等。但這沒有關系，因為這樣得句子老外是能夠聽懂的。老外聽英語的“容錯能力其實很強，就像許多廣東人說的普通話雖然很不準，北京人一樣能輕松聽懂，因為語法和用詞正確是正確的。
