我們的旅行大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的旅行大班教案篇一

1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

1、幼兒經驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學課件：《牙齒旅行記》ppt。

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

2、分段講述故事

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

1、結合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）

重點討論：

1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

：原來女巫從嘴巴里進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

游戲規則：自由分成人數一樣多的兩組進行輪流回答問題。

我們的旅行大班教案篇二

1、通過故事進行移情體驗，知道旅行時所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶，避免重復。

2、結合生活經驗制定合理的旅行計劃表，并準備物品。

3、在小組合作過程中，協助合作解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

教具：

旅行計劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等

記號筆若干、旅行書包、所需物品圖片

1、你去過旅行嗎？去過哪些地方？

2、你旅行時的心情是什么樣的？

1、小豆豆去旅行時帶了哪些東西？

2、旅行時，她遇到了哪些困難？

3、你覺得她帶這些東西合理嗎？為什么？

總結：如果我們出遠門旅行，把什么都帶上，書包就會很重，背著它旅行不太方便；如果帶得太少，又會不夠吃、不夠用，也會很麻煩。

1、那么哪些東西是必須帶的？哪些東西可以不帶？請你幫助小豆豆重新整理下？

總結：原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的主食和水；簡便的換洗衣物、生活用品以及景點要用的物品，有些東西我們可以到了景點花錢買。

2、小組合作，討論完成旅行所帶物品的準備。

3、交流、評價

1、如果我們去黃山，準備的物品有什么不一樣呢？

我們的旅行大班教案篇三

1．幼兒能結合具體情景初步體會加法的含義，并能用加法解決簡單的問題。

2．培養幼兒對數字的認識能力。

3．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4．引發幼兒學習的興趣。

5．有興趣參加數學活動。

1．flash課件“5以內的加法”。

2．2-5的數字組成式、人手一份看圖列式圖。

1． 游戲導入，激活動機。

（1）今天，老師要和你們來玩一個碰球的游戲，你們想玩嗎？

（2）師：我們來碰2個球。

師：我出一個球；

幼：我出一個球。

師：2可以分成幾和幾？（出示分合式）

（3）師：我們來碰3個球。

師：我出1個球；

幼：我出2個球；

師：我出2個球；

幼：我出1個球；

師：3可以分成幾和幾？（出示分合式）

（4）師：我們來碰4個球。

師：我出1個球；

幼：我出3個球；

師：我出2個球；

幼：我出2個球；

師：我出3個球；

幼：我出1個球；

師：4可以分成幾和幾？（出示分合式）

（5）師：我們來碰5個球。

師：我出1個球；

幼：我出4個球；

師：我出2個球；

幼：我出3個球；

師：我出3個球；

幼：我出2個球；

師：我出4個球；

幼：我出1個球；

師：5可以分成幾和幾？（出示分合式）

2． 創設情境，引導探究。

（1）師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們到過哪些地方去旅游呢？（幼兒簡單講述）

（2）師：你們到過大森林里去旅游嗎？今天，我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看。我們出發吧！ 第一道算式：3+2=5。

（3）綠樹環繞、草色怡人，這里的景色多美呀！你們聽到了什么聲音？瞧，它們飛來啦。你看到了什么？誰來說一說？（有幾只什么顏色的小鳥飛來了？飛到了哪里？）誰能用完整的話來說一說？（有3只紅色的小鳥飛到了大樹上）

（4）仔細看一看，又來了幾只什么樣的小鳥？誰會說？（又來了2只黃色的小鳥）

（5）你們能把紅色小鳥和黃色小鳥飛來的故事說一說嗎？

幼1：有3只紅色的小鳥飛到了樹林里，又飛來2只黃色的小鳥。

幼2：樹林里先飛來了3只紅色小鳥，又飛來2只黃色的小鳥。

（6）師：聽了這個故事后，你們能提出一個問題嗎？

幼：森林里一共有多少只小鳥？

師：你真愛動腦。怎樣才能知道森林里現在一共有多少只小鳥呢？（合起來）可以用什么方法來做？（加法）

（7）師：合起來用加法計算，你知道加法用什么符號來表示嗎？（加號）寫“+”號時先寫“—”（橫），再寫“|”（豎），要均勻。“+”表示合起來的意思，這里表示3只紅色小鳥和2只黃色小鳥合起來的意思，一共是多少只呢？（5只）看看還少了什么？（等號）寫在什么地方？（在2+3后面寫上“=”表示“是”的意思，也就是說“=”兩邊數目相同（同樣多、一樣、相等）。“=”號的書寫是兩橫，因為表示相等，所以要上下對齊，寬窄空隙要適中。象這樣的有加號的算式就是加法算式，讀作2加3等于5。我們一起來讀一讀。

