完型填空取代改錯解析英語六級真題

　　主持人：歡迎大家光臨我們今天的嘉賓聊天室，我是婁雷。在今天周五的時候我們和大家共同關注了四級的點評，不過還是有很多的網友關注考試難度一些大的方向，在我們今天的聊天當中，我們不僅要點評我們六級的考試，而且我們還會和大家共同關注四級的整體情況。

　　再來介紹一下我們的嘉賓，都是兩位是在我們中午的時候和大家都見過面，首先先和我們大家通過視頻的方式和大家打聲招呼。

　　周雷：各位的網友大家晚上好。

　　蔡衛星：大家晚上好，我是蔡衛星。

　　主持人：今天我們一天就把四六級就給考完了，在我的記憶當中都是在新舊四六級交替的時候，是兩天時間才能考完，所以我想很多的一些網友現在真的是輕松了，我們周五點評了很多很詳細的題，那么現在能不能說一些四級整體的情況怎么樣的?

　　周雷：今天四六級今天為止一天就基本上考完了，這意味著我們大概運行了一年左右的四六級的新舊四六級的交替就到此結束了，那么從此以后大家就再也不會聽到新四級，新六級，舊四級，舊六級這樣的一些詞匯了也不會再接觸到比如說四級是100分或者是六級你考了60分這樣的概念了，以后所有的四六級考試都是新的題型，那么這次可以說新舊轉換以后，第一次正式的登臺亮相，從今天早晨的第一手的各位考生從考場里邊帶出來的信息，包括我們監考老師的反饋的意見，包括我們所有的老師在第一時間作題以后的感受，整體而言，今天早上的四級我們客觀的講是比前兩次的新四級要難一些的，那么這個難度的變化具體體現在這么幾個方面。

　　第一個方面就是寫作，寫作大家知道以前考四級可能像議論文、書信考的比較多，那么現在四級考的比較多的一個情況就是應用文，而且這種應用文一定是和我們的社會現實，特別是和學校生活貼的比較近，那么這一次也不例外，他是講到了一個社團，學生社團這樣子的一個活動的告示。對于告示的問題就牽扯到一個文體的不同，你不能寫成議論文，有的同學說我寫成議論文怎么辦?那么由于你在格式上不符合考試的要求，是肯定會被扣分的，至于扣分多少要看你的語言能力了，因為四級本身來說寫作注重的還是語言，如果你的語言特別棒，特別好，用詞很精道，句式變化很多，也沒有明顯的語法錯誤，你說你格式上犯了一些小錯誤的話，那么不會拿高分，但是及格分是肯定有的，但如果有的同學本身自己語言能力并不是很好，結果審題又出現了錯誤，整個寫的跟考試的要求不符合，這樣的情況我個人感覺，你這一部分寫作部分的分就基本上拿不到了。這是第一方面關于難點的題型。

　　第二個難點就是我們在聽力部分，復合式聽寫，大家知道每一年的復合式聽寫，對很多同學來說就是一場災難，速度又快，讓你記得信息又多，而今年的特點是什么，在最后的幾道題，因為一般前面是給你一些單詞，讓你寫一個詞，寫一個詞還好說，后面就要寫一些短語，到最后讓你寫一些句子，今年到最后幾道題里面全部要寫句子，而且句子還很復雜，以前寫簡單句就基本搞定了，這一次出現了復合句還有從句，那么短的時間要把這個寫對，本身來說不僅對于我們的聽力要求很高，而且其實從另外一個程度上來講，對于我們的語法能力也是要求很高，其實這也體現了一個概念，就是很多同學會認為，比如考了新四六級以后，我這個語法是不用學了，其實這個語法是不是不用學了呢?可能不是這樣子的，比如他會從聽力理解方面，像從翻譯方面，像從寫作方面各個方面去考察大家的這種，對于基本語法的認知能力。

