大學英語四級沖刺閱讀考前支招
閱讀沖刺階段要做好以下幾件事情。
首先在最后幾天里面要減少做題的量，把重心轉移到研究近三年的幾套閱讀真題上來。我們發現大量的重點和熱點詞匯在最近幾次考試中連續出現，這就需要同學們通過閱讀及時歸納和總結。尤其是針對詞匯量較低的同學，完全可以在這幾天時間里通過反復查閱文章中的陌生詞匯、短語和句型來達到鞏固記憶的效果。譬如，06年6月和12月兩篇快速閱讀均出現launch一詞，且都是判斷題所針對的關鍵性詞匯；06年6月份選詞填空第一個詞estimate 就出現在07年的快速閱讀第三題的題干當中。不僅如此，每篇文章的中心大意和作者的主要觀點也需要同學們認真掌握。03年和05年的仔細閱讀就有題材和主題極其接近的文章，兩篇文章作者的觀點驚人的一致：適度壓力對人的身心健康大有裨益。而05年的一篇仔細閱讀文章更是成為了06年12月聽力第三篇短文的原型，都談到了人應該如何應對感冒的問題。這一切都說明盡可能多地占有和掌握現有幾套真題中的語言素材是多么的重要。
其次，同學們要提升對文章中關鍵詞匯和現象的敏感性。這些詞包括轉折、因果和比較等三類詞。舉個例子，07年第60題大家錯的很多。但當我們發現在文章第四段第二句有一個most時，問題就變得非常簡單。這句話告訴我們一般人擔心批判性思維可能會浪費時間沒法按時完成寫作任務，而這種擔心（concern）就是60題所問的內容。再舉個例子。06年12月份的第一篇文章在首段大量出現轉折詞，尤其是末句的but更是對全段內容進行總結。緊抓住這句不放就能迅速找到首段主題，也就是第58題的答案。推薦同學們在閱讀的時候養成好習慣，但凡有上述詞匯出現的地方都要作重點標記以提示自己進行細致分析，抓住主干信息和選項作比較。這就是閱讀中微觀信息檢索能力。
第三，要訓練自己的整體意識，學會從宏觀把握，統攝全篇。文章是為主題服務，題目是針對原文設問，那么題目的信息也必須從主題出發（除非問及作者所批判的觀點），題目基本的態度和評價決不能出現質的偏移。這點在最近幾次的快速閱讀當中體現的相當明顯。06年12月的快速閱讀第5題說道即使小的變化也能幫助人提高自身的心理能量。不少同學不假思索就返回原文找答案這樣固然能作對，但浪費了時間。其實細心的同學不難看出文章第一個小標題就是Do something new嘗試新鮮事物，這不就是作者所說的提高效能的第一個方式嗎。可見第5題完全符合文意，為正確答案。同理，07年快速閱讀的標題是如何保護個人信息，并通過小標題告訴讀者有6種方法。但是文后第3題說作者認為盜取個人資料是小問題，其危害性被過分高估，這顯然違背作者原意，我們也不必費力去找某一具體段落即可直接將其定為N選項。我們再看一道題。07年仔細閱讀的62題錯誤率相當高，不少參考資料的答案也存在不妥之處。其根本原因就是糾纏于第一段而忽視了整篇文章的中心作者業已厭倦厭煩了討論婦女歧視問題。這位作者對婦女歧視的態度不是要高談闊論而是要躬親示范打破偏見，把握住了宏觀結構題目答案也就躍然于紙上了。
最后談一下快速閱讀中的NG選項。這個問題同學們都比較關心。其實NG選項在快速閱讀中一般靠后出現。同學們要注意，也許NG選項談到的內容都能在原文里找到，但NG選項往往出現了題干自己所獨有的附加信息。以07年為例。第5題說原文第2項建議給出了三種方案這一點在原文完全能找到對應，但題目接著說第三種方案是最重要的這個最重要就成為了原文沒有而題干所獨有的附加信息。大家只要理解了這個概念就能迅速做出判斷了。
最后，希望同學們能夠通過精研真題，總結歸納，在考試中取得好成績！
