英語(yǔ)四六級(jí)熱點(diǎn)問(wèn)題名師答疑
主持人：謝謝趙老師，其次每次考試50天還是考前30天，考前10天，我們討論的問(wèn)題都是永恒不變的，大家提的問(wèn)題都是一個(gè)樣子。剛才有同學(xué)問(wèn)聽(tīng)力怎么突擊?。
趙建昆：挺簡(jiǎn)單的，前20天依然是做真題，我建議大家把9套題里的聽(tīng)力題目全部做一遍。標(biāo)準(zhǔn)就是做一套題目，至少用兩天的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下。比如重新聽(tīng)一遍，重新跟讀一遍，重新將里面的單詞短文查一遍等。接下來(lái)，中間5天時(shí)間，建議大家一定要開(kāi)始積累在前20天聽(tīng)力練習(xí)中，至少你發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)兩次或三次的單詞或短語(yǔ)形式。如果連這件事都做不好，那么你的總結(jié)能力就不好。比如說(shuō)在電腦上做一個(gè)表格，進(jìn)行篩選就可以了。或者是大家需要總結(jié)一些重要場(chǎng)景的常見(jiàn)的單詞了，比如說(shuō)校園生活，比如說(shuō)找工作，這個(gè)這些年考得很多。那么在我的博客上也會(huì)有個(gè)很好的文章鏈接，我的博客是趙建昆的博客，在中可以找到。或者百度中直接鍵入趙建昆就可以了。這篇文章我已經(jīng)置頂，對(duì)你有幫助的。最后5天不是突破哪個(gè)單項(xiàng)，而是參加一個(gè)模擬考試班，或者進(jìn)行模擬考試，我想這樣更有幫助。
主持人：我想提醒下大家，因?yàn)槲覀冊(cè)诰€(xiàn)答疑的時(shí)間比較短，所以一定要提有效的問(wèn)題。像聽(tīng)力聽(tīng)不出來(lái)這些問(wèn)題，大家可以反思下
趙建昆：不，我要解釋下。像聽(tīng)力聽(tīng)不懂這個(gè)問(wèn)題，就是個(gè)不用再問(wèn)的問(wèn)題了，因?yàn)檫@問(wèn)題很難回答。聽(tīng)不懂是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題，要從根本上說(shuō)，首先我很擔(dān)心這位同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題，如果跟生理有關(guān)話(huà)，我和屠老師就暫時(shí)解答不了了。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。要一些準(zhǔn)確的問(wèn)題，比如六級(jí)精度這么多，我就是做不完怎么辦?這樣一些具體的問(wèn)題可能對(duì)你，你周?chē)耐瑢W(xué)更有好處。
主持人：謝謝趙老師的建議，同學(xué)們要抓緊時(shí)間。
趙建昆：我多說(shuō)一句，網(wǎng)友在提問(wèn)的時(shí)候，如果能把你的字敲得更大點(diǎn)，我這邊會(huì)直接看清楚，如果說(shuō)你的問(wèn)題提得又好，又好看，字又大，我和皓民會(huì)先解決你的問(wèn)題，呵呵。
主持人：呵呵，看哪個(gè)網(wǎng)友最先把自己的字體調(diào)大了!有的人在問(wèn)六級(jí)還會(huì)考改錯(cuò)嗎?