　　第三個難點也是我自己做完題以后，我都覺得這個題出的確實是比上兩次要難一些的地方就是翻譯，翻譯占的分數并不多，就5%，很多同學說就這五個短語應該很好寫，今年看起來并不是這樣的，我也在網上看了，因為我在第一時間把我做的參考答案貼在了我自己在的博客里面，看后面有很多網友的跟貼，留言，他也貼了自己的答案，希望我能給他對照一下，我發現我們很多網友的寫的自己的答案是有問題的，那么這個問題體現在什么方面呢?就是很重要的兩個問題。第一個問題就是一些基本的語法的問題，那么舉個簡單的例子，他里邊有一道題說絕對退出這個比賽，那么這個里面有一個很簡單的詞就是比賽這個詞，比賽這個詞應該怎么說，有的同學把比賽寫成了競爭，這個詞可以說用在這個地方不恰當，不能說完全錯，但是不恰當。比如說110米欄的競賽。

　　有的同學說他決定退出這個GAME，這個也不對，這個一般是指大型的賽事，比如我們說奧運會的賽事，所以在這個地方用的最恰當的就是單場的比賽，像后面還有一些固定的搭配，都是需要大家寫對的，這個我個人感覺要求比原來絕對是有所提升，包括一些小小的介詞的用法，所以從這三個方面，再加上一會兒蔡衛星老師會稍微講一點閱讀方面難點的體現，可以反映出來在我們的這次四級的考試中，它的難度基本上來說是比較難的。

　　那么難度的這個問題是是不就是說這個考試真的就一下子變難了，還是它是一個理性的回歸，我們要分析一下，前兩次新四級的考試，大家普遍會有一個感覺，比如說同時考新四級和舊四級，那么其實你比較一下，你會發現，新四級的考試的難度是要略低于舊四級的，因為畢竟他是一個新生事物，他要進行實驗，同時為了鼓勵大家，因為當時政策是在校的同學你可以自我選擇，你愿意考舊的就考舊的，愿意考新的就考新的，為了鼓勵大家去常識新鮮事物，把新的題目定的稍微容易一點，來鼓勵這部分同學去考一個新四級，所以前兩次的難度，我們客觀來講，它是比我們教育部的大學四六級考試委員會制定的新四級的那一套示范的卷子的難度是要略低一點，那么我們今天考到的這套四級卷子基本上是回歸到了它原來樣題的水準。

　　所以以后我個人認為四級基本上它的難度就會固定在像我們今天考的這個水平上，可能上下略有浮動，但是變化不大。今年還有一個重要的難點就是體現在閱讀方面，實話實說，特別是前面的快速閱讀，上來以后對于大家的挑戰性還是很大的，上來的第一個短語它叫做個人信息的道歉和個人信息的偽造，這里面有三個詞，一個叫身份。另外一個詞就是小偷這個詞的名詞，這個詞我估計認識的人還會多一些，還有一個詞偽造，這個詞按理說我覺得一般的四級同學可能都不太認識，firaud，從這篇文章里面我們也會發現還有好幾個托福單詞，所以從這個角度上來說，這一次考的快速閱讀的難度是非常大的，很多同學上來以后，因為對于整個文章談論的話題，你可能都不太明白，你不知道它在講什么，那你怎么看這個文章，因為他是這個文章的核心詞，所以這也是一個難點的體現。

　　主持人：我覺得閱讀很關鍵，因為以前很多同學說，只要把閱讀做好了，四級和六級考試就會有希望了，現在還把閱讀分為快速閱讀和仔細閱讀，又分成兩部分，大家覺得閱讀又更重要了，您覺得今年閱讀題的難度變化是怎樣的呢?