（8）齊讀： 2+3=5

第二道算式：2+2=4

（2）師：你說得真棒！

（3）師：應該用什么方法來做呢？（加法）

（4）師：誰來說說算式？（2+2=4）

第三道算式：1+3=4

（1）師：誰最愛吃蘑菇呢？

（3）誰會問問題？（一共有多少只兔子？）

（4）用什么方法做的？（加法）

（5）1+3=4，齊讀。

（6）師：離開了草地，森林里還會有什么好玩的地方呢？我們一起去看一看。呀，這里有什么？（小木屋）有幾幢？你們猜誰會住在里面？（小動物）

3． 分層練習，明析算理。

小熊家

（1）誰的家？家里有哪些熊？你們能向剛才一樣，問一個加法問題嗎？

小馬家

（1）這是誰的家？這些馬有哪些地方是不一樣的？

（2）你們能編加法題目嗎？

例1：馬廝里有1匹大馬，2匹小馬，一共有多少匹馬？

例2：馬廝里有2匹黃馬，1匹棕馬，一共有多少匹馬？

猴子家

（2）除了站的位置不一樣，仔細觀察一下，它們身上穿的家長一樣嗎？

例3：有2只猴戴紅帽子，2只猴戴黃帽子，一共有多少只猴？

長頸鹿家

（1）長頸鹿的家好美呀，有池塘、有大樹、有陽光。你們能象剛才一樣，也編出加法題目嗎？和你邊上的好朋友討論一下。

（2）幼兒編題。

例1：有1只長頸鹿在喝水，4只長頸鹿在草地上，一共有多少只長頸鹿？

例2：有4只長頸鹿在草地上，有1只長頸鹿在喝水，一共有多少只長頸鹿？

4． 寓學于樂，鞏固深化

（3）等一會兒，請每個小朋友拿一份，看著照片編一編，編完了把算式題寫在下面，如果你全部做對了，就請你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個印章，最后別忘記寫上你自己的名字。

對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。

我們的旅行大班教案篇四

1、復習9以內的加減，提高幼兒的運算速度和解決問題的能力。

2、培養幼兒團結、協作、機智的品質。

自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎？我們一起來下棋，來比賽，好嗎？

幼兒分組，為coco隊和dudu隊。

擲骰子，按點子數前行。每過一個關口，必須答出其中的題目，答對了繼續前進，答錯了則后退。

兩隊輪流進行，依次闖過各個關口。看哪一隊先到目的地。

a填空――在空格中填入相應的數字、點數

b虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西？花9元錢，你可以買到哪幾樣東西？

c趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算

d看圖列式――學習連加、連減

e看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。

同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

（同組幼兒合作完成各關的題目，大家共同作檢查，教師作適當的提示）

到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

1、明確找鑰匙的規則：如何配對、涂色、做標記

2、幼兒按規則配對，看看誰找得快又對。

我們的旅行大班教案篇五

1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質、

3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、）

2）隨音樂熱身運動

二、1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？ 小朋友們快來試試吧！

2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。

2）讓特殊玩法的幼兒展示分享

3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！

4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！

3、師介紹場地和規則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的.小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！

3）幼兒在此挑戰難度隨音樂嘗試。

小結：小袋鼠的本領可真棒，都可以區旅行了，可是森林會有很多危險，你認為會有哪些危險？（幼兒講述：）對，你害怕嗎？我們該怎樣做才安全呢？我們在森林旅行時一定要小心野獸，不要驚動他們，來跟老師一起進入大森林吧！

4、1）教師講述規則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過去，爬過草地游戲重新開始，2-3邊幼兒交換角色繼續進行。

2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬要小心，小獅子側躺，幼兒小心通過，

教師：獅子來了，小朋友們縮進布袋躲避。

5、師：獅子被我們嚇跑了，你們快出來吧，整理布袋：抖抖布袋—變成矮個子，--變成小瘦子----收起放好。

小結;小朋友你們真勇敢，面對危險和困難我們不僅要有強大的本領還要有不怕危險勇敢的品質，再大的困難和危險一定會戰勝！快為我們的勝利鼓鼓掌吧！

三、隨音樂做放松運動，下課。

活動反思：教師在活動中要及時調節幼兒的活動量，針對個體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現象，積極引導鼓勵缺乏自信的幼兒，對能力強的幼兒可適當提高要求，避免一刀切現象。

