70分先生的傳奇-成長

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70分先生的傳奇-成長

想到我的高中時(shí)代還有兩個(gè)月就要完結(jié)了,我開始焦躁不安,倒不是擔(dān)心高考和升學(xué),畢竟作為不冒尖的一分子,我對(duì)自己穩(wěn)定的成績是不抱有僥幸的。只是,我聽著各種校園傳奇長大,臨近畢業(yè)卻仍沒有一段傳奇與我有關(guān),我為此感到沮喪。
  
  可是,像我這樣的普通人,校園中平凡到不行的“70分先生”,想成為傳奇,談何容易。
  
  我腦海中開始自動(dòng)搜尋歷屆的校園傳奇人物:隔壁理科班有個(gè)胖子,魔方玩得一級(jí)棒,再復(fù)雜的樣子都能在10秒內(nèi)復(fù)原,他手特別快,魔方在他手里就像個(gè)燙手的紅薯般翻滾;校長的女兒人長得漂亮,成績又好,是公認(rèn)的“沈佳儀”,可惜我話都沒跟她說過;有個(gè)“富二代”哥們兒天天騎摩托來上學(xué),摩托轟鳴聲和上課鈴聲常常交相輝映,雖然那哥們兒長得還不如我,但在校內(nèi)外名聲大噪……
  
  思前想后,要在校園里有傳奇無非就是具備以下因素:成績好、長相好、家境好、有特長,可惜,這些我都沾不上邊兒。到底該怎么辦?又不想通過低俗的調(diào)皮搗蛋、惡作劇來揚(yáng)“臭名”,更不想撒謊編造些鬼怪離奇故事來裝半仙兒。
  
  放學(xué)后,為了避免在上下班高峰期坐公交車,我沒頭緒地來到校內(nèi)最高的教學(xué)樓里閑逛。這棟樓結(jié)構(gòu)復(fù)雜,每一層都有5處樓梯,像迷宮一樣,沒有常駐班級(jí),只有一些實(shí)踐課的教室、機(jī)房、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室什么的,都是一周才上一節(jié)的課。我喜歡來這里閑逛的原因是,可以走單調(diào)但不重復(fù)的路來想一些事,并且不怕迎頭撞上人。
  
  我隨心所欲地上著樓,每上一層樓換一個(gè)樓梯,路過教室的時(shí)候,就隨便看看里面。走到機(jī)房外,我忍不住停下了腳步。機(jī)房的防盜窗邊緣一根欄桿破損了,形成一個(gè)不小的縫隙,如我這般瘦的人是可以鉆進(jìn)去的。估計(jì)是哪個(gè)調(diào)皮男生搞壞的吧,可以溜進(jìn)去玩電腦。真是搞笑,這種不聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子有啥可玩的,頂多就是玩玩金山打字通里的那幾個(gè)弱智游戲。
  
  唉!這可讓我想起一件事兒。學(xué)校的機(jī)子沒聯(lián)網(wǎng),但內(nèi)部單機(jī)之間是聯(lián)著的,有個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長,在金山打字通里的一個(gè)打字游戲創(chuàng)下的超高分,幾年了無人能破!那個(gè)打字游戲我玩得還算可以,如果我能打破這個(gè)紀(jì)錄,我肯定能成為一段傳奇!
  
  而要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)傳奇,我必須使用學(xué)校的電腦,每周45分鐘的電腦課,完成老師布置的作業(yè)后,時(shí)間根本不夠我來刷紀(jì)錄。所以,這個(gè)防盜窗上的縫隙,是為我而開的!老師鎖上了門,上帝卻給我開了窗!哈哈,我樂呵呵地順著縫鉆了進(jìn)去。
  