　　蔡衛星：首先新四級和老四級是一樣的，老四級我們的閱讀占到40%的量，新四級里面是35%的量，也是最主要的一個量，這一次新四級的考試分為幾個部分，第一就是快速閱讀，這一篇快速閱讀，剛剛周老師已經講了一些東西，這個地方我分兩條線索來講。

　　第一快速閱讀本身存在的難點。第二個我講一下難點相應的對策。第一點就是剛才周老師講的，文章本身存在著一些抽象的概念，比如說存在一些核心概念比較難，學生可能這個單詞不認識，比如剛才講到一個身份道歉，身份的偽造都比較難，考生一上來發現這個單詞不認識，他就覺得后面的題目，或者文章本身理解會有很多的難度，實際上我們可以證明一點，就是說近兩年四級考試，每一份考試總會出現一些超過我們四六級考生理解的一些表達方式，從這里可以分析一個現象，存在相對超過難度的一種詞的表達方式我們應該怎么辦?所以第二方面我講一下他的對策，存在一些難點的話，我覺得一個比較好的方法就是避難就易，存在超過理解范疇的一些概念的話，我們可以用簡化的方式，淡化的方式，會考試的考生，在考試中他不是去理解一個難點，而是避免一個難點，所以這個方式可以替換抽象概念。第二個就是我們以前的兩次四級考試的快速閱讀，基本上十個題目是依次從前往后找答案，這一次我們發現有兩個題目的順序是前后倒過來的。這一次考試我們發現尤其第10題反應的比較明顯，按理論應該在最后一道找，但是答案在開始在第一段里面。那么這個對策我可以講一下，我可以把這個對策理解為這樣，首先要理解一點，題目總體來講，從前往后找答案的順序是仍舊沒有變的，可能有一兩個個別題會打亂，但是總體而言，八個題還是有七個題還是這樣的順序。第二點就是說如果你發現有一個題的順序打亂，那么建議你要積極的利用我們文章本身所存在的一些有效的信號，比如有一個題順序打亂，他卻告訴你在文章的某一個話題的信號里面，比如他講一個要保護介紹人，介紹人的一些信號，然后發現他里面有幾個小標題，第五個小標題就是告訴我們怎樣來保護介紹人，那么可以比較快的把這個方式鎖定到第五段里面找答案。最后一個難點就是它以前兩次四級考試都不存在的，就是考了一個文章的中心話題。那么06年的6月份，06年的12月份都是考細節，而這一次考試他第10題，就是剛才講的那個題，他可以認定為考一個文章的中心話題，開始講我們的身份偽造是什么，然后再分析他有什么影響，最后講對策，我們在工作中怎樣去避免我們的身份偽造的現象，怎么辦的方法問題，那么你就要把這個文章通篇講的身份偽造這是核心話題，從這個題目我們發現，考中心沒有這個理解的話就會比較難，這就可以找一個對策，這個對策可以理解為，在以后考試中要注意，我們快速閱讀要通過大標題，小標題的累加，尤其是文章第一段的閱讀來分析這個文章主要考什么，有哪些難點，把考中心話題的題目給解答出來。

　　第二個選擇填空，這個也是考單詞，根據語言環境，根據上下文的搭配，根本時態也好，哪個詞性也好，做一個分析，然后十五選十，我們覺得最主要的是講對策，因為這一次考試的難度比前兩次的難度都要略低一些，而這一次考試我們發現更加明確一點，同學們以后在背四級單詞的時候，一定要注意，這個單詞要背，這不認識的話那做不出來了，第二就是背單詞的時候，要注意單詞尤其是核心動詞，核心單詞的一些搭配，比如我們這一次考到抱怨，我們也考過一個專攻，專門學習哪個方向，那么這些搭配都是我們這次考試都考到的，告訴我們一點，以后我們在背單詞的時候，要記一些詞組。第三還要注意單詞的性質，動詞名詞還是形容詞，因為詞性確定以后，我們十五選一可以并為三選一，四選一。所以確定詞性可以縮小范圍。