屠皓民: 應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是不會(huì)的，考完型填空可能性是最大的。但是大家考試前還是應(yīng)該做幾套完型題，以防萬(wàn)一。因?yàn)楝F(xiàn)在，六級(jí)考試每次都在改革，所以不能確定，像我們的閱讀部分理解部分一直考簡(jiǎn)答題，但是不能保證我們考試就不會(huì)去考選詞填空部分，而考了選詞填空部分只能說(shuō)是厄運(yùn)降臨，末日來(lái)臨的到來(lái)，其他也沒(méi)有什么可以解釋。所以說(shuō)考試前還是盡可能做幾道題，練習(xí)下以防萬(wàn)一。
趙建昆：呵呵，我搶下主持人的話(huà)，字果然很大，呵呵。有人問(wèn)：建昆，聽(tīng)力每天聽(tīng)多多長(zhǎng)時(shí)間比較好，不傷耳朵?這個(gè)問(wèn)題挺好的，我的回答是不影響其他科目復(fù)習(xí)的情況下，能聽(tīng)多久就聽(tīng)多久唄，但是聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一會(huì)要做一道題，一定要認(rèn)真去做，而不是浪費(fèi)時(shí)間。第二件事情，不傷耳朵。請(qǐng)大家一定記住，MP3的聲音要放小些。我強(qiáng)烈建議同學(xué)們不要在公交車(chē)或者地鐵上來(lái)聽(tīng)耳機(jī)，這樣很傷聽(tīng)覺(jué)，因?yàn)槁?tīng)的聲音要蓋過(guò)地鐵當(dāng)中的噪音，這些問(wèn)題請(qǐng)大家注意下。
主持人：我記得趙老師這樣的題型已經(jīng)不止一次了。有同學(xué)又問(wèn)道要不要背聽(tīng)力材料?
趙建昆：啊哈，你哪有時(shí)間背聽(tīng)力材料呀?你能把每個(gè)聽(tīng)力材料原文中對(duì)應(yīng)的答案位置背下來(lái)就非常不錯(cuò)了，我不建議大家背聽(tīng)力材料，因?yàn)槁?tīng)力材料會(huì)換的，如果你真的有時(shí)間的話(huà)，你如果能把聽(tīng)力材料全部背下來(lái)的話(huà)，而且背的非常得好，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。我建議各位同學(xué)來(lái)參加我們的口語(yǔ)大賽或者當(dāng)?shù)囊粋€(gè)助教或者老師，都沒(méi)問(wèn)題的。我多一個(gè)問(wèn)題哈。有的同學(xué)問(wèn)：建昆老師，單詞背到一個(gè)什么程度?這個(gè)問(wèn)題特別好，紅顏色，而且字很大。只有一個(gè)問(wèn)題，昆字寫(xiě)錯(cuò)了，是昆侖山的昆，我喜歡那個(gè)字，我愛(ài)我爸，那是我爸給我的名字，呵呵。這個(gè)問(wèn)題，單詞背到什么程度?字典上單詞解釋真的很多。我建議大家，背單詞只背兩個(gè)方向，一是這個(gè)單詞在這道題目中的含義，相關(guān)的背下來(lái);二是你一定要記住：一般一個(gè)單詞，按照這個(gè)級(jí)別，四六級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為背字典中的第一個(gè)和第二個(gè)解釋就OK了。
主持人：謝謝趙老師，有同學(xué)問(wèn)到，快速閱讀和精細(xì)閱讀的區(qū)別是什么了?方法分別是什么呢?
屠皓民：快速閱讀是看一道做一道的方式，而我們的仔細(xì)閱讀是把五個(gè)題目看完后一起來(lái)讀文章。快速閱讀一般來(lái)說(shuō)，每道題都能在文章中找到定位方式，而我們的仔細(xì)閱讀，是五道題一起去文章中去定位。就像我們課堂中講到說(shuō)，仔細(xì)閱讀，有的題是可以在文章定位到的，而有的題目是定位不到的。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的仔細(xì)閱讀，一般情況下需要大家把五道題都定位好了后，再回去找。如果明確的時(shí)候能找得到，按照我們上課講的方式來(lái)做。如果是定位不到的話(huà)，按照我們上課講過(guò)的區(qū)域原則來(lái)做就可以了。那它們最大的區(qū)別還是在定位上的問(wèn)題
主持人：恩，有問(wèn)到語(yǔ)法不好，會(huì)影響閱讀嗎?
屠皓民：語(yǔ)法不好不影響閱讀，因?yàn)榱?jí)閱讀主要是短句，而沒(méi)有長(zhǎng)句。而你所謂的語(yǔ)法問(wèn)題應(yīng)該是從句問(wèn)題，在六級(jí)考試中，從句不會(huì)是主要的影響。而如果出現(xiàn)從句的話(huà)，大家主要是抓住句子的主要部分，主句就可以了。
主持人：嗯，謝謝屠老師。有的同學(xué)的問(wèn)題比較特別，他把聽(tīng)力和閱讀結(jié)合在一起。他說(shuō)聽(tīng)力太慢了，可不可以邊聽(tīng)力邊做閱讀?