  我選了一臺(tái)角落里靠內(nèi)側(cè)的電腦,確保不會(huì)因?yàn)槠聊话l(fā)光吸引窗外經(jīng)過的老師的注意。這款游戲叫星際大戰(zhàn),就是快速輸入每臺(tái)飛機(jī)上的字母以達(dá)到打下飛機(jī)的目的,又要避免被子彈襲擊,沒有時(shí)間限制,卻有受傷次數(shù)的限制。游戲不難,并且枯燥,但為了破紀(jì)錄,我必須要全神貫注!排行榜顯示的是前九名的成績,天都快黑了,我最好的一次成績才排第八名,跟第一名有4倍的分差。為避免因天色太暗,房間內(nèi)發(fā)出的光引來巡邏的校工,我輕盈地鉆出機(jī)房回家了。
  
  之后的每一天傍晚,我都以錯(cuò)過上下班高峰期坐公交車,在教室寫作業(yè)為由,晚一個(gè)多小時(shí)回家,這并沒有讓母親懷疑。我的游戲技藝也在漸漸提高,最好的一次成績,已經(jīng)能排到第二名了,雖然第二名跟第一名仍舊有很大的分差。
  
  這一天傍晚,我依然在機(jī)房刷著游戲,天色并不黑,卻因?yàn)槲仪脫翩I盤的聲音過大,引來了校工。他在窗外看不到我的人,我被電腦遮住了。他對(duì)我喊:“哪個(gè)班的?快出來!”我沒有起身,繼續(xù)大聲敲擊著鍵盤,這一盤情況很好,有破紀(jì)錄的可能,什么都不能影響我,無論窗外的校工怎么喊,我都繼續(xù)專注地玩著游戲。此時(shí)校工已經(jīng)打開了門,朝我走來!我的手依然沒有停,我知道自己已經(jīng)創(chuàng)造奇跡了,現(xiàn)在要做的就是趕緊輸入自己的名字,讓所有人知道這個(gè)英雄是我!在我正切換中文輸入法時(shí),校工已經(jīng)大步流星地走過來,他伸手去關(guān)電腦的開關(guān),我措手不及地按下了回車鍵,排行榜顯示第一名是電腦默認(rèn)的“用戶a”,然后屏幕黑了。
  
  我被揪著離開了機(jī)房,我放聲大哭,哭得歇斯底里,校工被我的哭聲嚇到了,放開了我。他根本不會(huì)理解我為這一刻做了多少努力,而這一切都被他輕輕一按開關(guān)給毀了,我哭著跑出校門,他并沒有追上來。
  
  隔天,神秘的“用戶a”打破塵封紀(jì)錄的事傳播開來,我跟同學(xué)說那個(gè)人是我,他們笑了,笑得近乎猙獰,說:“你怎么不用真名,你再刷個(gè)試試?”如果我足夠倔強(qiáng),我想我會(huì)的,可是,我對(duì)這件事情已經(jīng)完全沒有激情了,隨它去吧。
  
  “用戶a事件”讓我沮喪了好些天,在我對(duì)成為傳奇快死心時(shí),我撿到一個(gè)東西,它讓我的希望之火又被點(diǎn)燃。
  
  我撿到一封信,大概是傳達(dá)室老師搬運(yùn)信件時(shí)不小心遺落的,寄信人欄是空白,收信人的名字是湯琪,大名鼎鼎的湯琪——校長千金,這個(gè)學(xué)校沒人不知道。出于人道主義,我肯定要把信給她,但是,出于好奇,我又好想知道信里寫的是什么。我把信偷偷放進(jìn)自己的書包,帶回了家。
  
  我端出一杯開水,把信的封口放在蒸汽上蒸了一小會(huì)兒,封口很容易就揭開了,還沒有任何破損——我天生是當(dāng)間諜的料。我打開信,走馬觀花地掃視了一遍,哎喲,情書啊,想不到校外的男生也來摻和了,可惜,文筆太爛,別說女神,普通的女生都不會(huì)被這信打動(dòng)。
  
