Unit 10 Can you play the guitar教學設計
Unit 10 Can you play the guitar設計
一、設計思路
結合學生特長，設計練習，談論學生的各項能力讓學生在堂上展示自己的能力，鼓勵學生發展自己的特長。
二、教學目標
(一)知識
1. 掌握如何表達自己在某一方面所具備的才能：I can ... dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
2. 掌握如何談論他人的能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant.
(二)能力
能自己安排健康的外活動。
(三)情感
培養興趣愛好，全方面發展自己。
三、教學重點
談論和表達能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
四、教學難點
談論和表達能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
五、教學媒體
電腦，投影儀，一些樂器的圖片或實物(參考圖片集錦)
六、教學過程
(一)巧妙導入
讓班中有特長的學生表演自己的特長(如讓學生表演拉小提琴)，從而導入話題。
(二)結合生活，互動練習
方法1: 如果學校有外活動俱樂部，結合俱樂部講解Can you ...?
方法2: 建立班級俱樂部。帶領學生建立班級自己的俱樂部，學生根據自己的興趣愛好和能力加入各個俱樂部，練習can的用法。
方法3: 向學生展示中出現的樂器的圖片或實物，幫助學生理解這些樂器。
方法4: 讓學生談論自己希望具有的特長。
(三)總結延伸
學生列出自己想從事的外活動，能做到的事情和想加入的俱樂部。
七、評價方法
評價本單元的教學效果，可以通過以下幾點：
(一) 學生是否能表達自己的能力和喜好。
(二)學生是否有自己的興趣方向并敢于嘗試。
八、板書設計
Unit 10 Can you play the guitar設計
一、設計思路
結合學生特長，設計練習，談論學生的各項能力讓學生在堂上展示自己的能力，鼓勵學生發展自己的特長。
二、教學目標
(一)知識
1. 掌握如何表達自己在某一方面所具備的才能：I can ... dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
2. 掌握如何談論他人的能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant.
(二)能力
能自己安排健康的外活動。
(三)情感
培養興趣愛好，全方面發展自己。
三、教學重點
談論和表達能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
四、教學難點
談論和表達能力：Can you/he/she ...? Yes, I/he/she can. No, I/he/she cant. dance, swim, sing, play chess, paint, speaapanese, play the guitar, art, music, guitar, drum, piano, trumpet, violin
五、教學媒體
電腦，投影儀，一些樂器的圖片或實物(參考圖片集錦)
六、教學過程
(一)巧妙導入
讓班中有特長的學生表演自己的特長(如讓學生表演拉小提琴)，從而導入話題。
(二)結合生活，互動練習
方法1: 如果學校有外活動俱樂部，結合俱樂部講解Can you ...?
方法2: 建立班級俱樂部。帶領學生建立班級自己的俱樂部，學生根據自己的興趣愛好和能力加入各個俱樂部，練習can的用法。
方法3: 向學生展示中出現的樂器的圖片或實物，幫助學生理解這些樂器。
方法4: 讓學生談論自己希望具有的特長。
(三)總結延伸
學生列出自己想從事的外活動，能做到的事情和想加入的俱樂部。
七、評價方法
評價本單元的教學效果，可以通過以下幾點：
(一) 學生是否能表達自己的能力和喜好。
(二)學生是否有自己的興趣方向并敢于嘗試。
八、板書設計