趙建昆：首先他把老師兩個(gè)字打錯(cuò)了，我恨他，我一定要詛咒你這次考試聽(tīng)力要錯(cuò)一個(gè)題。呵呵，開(kāi)玩笑。 我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做聽(tīng)力又在做閱讀的人。我覺(jué)得他一定在搞笑，真的。
屠皓民：有可能他指得是聽(tīng)力考試前的那個(gè)direction部分時(shí)間太長(zhǎng)了?
趙建昆：那個(gè)時(shí)間其實(shí)很短，整個(gè)看題時(shí)間只有3分鐘。總之我們回答這個(gè)問(wèn)題吧。這個(gè)同學(xué)可能覺(jué)得聽(tīng)力有的時(shí)候放音比較慢，那道題可能已經(jīng)做出來(lái)了，他是不是可以提前做閱讀?我覺(jué)得我在這方面都是高手了吧，我聽(tīng)力都做不了這么快，還是建議你不要嘗試了吧。我還是建議你要謄寫(xiě)下答案。因?yàn)槟阕约壕毩?xí)下聽(tīng)力就知道了，那個(gè)寫(xiě)完的答案誰(shuí)都不想看，真得很爛。謄寫(xiě)完畢之后真的沒(méi)有太多時(shí)間。總之就是，每一塊，它規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間，你就按那個(gè)時(shí)間來(lái)做。這個(gè)時(shí)間你一定要把握好。反正，現(xiàn)在來(lái)看，基本只有說(shuō)做不完的，沒(méi)有說(shuō)時(shí)間太慢。而且聽(tīng)寫(xiě)不要放棄，有的人說(shuō)反正我聽(tīng)寫(xiě)也不好，有的說(shuō)別人聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我做閱讀。你不覺(jué)得你會(huì)很慌張嗎?別人都在戴著耳機(jī)做聽(tīng)力，你在做閱讀，突然發(fā)現(xiàn)閱讀挺難的，然后你就放棄了
屠皓民：反正我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)部分前面7個(gè)單詞還是應(yīng)該做的。后面三個(gè)長(zhǎng)句，如果聽(tīng)力太差了，還是可以放棄的。那三個(gè)長(zhǎng)句最多得也是2%。
趙建昆：不，那三句話(huà)分還是挺高的，你想一句2%，三句話(huà)6%。
屠皓民：可是好多同學(xué)可能每道題每個(gè)空只能得0.5%，加在一起也就最多1%~2%。
趙建昆：所以我們建議同學(xué)那三句中你要多寫(xiě)一些你能聽(tīng)到的單詞形式，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)是比較好的。
主持人：謝謝老師，剛才有同學(xué)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，怎么合理分配時(shí)間，在考試中?
屠皓民：首先，寫(xiě)作和快速閱讀的部分時(shí)間是不能變的，因?yàn)榘凑湛季V要求，寫(xiě)作30分鐘，快速閱讀是15分鐘。如果你想放棄快速閱讀，那么寫(xiě)作可以寫(xiě)得長(zhǎng)點(diǎn)，但是不太建議這樣做。那么聽(tīng)力35分鐘也是不能更改的。其實(shí)大家唯一可以改變的是完形填空和翻譯時(shí)間。一般情況，做完聽(tīng)力后，我還是建議先做翻譯部分。因?yàn)榉g部分還是比較好得分的，是按點(diǎn)得分。它要比選詞填空和簡(jiǎn)答題部分都要容易些。
趙建昆：插一句話(huà)。皓民老師，正好有人問(wèn)，翻譯要注意什么?