我們的旅行大班教案篇六

1、通過感知故事情節、畫面等，理解簡單的禁令標志。

2、初步懂得遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、樂于探索、交流與分享。

1、課件。

2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

3、標志牌人手一套。

一、談話導入，引起興趣

1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？

小結：每個地方都有特別的風景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。

2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發生什么事情呢？我們一起來看看。

二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標志。

片斷一：摘花

1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不可以摘啊？為什么不可以摘花呢？我們小朋友都懂得這個道理。

2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

3、可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

片斷二：過危橋

1、旅行又開始啦，小豬們繼續往前走。他們來到了哪里啊？這是一座什么樣的橋？仔細看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）

2、在橋頭，小豬們又發現了一塊牌子，什么意思啊？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又出現了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，禁止通過此橋。）

3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。

4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點點，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。

片斷三：鉆木桶

1、小豬們又出發了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。

2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個標志表示可以進去還是不可以？（對，禁止進入木桶。）那你們猜，小豬這次會進去嗎？有兩種意見，說說你的理由。

3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進去了，最后七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。

重點回顧：

1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時候經過了哪些地方？發生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結果橋斷了，差一點就掉下去，真危險。他們鉆進木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結果弄得渾身是傷。

2、你們看，這三個標志什么地方是一樣的？對，3個標志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因為沒有遵守規則，所以就不斷地出現問題。

片段四：過馬路

1、七只受傷的小豬繼續往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規則，才會安全又快樂！

三、游戲：看誰舉得對

1、接下來，我們來做個小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔東西？這么做會有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應該舉起哪個標志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標志叫“禁止拋物”。

2、看，這里有什么危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應該舉起哪個標志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標志叫“禁止觸摸”。

3、接著看，這里有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應該舉哪個標志呀？你們很聰明，都舉起了這個標志叫做“禁止攀爬”。

4、看看，這個畫面應該舉起哪個標志？對了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個標志是禁止游泳。

5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標志呢？是這個嗎？

本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎上延伸出遵守規則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現以及小豬的不同行為而險象環生，整個故事情節跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規則的必要。

我們的旅行大班教案篇七

1、了解信的主要特征及寄信的過程。

2、通過寫信感知新的不同作用。

3、理解相關內容，豐富相關詞匯。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

一封寫給班級小朋友的信、幻燈片《信封》、幻燈片《信的旅行》

一、認識信封

師：“你們收到過信嗎?老師收到了一封信，我們一起來看看。”

觀看幻燈《信封》說出你看到了什么

1、收件人的郵政編碼：用來劃分區域的，在信封的又上角

2、郵票：用來付給郵局的錢，在信封的右上角。郵票上的數字代表錢，它們是不一樣的(觀看不同的郵票)。如果你要把信寄到很遠的地方就需要更多的錢。

3、收件人的地址和姓名：在信封的中間

4、寄信人的地址和郵編：在信封的右下角

二、信的旅行

1、“你們知道這封信是怎樣寄到大一班的嗎?”

2、“讓我們和這封信一起做一次旅行，看看它會經過那些地方?”

3、觀看幻燈《信的旅行》

4、回顧寄信的過程，“剛才信都去了哪些的地方?”

5、“剛才我們看到的《信的旅行》去了很多的地方，其實現代的信息已經很發達了，有一種更快更方便的信，是不用筆寫的信——電子郵件，是用網絡來傳播的。

三、看信

1、“讓我們一起來看看瞿老師在這封信里都說了些什么?”(讀信，隨機教育)

小結：原來當你遇到困難需要別人幫助、有心理話想說、有祝福的話要說、思念別人的時候都可以用寫信的方式來表達。

四、寫信

1、“你們有什么話要對別人說的嗎?”

2、讓我們一起來寫封信吧!

