最新衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題

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衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇一

數據服務系統不僅能實現標準的有效管理和準確調用，且可在檢驗流程管理與檢驗報告形成過程中達到實時控制與即時修正的協調統一。

標準服務國內現行的標準體系包括國家強制性／推薦性標準、產品衛生標準、行業標準、地方標準、企業標準等類別。選用規范有效、合適準確的檢驗標準是檢驗有序開展的前提，也是報告管理模式中的重點。我們建立了涉及1000余項現行各類檢驗標準、檢驗方法的標準庫，按檢驗服務類別分為醫學和與衛生檢驗兩類，并利用種類、來源、范圍、特征、使用頻率、認證／認可類型和受控狀態等要素創立了集合模式。所有標準及相關集合作為獨立數據源，有目錄、索引及關鍵詞搜索功能，可在樣品受理到檢驗報告出具的全過程隨時瀏覽、聯機查詢或復制，在提升檢驗效率的同時節約了管理成本。

流程服務在檢驗流程中，原始記錄收集、實驗數據匯總、檢驗報告形成、報告內容審校、合格報告簽發的系列過程涉及的人力物力成本巨大，也是管理的難點與重點；常規管理模式往往無法實時發現錯誤、有效判定責任。系統采用一樣一編號、一號一流程的數據管理模式，與樣品受理、樣品交接、樣品流轉工序有機結合，實現全檢驗流程委托書、流轉卡、交接記錄、原始記錄、檢驗報告單等關鍵性材料的數字化更新，并提供了便捷的實時查詢功能。

2質量控制

落實樣品檢驗全過程的質量控制是提高檢驗報告質量的核心與關鍵。落實質量核心內容（人、機、料、法、環）的具體措施反映在采用電子印章責任到人、全程監控關鍵控制的管理摸式：將有資質檢驗相關人員簽名信息作為責任標識的電子印章分類保存、自動調用、實時更新；將樣品接收、標準選用、信息采集、樣品交接、設備管理、環境參數管理、實驗員資質管理、實驗相關物料管理、結果匯總、數據校驗和報告編審全程納入監控范圍；以流程中交接環節為關鍵控制區，通過文本簽名與電子印章的互調互校，對流程即時復核查驗，對責任事故追溯與重現，達到對所有檢驗相關內容的質量控制。

3綜合管理及查詢

通過新增、刪除、檢索、調用等手段，達到認可／認證標識確定、檢驗依據／標準狀態受控、檢驗項目／參數變更、電子印章運用廢止等綜合管理目的。查詢模塊即可嵌入質量控制模塊，調用不同模塊中標識信息，利用流程追溯、流程回退、錯誤更新、信息重置等方式，達到質量監控、錯誤糾正的目的；也可作為獨立模塊，利用模糊檢索、關鍵字檢索、時段檢索等手段，對樣品基本信息、數量、來源、狀態、分配、存管、交接、報告流程、檢驗進度和工作量等記錄進行綜合掌控。

4特點與優勢

工作效率提高系統將報告質量控制關口前置，結合樣品特點，對常見項目打包集合，按樣品屬性分類調用，實時確認，避免多次錄入，方便信息調用和確認，提高了工作效率，節約了管理成本。

標準使用準確系統采用配置標準集合方式，將不同屬性樣品按項目分類集合管理，做到確定項目時有關信息同窗排列與模糊查詢時有效分辨標準適用類別，克服了標準引用錯誤、配套錯誤和選取失誤，提高了標準利用率，保證了報告質量。

檢驗流程規范系統實現了對檢驗全程實時監控，對流程錯誤及時修正，對交接程序關鍵控制，有效防止了人為錯誤與系統失誤。尤其在質量管理上的信息錄入、交接確認、數據整理、結果審校、報告編制、審校簽發全流程關鍵控制區的電子印章與文本簽名雙落實的控制措施，對樣品受理和檢驗過程所涉及人員和操作實時跟蹤、全程監控，實現交接過程明確分工、明析責任、及時追溯、實時更正，規范了檢驗流程。

實驗數據安全系統通過電子印章授權限制，檢驗更正自動保存，使無資質人員不得參與檢驗，無關人員無法接觸檢驗相關信息，保證了實驗數據安全，符合“保護客戶隱私”的服務理念。

5不足與改進

標準庫標準有時效性，針對標準的變更、升級與廢止，標準庫的維護非常重要，但工作復雜而艱巨，此外還需進一步開發與市售相關標準管理服務軟件兼容的接口。

認證認可標識的選擇目前是由報告編制員在報告編制過程中人工選用，如何做到隨檢驗項目的變更自動更替、如何對選用失誤自動預警尚需改進。

數字修約正確讀取實驗結果并輸入原始記錄由實驗員完成，有效數字的確定與檢驗方法、實驗儀器的選用密切相關。如何在管理體系內伴隨標準、設備的選用自動對錄入結果數位進行修約判定預警亦是尚待改進的內容。