屠皓民：翻譯呀，是這樣的。翻譯考5個(gè)題目。一般情況下考得都是虛擬語(yǔ)氣，倒裝，還有狀語(yǔ)從句等這樣一些常見(jiàn)的從句部分。那么四六級(jí)這兩者之間是沒(méi)有區(qū)別的。一般說(shuō)5個(gè)題目，3個(gè)考語(yǔ)法，2個(gè)考固定搭配。所以只要把過(guò)去考過(guò)的翻譯結(jié)合在一起做下，然后總結(jié)下。比方說(shuō)，狀語(yǔ)從句一般都考得是哪些，一般考什么時(shí)態(tài)。虛擬語(yǔ)氣一般都是考得什么形式。你就把它摸索出來(lái)，或者按照課程老師總結(jié)的，然后考試時(shí)照著套，能套一部分是一部分就可以了。所以翻譯還是建議大家聽(tīng)力后就可以先做，做完后再做兩篇仔細(xì)閱讀，完了后再做完型填空，完了后做選詞填空或者是我們的簡(jiǎn)答題
主持人：嗯，謝謝屠老師。我看有兩個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)把全部寫(xiě)下來(lái)，還是大意寫(xiě)下來(lái)了比較容易?
趙建昆：你自己聽(tīng)不就知道了，你覺(jué)得容易就容易，不容易就不容易。我個(gè)人覺(jué)得，大家正常情況下，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么就是了。因?yàn)槁?tīng)到后要轉(zhuǎn)換為自己的話(huà)難度確實(shí)會(huì)很高。這是高手當(dāng)中的高手才可以冷靜做出來(lái)的一個(gè)東西。所以你聽(tīng)到什么就寫(xiě)什么好了，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)有的單詞不會(huì)寫(xiě)或者怎樣，再進(jìn)行一個(gè)切換就可以了。好了呵呵，到底聽(tīng)力當(dāng)中什么是key words。其實(shí)挺多的，比如轉(zhuǎn)折，最高級(jí)，序數(shù)詞匯等，的確很重要。但是我覺(jué)得是這樣的，抓住這些關(guān)鍵詞匯的確很重要，但是你是否可以聽(tīng)到關(guān)鍵詞后方的一些內(nèi)容，這也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。你如果認(rèn)為它們很重要，比如小對(duì)話(huà)你注意下第二句的關(guān)鍵詞匯，而長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文聽(tīng)力，要在視聽(tīng)基本一致的這樣一個(gè)框架下使用我們的key words approach of listening comprehension
.這可能就會(huì)好些了。好的，剛剛那個(gè)用英語(yǔ)表達(dá)的的同學(xué)可以用英語(yǔ)表達(dá)下對(duì)我的感激之情，謝謝，呵呵。
主持人：謝謝趙老師，呵呵，表達(dá)出來(lái)了，很快很及時(shí)呀。有的同學(xué)問(wèn)聽(tīng)力聽(tīng)到兩到三遍，還是不能聽(tīng)不明白，我覺(jué)得這樣的話(huà)可能還是沒(méi)有用心聽(tīng)吧?
趙建昆：主持人，我來(lái)改正一個(gè)概念。那個(gè)同學(xué)剛才不是說(shuō)兩三遍，他說(shuō)他聽(tīng)了一百遍都沒(méi)有聽(tīng)懂。我不知道你是個(gè)哥哥，還是個(gè)姐姐，妹妹或者弟弟，來(lái)找我。我就不相信聽(tīng)100遍聽(tīng)不出來(lái)什么東西，聽(tīng)100遍耳朵我們耳朵都聽(tīng)穿了，聽(tīng)100遍之后都會(huì)聽(tīng)吐了，這個(gè)東西你都能重復(fù)了。我說(shuō)件事啊，其實(shí)我們都明白，閱讀和聽(tīng)力最大的區(qū)別是眼睛和耳朵的區(qū)別，而在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中我們沒(méi)有任何東西是可以聽(tīng)懂的。你一定要記住，沒(méi)有任何一個(gè)東西。是可以聽(tīng)懂的。為什么呢?因?yàn)槿绻粋€(gè)單詞你沒(méi)有學(xué)過(guò)，你沒(méi)有查它，你沒(méi)有知道它的背景含義，以及在句子當(dāng)中的含義是什么。你這樣一直聽(tīng)下去沒(méi)有任何效果。所以聽(tīng)一遍之后，如果你不去分析原文，接下來(lái)你說(shuō)我想再聽(tīng)一遍，這道題就選B，我想聽(tīng)懂它。如果你的基礎(chǔ)能力一般的話(huà)，可能性為零。接下來(lái)我們就做個(gè)測(cè)試唄，既然各位都可以聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)。我要說(shuō)一個(gè)名詞的形式，你看大家能聽(tīng)懂嗎?能聽(tīng)懂的話(huà)就發(fā)表下意見(jiàn)。我說(shuō)的是：NaotoKan，第二遍：NaotoKan。如果有同學(xué)聽(tīng)懂的話(huà)，請(qǐng)將中文含義發(fā)到聊天室上來(lái)。你看我就讀兩遍，讀一百遍，你還是聽(tīng)不懂。這是為什么呢?稍后我再說(shuō)。剛才好像有同學(xué)問(wèn)屠老師關(guān)于花的問(wèn)題，呵呵?