幼兒可以在區角活動的時候，繼續學習寫信

活動的四個環節：看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍繞著活動目標開展的。通過看信，讓孩子了解了信的主要特征，對收信人郵編、地址、郵票、寄信人地址郵編，有個全面正確的認識。在信的旅行里，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。在開始設計本環節時，孩子們對分檢、蓋郵戳、空郵、平郵等步驟不容易理解，后來我想通過講故事的形式，比如：分檢就是按照郵編的不同給“信”分“房間”、蓋郵戳就是給郵票穿上漂亮的衣服、空郵就是坐飛機、平郵就是坐汽車等等。孩子們就比較容易理解了。在讀信的環節，是對幼兒情感方面的培養，通過讀老師寫給小朋友的信，讓孩子們感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。從而讓幼兒認識到了信的作用激發了他們寫信的欲望。

本次活動我結合了本班正在開展的《我們的城市》的主題，從幼兒的興趣出發，根據大班幼兒的能力水平，對信的認識水平和掌握能力，圍繞“信”這一知識點展開的活動。讓幼兒在認知和情感方面都有了提高。

我們的旅行大班教案篇八

欣賞祖國風光的美，把對祖國風光的感受講給朋友聽。

1、教師自錄的磁帶，錄音機。

2、讓幼兒搜集家人在祖國各地拍的照片以及建筑、特產等圖片。

3、有關的名勝古跡的課件。

一、播放錄音，教師自錄的自編兒歌。

（咚里個咚，咚里個咚，下面請聽我來稱，風景秀麗是泰山，泰山高高有十八盤。孔子故居賞孔府，桂林山水甲天下，青島旅游洗海藻。泉城濟南美名揚，勝利油田多產量。濰坊風箏飛世界，荷澤牡丹花稱王。萬里長城長又長，天安門城放金光。潔白美麗和平鴿，展翅飛翔在歌唱。歌唱祖國美如畫，人人愛我大中華。）

評析：兒歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼兒接受。

二、欣賞風景，相互學習。

1、幼兒相互介紹自帶的建筑，風景圖片等，如：“這是泰山的十八盤------”。

2、介紹自己與家人在祖國各地拍的照片，講出感受，如：“這是我和媽媽在天安門前拍的照片------”。

評析：鼓勵幼兒作簡單介紹，體現了以幼兒為主的教學理念，豐富了幼兒的生活經驗，鍛煉了幼兒的語言表達能力。

3、操作課件，讓幼兒欣賞各個名勝古跡。

評析：通過優美的配樂，欣賞美麗的風景，使幼兒了解了我們偉大祖國的大好河山，激發了幼兒對祖國的熱愛之情。

4、引導幼兒將圖片、照片分類，可分建筑類、風景類等，幼兒照片可以“祖國列車”分為北京、濟南等幾個城市車廂，將照片擺放在內。

評析：通過動手操作，幼兒積極參與，加深了幼兒對祖國的熱愛。

讓幼兒繪畫：我愛-----，讓幼兒把自己最喜歡的地方畫下來，把自己的感受、理想表達出來。

小朋友一起探討。

我們的旅行大班教案篇九

感知和探索現代生活中常見的通訊工具，感受科學技術給人們生活帶來的方便。

學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

學習自制小電話。

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

教師準備一些自己最近收到的信。

談話導入：

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？

出示信封，引導幼兒觀察信封的結構和書寫規范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

教師給每組分發兩個信封，讓幼兒觀察信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

討論和引發幼兒的寄新活動。

我們的旅行大班教案篇十

2、愉快地參與體育鍛煉，體驗活動的愉悅。

可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具

1、準備活動，猜謎語引出活動。

教師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)

1、幼兒分散活動，學習袋鼠姿勢跳

教師：小袋鼠們，我們去草坪上活動活動吧!

2、集中學習袋鼠跳的方法

教師：剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)

3、重點講解左右側行進跳的動作要領

教師：我們看看，這只小袋鼠是怎么跳的?

4、引導幼兒用正確的姿勢練習。

教師：我們一起來學習這種跳的方法吧。

1、交代游戲情節、場地、玩法。

教師：小袋鼠們，今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，再跳下小石破，我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地。)

2、交待游戲規則。

教師：現在我們請一個小袋鼠先去探探路，記住，過小溪的時候用左右進跳得方法，跳小石坡時雙腳同時跳下，輕輕落地。

3、組織幼兒進行游戲。

4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

5、小結游戲情況。

教師小結：我們在游戲的過程中要遵守游戲規則，沒有遵守游戲規則，這樣游戲就不好玩了，為了游戲更有趣，我們要遵守游戲規則。

1、帶領幼兒隨音樂做放松活動練習，跟著袋鼠媽媽回家。

2、整理隊伍，帶隊回教室。