糾錯預警對檢驗報告中的邏輯性錯誤系統有一定自動糾錯能力，但在檢驗結論自動生成環節還不能糾正所有的檢驗內容，對需要進行人工擬合檢驗結論的糾錯預警需要改進。

6小結

衛生檢驗報告管理系統的應用實施，規范了報告的質量管理，節約了資源，降低了管理成本。該系統流程科學，責任明析，優化了工作流程，提高了工作效率，提升了檢驗管理水平。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二

1實驗技術人員隊伍存在的問題

1．1實驗技術人員隊伍的結構不合理實驗教學的師資無論是從職稱、人數、還是學歷上與理論教學師資相比，都存在較大差距，而且實驗技術人員的科研意識較弱，在職稱評定方面存在一定劣勢，晉升難度較大，接受進一步深造的機會也較少，因此，造成高學歷的人才不愿從事實驗教學工作。目前，就本校衛生檢驗與檢疫專業實驗技術人員隊伍的現狀分析，以中老年為主，年輕實驗人員很少，出現斷層現象，實驗技術隊伍學歷結構和年齡結構亟待優化。

1．2實驗技術人員自身定位不準受傳統教學觀念的影響，加上學校對實驗教學環節和實驗師資隊伍建設的重視程度不夠，在人才招聘方面相對教學崗位的教師，要求也較低，一些實驗技術崗位人員就認為自己的工作就是儀器、試劑的采購員和保管員，工作的任務只負責上課之前準備好實驗用品和實驗儀器，認為預實驗和學生實驗課過程都是帶課老師的事情，也很少進行集體備課。結果造成上課和實驗準備工作完全脫節，準備的玻璃器皿不合適，配制的儲備試劑不合格或上課之前一些儀器配套不完善等事情時有發生，給教學工作帶來很_煩，同時也給學生學習帶來負面影響。

1．3實驗技術人員科研能力和業務素質相對較差正是由于學校或學院對實驗技術人員的地位、任務、內涵、功能定位不明確，實驗技術人員隊伍的學歷水平較低，高學歷人才較少，教學和科研任務主要由教學崗教師承擔，一些實驗技術人員往往忽視科研工作，科研能力薄弱，嚴重制約了自身和學科的發展。同時，也由于實驗技術人員很少參與科研工作，對于一些科研用大型儀器和進口儀器的實驗操作和技術參數了解很少，帶課教師也很難對每種儀器都非常熟悉，使得實驗儀器很難得到充分利用，發揮其教學作用，有些新進先進儀器長期閑置，無形之中造成實驗室資源巨大浪費。甚至有些實驗技術人員只負責實驗室開門、關門，儀器的開機、關機，即使儀器出現很小的問題，也束手無策，需請廠家提供服務，產生一些不必要的經費支出。

2加強實驗技術隊伍建設的策略研究

2．1強化激勵機制，吸引優秀人才和專家充實實驗隊伍高等學校實驗技術人員能力和素質的水平高低，將決定實驗室水平的高低和教學質量的高低，對學生的學習效率和興趣也有很大的影響。要建立一支高素質的實驗技術隊伍，需要有效的激勵政策導向和優秀的領導和管理人才的引導。學校應加強激勵機制，實驗崗人才招聘采用和教學崗相同的標準，職稱評定和獎勵績效方面，同樣采取與教師相同標準的評定方法，打消他們的顧慮，充分調動實驗技術人員的科研積極性，使他們成為完成學校科研任務的重要參與者和完成者。同時，制定引進人才機制，吸引高層次人才來引導實驗團隊，對不同層次和特長的實驗人員分別進行業務培訓，做到每個實驗室和每個大型儀器有專人負責，這樣既能保證實驗教學任務順利完成，又可以增強實驗技術人員科研能力和實驗技能，還可以通過學習和業務培訓，促進實驗技術人員整體素質的提高。

2．2加強實驗技術人員的崗位意識高等學校應從領導層面正確認識實驗室和實驗技術人員在教學中的地位，強調實驗技術人員的崗位意識，使他們意識到實驗教學是高等學校教學體系的重要組成部分，對于學生的分析解決問題能力和科研實踐能力的培養起著至關重要的作用。高等學校實驗技術人員不僅應參與實驗教學，還應參與科研和管理工作，實驗室以及實驗儀器各項功能的充分發揮都依賴于實驗室管理人員，沒有實驗技術人員認真負責的工作態度，學校的整體教學質量就不會提高，科學研究和科技開發也不會順利開展。因此，要求實驗技術人員應積極、主動地提高自己的科研能力和業務水平，優化自己的知識結構，接受新儀器和掌握新技術。