屠皓民：花開(kāi)兩朵就是我們閱讀里所講的，如果是主旨題的花開(kāi)兩朵的問(wèn)題，如果主旨題有一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)，比方說(shuō)：advantages and disadvantages of smoking ，抽煙的好處和壞處，這種情況在我們的主旨題中不可能出現(xiàn)，不可能作為答案，因?yàn)槲恼碌拈L(zhǎng)度大概只有300字到400字左右的文章，那這樣一篇短的文章是不可能從兩個(gè)方面來(lái)共同講述一個(gè)話(huà)題的。所以出現(xiàn)這種情況一般是錯(cuò)的。如果出現(xiàn)其他題型中，所謂的花開(kāi)兩朵，就是正反選項(xiàng)出現(xiàn)在我們的選項(xiàng)當(dāng)中，一般情況下，答案通常都在它們當(dāng)中。所以就是除了主旨題外，里面出現(xiàn)了花開(kāi)兩朵，如果有兩個(gè)選項(xiàng)，意思相反的話(huà)，答案就在它們當(dāng)中，這就是我們說(shuō)的花開(kāi)兩朵，大家課上應(yīng)該聽(tīng)到我們講的意思了。
主持人：嗯，有同學(xué)問(wèn)把以前的聽(tīng)力都聽(tīng)懂了，新的題目又聽(tīng)不出來(lái)了?
趙建昆：怎么可能?你把以前都聽(tīng)懂了，新的又聽(tīng)不出來(lái)了。你有沒(méi)有很多事情就是，比如說(shuō)我們聽(tīng)懂了10個(gè)單詞的形式，接下來(lái)，前一年的題目又有10個(gè)單詞的形式，你說(shuō)你都聽(tīng)懂了。是的，只是在一種組合情況下，接下來(lái)，可能換了一種組合形式，大家可能又聽(tīng)不出來(lái)。那實(shí)際上這種聽(tīng)不出來(lái)的原因是什么?這個(gè)東西你不了解背景，或者你根本就沒(méi)有聽(tīng)懂。其實(shí)一直以來(lái)我們就會(huì)經(jīng)常遇到同學(xué)說(shuō)：建昆，我聽(tīng)懂了，可是就是題做不對(duì)。皓民，我覺(jué)得我讀懂了，可是我題就是會(huì)選錯(cuò)。呃，我們以為你好像真聽(tīng)懂了或者真讀懂了，其實(shí)前提條件是你根本沒(méi)有聽(tīng)懂也沒(méi)有讀懂。所以我剛才舉了很多例，比如說(shuō)，你確定，做完題，原文和題你都認(rèn)識(shí)嗎?你確定中文意思都了解嗎?你能否通順的翻譯成中文形式?你達(dá)不到的話(huà)，就是沒(méi)有做精了。
我來(lái)接下密吧，就是剛才那個(gè)，有的同學(xué)竟然說(shuō)是not at all。你以為我是黃曉明吧?說(shuō)話(huà)說(shuō)的那么標(biāo)準(zhǔn)。剛才說(shuō)的那個(gè)英文單詞NaotoKan，well ,it is the name of the Prime Minister of Japan.日本當(dāng)政首相菅直人的名字。當(dāng)然菅直人這個(gè)名字四六級(jí)不會(huì)考，我只是要說(shuō)一件事，這個(gè)東西它本身的背景和拼寫(xiě)，以及這個(gè)人的背景和情況你不了解的話(huà)，可能我說(shuō)兩遍，一百遍效果是一樣的。
主持人：謝謝趙老師。之前有網(wǎng)友說(shuō)，推薦一些閱讀或者聽(tīng)力方面的書(shū)或者報(bào)刊，有哪些?