閱讀沖刺階段要做好以下幾件事情。
首先在最后幾天里面要減少做題的量，把重心轉移到研究近三年的幾套閱讀真題上來。我們發現大量的重點和熱點詞匯在最近幾次考試中連續出現，這就需要同學們通過閱讀及時歸納和總結。尤其是針對詞匯量較低的同學，完全可以在這幾天時間里通過反復查閱文章中的陌生詞匯、短語和句型來達到鞏固記憶的效果。譬如，06年6月和12月兩篇快速閱讀均出現launch一詞，且都是判斷題所針對的關鍵性詞匯；06年6月份選詞填空第一個詞estimate 就出現在07年的快速閱讀第三題的題干當中。不僅如此，每篇文章的中心大意和作者的主要觀點也需要同學們認真掌握。03年和05年的仔細閱讀就有題材和主題極其接近的文章，兩篇文章作者的觀點驚人的一致：適度壓力對人的身心健康大有裨益。而05年的一篇仔細閱讀文章更是成為了06年12月聽力第三篇短文的原型，都談到了人應該如何應對感冒的問題。這一切都說明盡可能多地占有和掌握現有幾套真題中的語言素材是多么的重要。
其次，同學們要提升對文章中關鍵詞匯和現象的敏感性。這些詞包括轉折、因果和比較等三類詞。舉個例子，07年第60題大家錯的很多。但當我們發現在文章第四段第二句有一個most時，問題就變得非常簡單。這句話告訴我們一般人擔心批判性思維可能會浪費時間沒法按時完成寫作任務，而這種擔心（concern）就是60題所問的內容。再舉個例子。06年12月份的第一篇文章在首段大量出現轉折詞，尤其是末句的but更是對全段內容進行總結。緊抓住這句不放就能迅速找到首段主題，也就是第58題的答案。推薦同學們在閱讀的時候養成好習慣，但凡有上述詞匯出現的地方都要作重點標記以提示自己進行細致分析，抓住主干信息和選項作比較。這就是閱讀中微觀信息檢索能力。
第三，要訓練自己的整體意識，學會從宏觀把握，統攝全篇。文章是為主題服務，題目是針對原文設問，那么題目的信息也必須從主題出發（除非問及作者所批判的觀點），題目基本的態度和評價決不能出現質的偏移。這點在最近幾次的快速閱讀當中體現的相當明顯。06年12月的快速閱讀第5題說道即使小的變化也能幫助人提高自身的心理能量。不少同學不假思索就返回原文找答案這樣固然能作對，但浪費了時間。其實細心的同學不難看出文章第一個小標題就是Do something new嘗試新鮮事物，這不就是作者所說的提高效能的第一個方式嗎。可見第5題完全符合文意，為正確答案。同理，07年快速閱讀的標題是如何保護個人信息，并通過小標題告訴讀者有6種方法。但是文后第3題說作者認為盜取個人資料是小問題，其危害性被過分高估，這顯然違背作者原意，我們也不必費力去找某一具體段落即可直接將其定為N選項。我們再看一道題。07年仔細閱讀的62題錯誤率相當高，不少參考資料的答案也存在不妥之處。其根本原因就是糾纏于第一段而忽視了整篇文章的中心作者業已厭倦厭煩了討論婦女歧視問題。這位作者對婦女歧視的態度不是要高談闊論而是要躬親示范打破偏見，把握住了宏觀結構題目答案也就躍然于紙上了。
最后談一下快速閱讀中的NG選項。這個問題同學們都比較關心。其實NG選項在快速閱讀中一般靠后出現。同學們要注意，也許NG選項談到的內容都能在原文里找到，但NG選項往往出現了題干自己所獨有的附加信息。以07年為例。第5題說原文第2項建議給出了三種方案這一點在原文完全能找到對應，但題目接著說第三種方案是最重要的這個最重要就成為了原文沒有而題干所獨有的附加信息。大家只要理解了這個概念就能迅速做出判斷了。
最后，希望同學們能夠通過精研真題，總結歸納，在考試中取得好成績！
