大學英語四級閱讀三種題型應對方法
英語主要有三種題型，下面我們一起來看一下大學英語四級閱讀三種題型應對方法，供各位參考。
一、段落信息匹配題
應對策略
1.先看題目后看文章。盡管信息匹配題在考細節(jié)，但是題干涉及的細節(jié)信息往往反映文章的主旨或段落主題，所以，通過快速瀏覽題干中的若干條細節(jié)信息，考生可以迅速把握文章的主旨，從而能夠在回頭閱讀原文時加快定位速度，節(jié)省閱讀時間。
2.先易后難，步步為營。采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而對于答題線索較少的題目，考生可留在最后再解答。
二、選詞填空
應對策略
1.精讀文章開頭部分文字，尤其是第一句，確定本文主題。文章主旨的確定對于篇章語境的整體把握意義重大。
2.確定各單詞的基本詞性。這里所說的基本詞性是指該單詞最常見的詞性。例如，turn一般作動詞，但在動詞短語at the turn of the century中，它也可以用作名詞。不過，其最常用的情況是作動詞，那么我們就把其歸于動詞類。如果做題時，我們發(fā)現(xiàn)空格處在一個介詞后面，而介詞后面是賓語，即介詞后面應該是名詞，若其它名詞不能與之搭配，我們再考慮像turn這樣既能用作動詞又能用作名詞的單詞。
3.設定詞性類別：名，動，形，副，現(xiàn)在分詞。本次考試與歷年考試一致，所涉及的詞性類別只局限于上述五類，該題型中，從未涉及指代詞，介詞，定冠詞等虛詞的填寫。
4.按照各單詞的基本詞性將15個單詞逐一分別歸類。
5.根據(jù)基本的句法常識和邏輯意義進行填寫。填寫時，注意，上下文是否合乎語法，句子內部各成分間的搭配是否邏輯，句子與句子之間是否連貫一致。
三、深度閱讀
應對策略
深度閱讀總體上可以劃分為主旨類題目和細節(jié)類題目。筆者發(fā)現(xiàn)，從05年開始，主旨類題目的比重大幅下降，細節(jié)題已然成為主流。
1. 一切以立足原文為基準。
2. 以文章信息為主導來選擇一個原文表述一致的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項的正確率。
3. 務必確定答案所在位置
題干和答案緊密結合，構成一個獨立完整不可分割的意義單位。我們在找答案的時候，絕對不能脫離題干。
3. 服從主旨原則
4. 此處所談的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主題，是正確快捷的解決閱讀中的難題，取得閱讀高分的基本前提。
5. 熟悉錯誤選項的設置方式，謹防干擾
顛倒黑白。即選項和原文的基本觀點或者事實相反，原文說西，選項說東，原文說壞，選項說好。
無中生有。即選項的內容在原文中根本就不存在。
張冠李戴：即原文說甲事物具有某特征，選項卻張冠李戴。
總結
新四級閱讀題型設置中，變化最大的就是段落信息匹配題部分。與傳統(tǒng)快速閱讀相比，題目難度總體略高，但還是換湯不換藥。實際上，一些傳統(tǒng)的閱讀技巧 和能力依然是目前閱讀考察的核心所在。希望以上對于改革后四級閱讀真題的點評，能夠讓讀者更熟悉閱讀理解題目的特點，在以后的學習和考試過程中做到心中有 數(shù)，不急不躁，運籌于帷幄了。同時，需要指出的是閱讀能力的訓練是一漫長的過程，現(xiàn)在的考題和考法相比以前，更加需要我們沉下心來，仔細訓練，認真準備， 切實提高自己的英語水平。相信若能做到這幾點，定能以不變應萬變，取得各自心目中理想的成績。
英語主要有三種題型，下面我們一起來看一下大學英語四級閱讀三種題型應對方法，供各位參考。
一、段落信息匹配題
應對策略
1.先看題目后看文章。盡管信息匹配題在考細節(jié)，但是題干涉及的細節(jié)信息往往反映文章的主旨或段落主題，所以，通過快速瀏覽題干中的若干條細節(jié)信息，考生可以迅速把握文章的主旨，從而能夠在回頭閱讀原文時加快定位速度，節(jié)省閱讀時間。
2.先易后難，步步為營。采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而對于答題線索較少的題目，考生可留在最后再解答。
二、選詞填空
應對策略
1.精讀文章開頭部分文字，尤其是第一句，確定本文主題。文章主旨的確定對于篇章語境的整體把握意義重大。
2.確定各單詞的基本詞性。這里所說的基本詞性是指該單詞最常見的詞性。例如，turn一般作動詞，但在動詞短語at the turn of the century中，它也可以用作名詞。不過，其最常用的情況是作動詞，那么我們就把其歸于動詞類。如果做題時，我們發(fā)現(xiàn)空格處在一個介詞后面，而介詞后面是賓語，即介詞后面應該是名詞，若其它名詞不能與之搭配，我們再考慮像turn這樣既能用作動詞又能用作名詞的單詞。
3.設定詞性類別：名，動，形，副，現(xiàn)在分詞。本次考試與歷年考試一致，所涉及的詞性類別只局限于上述五類，該題型中，從未涉及指代詞，介詞，定冠詞等虛詞的填寫。
4.按照各單詞的基本詞性將15個單詞逐一分別歸類。
5.根據(jù)基本的句法常識和邏輯意義進行填寫。填寫時，注意，上下文是否合乎語法，句子內部各成分間的搭配是否邏輯，句子與句子之間是否連貫一致。
三、深度閱讀
應對策略
深度閱讀總體上可以劃分為主旨類題目和細節(jié)類題目。筆者發(fā)現(xiàn)，從05年開始，主旨類題目的比重大幅下降，細節(jié)題已然成為主流。
1. 一切以立足原文為基準。
2. 以文章信息為主導來選擇一個原文表述一致的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項的正確率。
3. 務必確定答案所在位置
題干和答案緊密結合，構成一個獨立完整不可分割的意義單位。我們在找答案的時候，絕對不能脫離題干。
3. 服從主旨原則
4. 此處所談的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主題，是正確快捷的解決閱讀中的難題，取得閱讀高分的基本前提。
5. 熟悉錯誤選項的設置方式，謹防干擾
顛倒黑白。即選項和原文的基本觀點或者事實相反，原文說西，選項說東，原文說壞，選項說好。
無中生有。即選項的內容在原文中根本就不存在。
張冠李戴：即原文說甲事物具有某特征，選項卻張冠李戴。
總結
新四級閱讀題型設置中，變化最大的就是段落信息匹配題部分。與傳統(tǒng)快速閱讀相比，題目難度總體略高，但還是換湯不換藥。實際上，一些傳統(tǒng)的閱讀技巧 和能力依然是目前閱讀考察的核心所在。希望以上對于改革后四級閱讀真題的點評，能夠讓讀者更熟悉閱讀理解題目的特點，在以后的學習和考試過程中做到心中有 數(shù)，不急不躁，運籌于帷幄了。同時，需要指出的是閱讀能力的訓練是一漫長的過程，現(xiàn)在的考題和考法相比以前，更加需要我們沉下心來，仔細訓練，認真準備， 切實提高自己的英語水平。相信若能做到這幾點，定能以不變應萬變，取得各自心目中理想的成績。