　　那么最后還有兩篇閱讀，兩篇傳統的考法，這兩篇文章我稍微點一下，第一篇文章難度稍微大一些，這一篇文章本身能在文章，本身內容比較抽象，一個叫做創造性思維，一個叫做批判性思維，說創造性思維主要想出一個想法，而創造性思維是把這個沒有頭緒的一些想法，一些思維整理一下，寫出一篇比較好的文章，明白這兩個關系以后，后面的題目比較簡單，總體來講第二篇文章內容比較簡單，結合自己的經歷講一下以前的一個女性為了自己的學業的成長，以及自己的夢想成為一個科學家這樣的一種經歷，來告訴我們，她在成長過程中，或者在奮斗過程中受到一些性別歧視，這個現象文章難度也不大，總體點評一下，快速閱讀我們十個題，考生很有可能對六個題，選擇填空就是八個題左右，我們后面的兩篇閱讀第一篇文章的話很有可能是，第一題很有可能會，第二篇文章第五題很有可能會錯。

　　主持人：聽完之后，我覺得好像老師把這個題目一分解，我覺得難度好像降低了，所以我覺得在考試之前其實還是應該更多的關注考試的一些內容，考試的一些方法，所以我覺得像這些內容都是對于我們大家來說是最為重要的，下面的時間當中周老師看我們是不是給大家也來點評一下，咱們今年的六級考試的試題，因為六級也是剛剛結束。同時我們也要提醒大家的就是如果你有什么樣的問題，也歡迎大家在我們的留言平臺當中提出，我們將請我們的嘉賓能夠為大家進行一一的解答，如果大家在網絡當中關注我們的聊天也歡迎大家通過手機關注今天的聊天全過程，手機網的網址是sina.cn

　　首先對于四級考試和六級考試，我看剛才很多網友在房間里面討論，他們的難度究竟是會差多大，也就是說比如說我考四級考試剛剛過，我以現在的英文水平去考六級的話，將是一種怎樣的差距呢?

　　周雷：是這樣子的，其實這也是一個我們在大學學習英語的一個規劃的問題，其實四級考試大家知道，基本上都是放在，很多學校都是放在大二的下半學期就是學完四個星期的大學英語的課程以后去過四級，那么六級是一個，你可以自己選擇，自主選擇的一個產物，有的同學是四級過了以后大概半年以后就去考，有的同學可能一年去考，有的同學甚至一年半去考，我個人感覺是這樣子的，四級和六級之間的差別，這兩個考試的結構或者是考試的方式來說沒有任何差別，畢竟都是一個級，但是它主要的差距在于它大概是有那么，一般來說就是學英語一年的時間的這樣子的一個差別，那么學英語一年的時間意味著什么呢?意味著我們一般來說一個正常的英語學習者大概一年的時間，你可以多背兩千個單詞，那么這個是一個很重要的概念，就是說四級的單詞是四千多個，那么六級的單詞要求大家是六千多個，那么這個是一個關鍵的差別，而且同時你大二的時候，我們知道大二一般一個同學的年齡大概是20歲左右，那么如果你大三大四隨著自己學習知識的積累，隨著自己社會經歷的豐富，你自己的這種思維能力也會進一步加強，因此這個也體現在我們的閱讀理解和寫作方面，他要求通過英語看到這個事情的深度本身也會增加，所以像哲學、經濟學，像一些非常深刻的問題，在我們的四級考試里面不會考到，但是在六級考試里面就會考到。那么聽力理解部分更加重要的一點是在什么地方呢?就是四級的考試的時候，語速是非正常語速，說話其實是老外放慢了速度說的，但是到六級由于你有一年或者年半積累的時間，他給你是一個完全正常語速的材料，所以這個我們可以看到，四六級兩種考試從本質上來講，他們沒有本質的差別，但是他只不過是對于英語的要求有一個更高的提升，我們今天也請到了我們的三位講六級的老師，在我左邊的這位男老師是我們的講六級聽力的傅思遙老師，在那邊的女老師是我們也講綜合部分的羅蓓老師，那么可以說今天六級考試有那么一點點出人意料，就是羅蓓老師要重點講一下的重點部分，因為我們知道前面的重點考試基本上考的都是改錯，因為六級考改錯已經很長時間了，但這一次考考了一個完形填空，這個是出乎很多同學的意料，可以說也出乎很多老師的意料，我們時間有限，就很簡單的首先請傅思遙老師來談一下六級聽力今天的一些基本情況。

