兒童字的謎語(yǔ) 怎樣指導(dǎo)孩子猜謎語(yǔ), 才能啟發(fā)孩子的智慧, 發(fā)展孩子思維能力?

猜謎語(yǔ)，是一項(xiàng)適合孩子特點(diǎn)的智力游戲。怎樣指導(dǎo)孩子猜謎語(yǔ)，效果才會(huì)好呢？

1、根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平選擇謎語(yǔ)。謎語(yǔ)中，包含了宇宙間的萬(wàn)事萬(wàn)物，幾乎無(wú)所不有，其中最多的是物謎。有些謎底孩子接觸過(guò)，有些謎底孩子還沒(méi)有接觸過(guò)；有些謎底孩子了解甚多，有些謎底孩子了解甚少。

一般家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子猜謎語(yǔ)時(shí)，一定要根據(jù)孩子這些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，選擇那些孩子對(duì)謎底有所了解的謎語(yǔ)讓孩子去猜，這樣才能激發(fā)孩子猜謎語(yǔ)的積極性。如果孩子對(duì)謎底十分生疏兒童字的謎語(yǔ)，猜力不能及，便覺(jué)得猜謎語(yǔ)沒(méi)有什么意思了。

3、通過(guò)猜謎語(yǔ)，幫助孩子發(fā)展智力，啟發(fā)思維。孩子對(duì)猜力所能及的謎語(yǔ)是十分感興趣的。在猜謎的過(guò)程中，他們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，對(duì)平常觀察感知到的具體事物進(jìn)行抽象的思維，推理判斷；碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)可給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，力爭(zhēng)使孩子猜出謎底。即使；猜錯(cuò)了，也是動(dòng)過(guò)一番腦子的。這對(duì)啟迪孩子智慧，發(fā)展孩子思維能力是非常有益的。

4、通過(guò)猜謎語(yǔ)，幫助孩子記住字形，理解字義。許多漢字，都可以編成謎語(yǔ)。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)總喜歡通過(guò)猜字謎幫助孩子學(xué)習(xí)漢字。例如教孩子學(xué)習(xí)“森林”二字時(shí)，可先讓孩子猜個(gè)字謎：“一樹(shù)長(zhǎng)在兩樹(shù)上，兩根木頭--般長(zhǎng)”。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)學(xué)過(guò)“木”字，所以根據(jù)字謎，稍加思考，就可以寫(xiě)出“森林”二字。由于孩子動(dòng)過(guò)一番腦子，所以對(duì)字形記得特別牢，字義理解得特別深。

5、指導(dǎo)孩子自編謎語(yǔ)。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在幫助孩子猜謎語(yǔ)的同時(shí)兒童字的謎語(yǔ)，還結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，啟發(fā)孩子自編謎語(yǔ)。例如有個(gè)小孩給母雞編了個(gè)謎語(yǔ)：“腦袋小，身子胖，下了蛋兒童字的謎語(yǔ)，把歌唱”；又有個(gè)小孩給公雞編了個(gè)謎語(yǔ)：“紅帽子，花衣裳，天不亮，把歌唱”；還有個(gè)小孩給星星編了謎語(yǔ)：“黑天空，釘銀釘，小眼睛，放光明”。

盡管說(shuō)這些孩子自編的謎語(yǔ)還有許多不足之處，但畢竟是他們仔細(xì)觀察了這些事物，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思考以后編出來(lái)的。經(jīng)常啟發(fā)孩子自編謎語(yǔ)，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力都是十分有益的。

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