  我雖然成績一般,文章倒是寫得不錯(cuò)。高一的時(shí)候,我老幫哥們兒寫情書,讓我的同桌成功追到一個(gè)好姑娘。后來吧,我感覺自己情書寫著寫著對(duì)她有了點(diǎn)兒感覺,不舍得她被別人追走,就告訴她,情書其實(shí)是我寫的,目的是讓她能棄暗投明選擇我。誰知道最后偷雞不成蝕把米,哥們兒不理我了,那姑娘也不理我了,他倆的感情反倒更好。
  
  讀書以來,寫過那么多情書,居然沒有一封是為自己寫的。我決定了,我要給全校最優(yōu)秀的女生湯琪寫情書,天天寫,要一篇比一篇寫得好。我倒沒有多喜歡她,只是為了證明自己寫情書的才華,最好的情書肯定要給全校最優(yōu)秀的姑娘啊。再說,沒準(zhǔn)成了呢,女神的口味,沒人知道的。
  
  我沒有扔掉那封撿來的情書,我需要它的存在,作為我文采的鮮明對(duì)比。從這一天晚上開始,我每天給湯琪寫一封情書,洋洋灑灑兩千多字,用盡了我所知道的最美的辭藻,每天放學(xué)晚離開就為把信偷偷塞進(jìn)她的抽屜里。
  
  一個(gè)禮拜過去了,一點(diǎn)消息也沒有,她沒有給我來電話和短信,這太不符合邏輯了。文采那么好,那么感人,如果我是女生,一定會(huì)像追美劇一樣,看完一封想下一封。
  
  十天過去了,還是沒有消息!我按捺不住了。在走廊里,我堵住湯琪,問:“你收到我寫給你的信了嗎?”這是我第一次跟她說話。
  
  她表情無辜地看著我說:“收到了,還沒看,怎么了?”
  
  “為什么不看?”
  
  “這種信我接得多了,不用看就知道是什么內(nèi)容。你倒是有耐心,天天寫,我打算你能堅(jiān)持寫滿一個(gè)月就看。”
  
  我無法忍受自己的心意和自尊被如此踐踏,所謂的女神形象也被眼前這個(gè)傲慢又冷漠的丫頭完全毀滅。
  
  “你把信還給我,我不會(huì)再給你寫了。”
  
  “憑什么?你給我的信,那就是我的東西。”
  
  她的態(tài)度,讓我覺得她何止冷漠,簡直是讓人厭惡。我沒再理會(huì)她,徑直走向她的教室、她的座位,把她的書桌推翻,把所有的書都倒了出來。那些信果然還原封不動(dòng)地躺著,我把信一封封撿起,頭也沒回地走了。
  
  這件事果然讓我出了名,第二天來上學(xué),走在校園里總有人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。來到教室,坐到位子上,便有人過來問:“聽說,你被女神拒絕后一怒之下跑到她教室,把她的桌子都掀了?何必呢。想想也是必?cái)〉氖虑?hellip;…”
  
  “閉嘴!”
  
  我要成為的是經(jīng)久流傳的傳奇,不是這種茶余飯后的笑話!我要的也不是名氣,只是一件屬于我的大事件,好讓以后上大學(xué)了,工作了,句首出現(xiàn)詞語“想當(dāng)年”時(shí),我能有些特別的回憶。可惜,事與愿違。
  
  你們永遠(yuǎn)都不明白一個(gè)“70分先生”的內(nèi)心世界,不優(yōu)秀也不頑劣,路遇曾經(jīng)的老師大喊“老師好”,人家半天都想不起你的名字。優(yōu)秀的學(xué)生以后是要搞科研的,頑劣的學(xué)生以后是要當(dāng)老板的,我呢?老老實(shí)實(shí)當(dāng)小職員吧。
  
  我不再奢望傳奇,高考也如期而至。
  
  鈴響,起立,再見。
  
  最后的最后,“有一個(gè)平凡的男生,為了讓自己成為傳奇而做了一堆傻事”這件事,成為了學(xué)校最新的傳奇。

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