　　傅思遙：我覺得這一次六級聽力其實好的同學都表示有一點難，有一些同學反映詞態有一些背景噪音，有同學在網上說，一邊放磁帶一邊還在放歌，還有的說聽了一半，突然沒音了，又只好重新放一遍，不過總體來看，這一次難度要比上次簡單一些，難度跟速度都比較正常。

　　首先一個小對話按照難度原則，同學們最明顯的，第一部分的小對話應該是最簡單的，第二部分的長對話次之，第三部分的短文更難一點，最難的就是復合式聽寫，小對話考點都不是特別的困難，稍微聽一寫都可以聽出來，在課堂上聽過的話，都知道我們強調過很多次的考短語的，你像15題跟17題都是考小詞，16題考到一個俚語，好的同學都不知道應該怎么辦?其實這個稍微聽一下就知道了，這個考的東方也好，西方也好，家里還是最好的，延續了一個很有意思的情況，從05年6月份到現在，每次考試必考一道俚語，其實在這個在課堂上已經反復強調過了。還有你看第12題屬于非常明顯的校園場景，你只要按照學生的思維去考慮這個題目的本身的話，都不會特別的困難，但是18題就屬于老題了，以前完全基本上重現過這道題目。

　　再說長對話部分，同學們可能會感覺到這一次考試的長對話的速度有明顯的放慢，可能上一次時間可能覺得確實很快，長度很長，這一次兩篇文章都很適中，這是一點。另外一點做題的時候要掌握順序原則，一篇文章如果考三道題的話，第一道題可能在開頭的部分，第二道題在中間，最后的就在結尾，所以在作題的時候就可以拿筆劃選項，確定在對話中出現的位置，如果AB兩個文章選擇開頭，C在文章的中間，那在結尾的部分就是D部分了。還有第二篇文章也考到購物，一個服務員去勸說去買我的產品，還有軟件，這個可能男生，學理工的男生會比較感興趣的。還有一點我反復跟同學們強調過，細節的問題，如果在文章中或者對話中出現人物的話必然考他的身份，他的動作，他的行為等等所謂的細節，文章里面都考到了，像第25題里面，當然短文跟長對話我們一直認為，長對話其實就是短文的框架加上小對話的對話方式，所以說就是一種很常見的行為，仍然是按照順序原則，開頭，聽中間，聽結尾，聽到什么就選什么，找到對應關系就很好做了。

　　當然同學們可能最困難的就是最后一部分就是復合式聽寫，其實每一次考到，你像前7道題或者8道題，我反復跟大家強調過，不會考特別難特別難的單詞，就是迄今為止出現過的單詞沒有一個是四級大綱里面不出現過的單詞，就是四級里面的詞匯就足夠應付了，但是一定會出現非常長的單詞，考長單詞的話就會考大家的拼寫能力，像從36題一直到43題都是很長的單詞，還有一點他不會考單詞的原形，可能每次考到分詞，加上詞跟詞綴，會變來變去的考，當然像有一些單詞本身就可以聽出來，像第39這個單詞都是在99年6月份的第14題里面出現過的原詞，當然他考的是名詞，這個考的是動詞，所以說你要是，從這邊就可以看出一點，把老題認認真真的復習的話，對新題還是有很大的幫助的，因為題目本身可能有老舊之分，新舊之分，可是考的內容沒有時效性之分的，當然最后三個長句子我反復的說過，不要寫原句，我們就是用最簡單，最少量的單詞表達出最多的意思，寫出大意就可以了。

　　最后總結一下，覺得這一次的六級考試難度適中，有助于很好的同學很好的發揮，不好的同學也可以找到得分點，所以很有兩點!