屠皓民：首先我還是建議，如果是這次考試，還有30天的時(shí)間，不建議大家去看額外的書(shū)籍和報(bào)刊了。你就把真題部分看懂就可以了，把考過(guò)的題目弄弄透就可以了。然后買(mǎi)些模擬題去做下，但是以真題為主。但是有的同學(xué)是明年6月份的考試，現(xiàn)在還是可以去看些報(bào)刊的。由于我們的四六級(jí)考試的文章基本都來(lái)自國(guó)外的雜志，那么目前大家在國(guó)內(nèi)能夠買(mǎi)到的雜志可能是Economist ，Newsweek和Time，這個(gè)時(shí)代周刊，是我剛才說(shuō)的三本書(shū)中最不推薦的，因?yàn)檫@本書(shū)的語(yǔ)言也是最晦澀的。看完之后，你終于了解老外的思維是什么樣的，你也特別堅(jiān)信中華民族是一個(gè)特別智慧的民族。所以說(shuō)一般情況下，平時(shí)的國(guó)外雜志可以挑一些來(lái)看，但是不要買(mǎi)的太多，因?yàn)楸緛?lái)看完一本雜事花的時(shí)間挺多，而且一些語(yǔ)言表達(dá)方式并不適合我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)我們看這些文章的目的不是為了去押題，更多地還是說(shuō)通過(guò)讀一些國(guó)外的小說(shuō)雜志呀，能夠提高下自己英語(yǔ)文化的水平。所以還是建議大家，不是為了考試的話(huà)，可以多看下小說(shuō)，或者上一些英語(yǔ)網(wǎng)站，了解下時(shí)事資訊會(huì)比較好。比如說(shuō)我給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站：叫做財(cái)經(jīng)網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)非常好。因?yàn)樯厦娴乃形恼露加兄杏⑽牡膶?duì)照，你可以去看中文或者英語(yǔ)的，甚至說(shuō)你要是實(shí)在受不了，可以先看中文再看英語(yǔ)，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇
趙建昆：皓民，你相信我大家一定會(huì)就看中文就結(jié)束了，呵呵。
屠皓民：呵呵，所以說(shuō)只有30天，還是做真題為主。
主持人：謝謝屠老師。有個(gè)同學(xué)說(shuō)目標(biāo)是過(guò)四級(jí)，基本一般。這30天，需要把什么復(fù)習(xí)下，真題還是其他的?都基本弄清楚，可以嗎?
趙建昆：我告訴你，他說(shuō)的基本弄清楚，就是確定這道題選A不選B了。下回把答案換下，就不知道他是不是能確定就OK了。你太虧了，你太懶了，才5套題，我們改革后的題目本來(lái)就沒(méi)有多少，四級(jí)是9套，六級(jí)是8套。真的，就差兩年，你干嘛不一塊做了?而且記住你最好告訴我是都做過(guò)而且都搞清楚了。這樣的話(huà)，我可以給你打個(gè)保證啊，如果四級(jí)題目，都全做了而且全部搞清楚了，是全部，我覺(jué)得六級(jí)你不用復(fù)習(xí)，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，你可以過(guò)。
屠皓民：而且我補(bǔ)充一下，如果你的目標(biāo)僅僅是過(guò)四級(jí)的話(huà)，注意兩點(diǎn)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，想過(guò)四級(jí)主要靠的是聽(tīng)力，想取得高分主要是閱讀。因?yàn)槁?tīng)力是核心部分，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?tīng)力部分提高是比較慢的，所以你必須要堅(jiān)持。不管你有多么辛苦，也得堅(jiān)持聽(tīng)力部分。如果閱讀做的好的話(huà)，可以減輕聽(tīng)力的負(fù)擔(dān)。這樣你在考試時(shí)，如果聽(tīng)力發(fā)揮的不是很好，可以通過(guò)閱讀做補(bǔ)充。這樣你通過(guò)的幾率會(huì)變得更高一些。然后寫(xiě)作要多背些范文。