　　主持人：我剛才一直在問四六級的差別是什么?周老師說聽力會有差別，傅老師又說了還有雜音在里面，可能對于我們同學們去認真聽，是不是有這個趨勢呢?

　　蔡衛星：我覺得可能以后是趨勢。

　　周雷：這個也是我們四六級改革的一個方向，以前讓大家聽的內容都是純之又純，都是錄音棚里面錄出的英語，隨著大家英語的聽力能力更加的切合實際，因為你想一想你以后在用到自己英語聽力的時候，你是絕對不可能在一個錄音棚的環境中聽英語的，有可能在街頭，有可能是在公共汽車上，有可能在機場里面聽到廣播的播報，所以背景雜音的出現我覺得這個是一個遲早的事情，就跟當年四六級在最開始的時候，是只有美音的，但是現在基本上固定一個英音一個美音有時候還有澳大利亞音，就是把英語各種各樣的變體加起來。像我們原來教英語專業的學生的時候，讓他們聽磁帶，有的磁帶還專門經過處理，有的聲音會一會兒大一會兒小，有的像走臺了一樣的，會有特別大的噪音，一會兒再回來，其實這種都是特別正常的，其實是為了磨煉你在各種各樣干擾的情況下，對于聽力的一個把握。

　　主持人：也就是說我們四六級考試也越來越變得現實了，我們同學們生活在一種怎樣的環境當中，我考試的時候就把場景回放，如果你能聽明白，搞清楚，就會起到非常好的幫助作用，成了一個很好的風向標了，剛才您介紹說，老師還有一個非常重要的一點，在綜合部分有非常重要的一個特點要給我們大家講一下。

　　周雷：我們請羅蓓老師來重點的分析一下，今天稍微有一點出人意料的綜合部分。

　　羅蓓：好，確實是，這一次六級考試可能出乎所有考生的預料，并沒有考到改錯，而考到了完形填空。其實這一點的話，如果在考前考生們認真的分析，我們六級的考試樣題和考試大綱，可以得出一點的啟示，在六級的大綱中，明確的指出是我們的綜合部分，考察的是改錯或者完形填空，但是四級的考試最新大綱，去年12月底頒布的最新大綱，已經明確的指出，四級的綜合部分是只考完形填空的，所以這里也給我們考生包括未來要參加六級考試的同學一個提醒，在你將來準備六級考試的綜合部分的時候，只要大綱沒有變的前提下，我們還是應該將完形填空和改錯都準備到的，所以我們來看一下這一次六級考試的完形填空的一些情況，可以說完形在之前的六級考的也是非常少的，在十次中可能考到九次，比如最近的一次完形填空是05年的6月份考察的這一次，完形填空的文章從題材來講的話，整體有一個特點，他都是考察比較有深度的一些內容，比如說之前考到的戰爭，甚至像我們這一次提到的人類面臨災害的這么一個題材，應該說從文章的深度來講的話，這一次的六級考試的完形填空文章不是特別大，或者說文章理解起來難度不是特別大的，下面我們就從實際的這次六級考試的考點來跟大家一起談一下，這一次六級的考點其實特別大的一個特征就是加大了單詞練習的一個考察，以往的六級考到完形填空的時候，同時會有詞匯選項題單獨的考察，這一次因為新六級取消了詞匯單獨的選項題，所以在完形填空中無疑就加大了這個詞匯的考察，而且當然我們也通過對題目的分析得出，這一次雖然是詞匯量的考察加大，但其實詞匯本身難度并沒有變，并沒有加大，甚至一部分詞匯都是來自一些四級考試的，和六級一些比較簡單的一些單詞，而且在詞匯的考察當中，多數的一些詞匯都在之前的考題中出現過。