2．3規范實驗教學制度，保障實驗教學質量衛生檢驗與檢疫實驗課不同于其他課程，有些內容相互交叉，如果不同科目教師之間、實驗教師之間的溝通較少，實驗安排有時會存在重復或遺漏現象。因此，制定適當的實驗教學管理制度，保障實驗教學高效進行是很有必要的。如帶課教師集體備課和共同參與制定預實驗制度，實驗技術人員與帶課教師共同備課，同時進行預實驗，通過與帶課教師的討論，不僅可以發現自己在準備實驗過程中的存在問題，改進和完善自己的實驗準備工作，而且在不同教師之間還可以起到橋梁和紐帶作用，有利于優化實驗課程。定期舉行或參與師生座談會，認真討論和聽取帶課教師和同學們提出的有關實驗準備和實驗過程中存在的問題和不足，并根據一些好的建議在以后工作中進行改進，以便提高自己的工作能力和業務水平。

2．4規范實驗室管理方法衛生檢驗與檢疫實驗室涉及多種分析儀器和實驗試劑，造成實驗管理工作較為復雜，只有合理規范的管理方法，才能節約時間、事半功倍、以保證實驗教學的順利進行。實驗技術人員要健全低值易耗品帳冊，完善儀器設備管理制度，儀器購買損壞記錄、安全防護及危險品管理等制度，同時制作、完善教學輔助文案，保證實驗室和大型儀器正常順利運轉和實驗課前的實驗教學準備工作;建立每個儀器檔案冊、儀器使用記錄冊，儀器配件和配套裝置使用冊等文案，有利于提高管理效率和工作效率;對特定的實驗室和大型儀器指定專門人員進行安全衛生管理與日常維修，有利于創造安全、清潔的實驗科研環境;對于條件具備的實驗室，建立開放性對外服務項目，發揮其社會服務功能，這樣既可以提高實驗室的社會影響力，也可以增加收入，為進一步完善實驗室管理水平和儀器的維護提供經費支持，從而可形成良性循環。

2．5開展第二課堂，開放實驗室第二課堂是高等學校教育的重要組成部分，是拓展學生視野、激發學生學習興趣、培養學生能力、提高學生綜合素質的有效途徑。開放第二課堂的實驗室也是教師和學生開展教學科研的平臺和加強師生間聯系的紐帶。在教師指導學生進行試驗的同時，也能找到自己在教學方面和科研水平方面的不足，這樣有利于教學相長，進一步提高實驗技術人員的科研能力和業務素質。開展第二課堂，開放實驗室還有利于充分利用實驗中心先進的科研儀器和充足的實驗資源，鼓勵學生參與科研創新，最大限度地為教學實踐和科研服務，展示實驗技術隊伍的技術水平和崗位優勢。

總之，實驗技術人員在培養衛生檢驗與檢疫學生創新精神和實踐能力方面起著舉足輕重的作用，建立一支結構合理、素質優良的實驗技術隊伍，這既是實驗室管理和服務的需要，也是適應新形勢下對于衛生檢驗與檢疫專業實驗教學改革的迫切需要。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇三

1前言

畢業論文是當期針對高等教育教學過程中最后階段的一種總結性的活動，通過畢業論文，學生能夠對學習過程中遇到的問題進行充分的分析與總結，同時在對各種知識進行綜合利用的基礎上，產生一種綜合性的產出。畢業論文全面的考察了學生對所學知識全面、系統的運用，要求學生在獨立思考的基礎上，針對某一課題或者領域，綜合運用所學知識，做出能夠實際運用的設計。但是體育教育專業學生在進行畢業論文撰寫過程中存在較多的問題，態度不端正，認為論文就是走形式，隨便應付，沒有意識到畢業論文對綜合素質能力的培養與提高等等，這些直接影響到畢業論文的質量，學生畢業后的可持續發展。

2體育教育專業畢業論文的特點

（1）畢業論文的綜合性，單門課程往往側重于本學科知識的系統性和完整性，而完整的畢業設計過程應該包括專業實習、文獻檢索、題目選擇、畢業設計的具體實現、設備使用、論文撰寫及論文答辯等環節。這些環節是富裕學生綜合能力的載體，能使學生受到完成一個實際項目所必須的綜合基本訓練。（2）畢業論文的實踐性，畢業論文的選題大都結合科研、實踐的要求與目標，學生通過解決時機生活中的這些問題，能使自己的寫作意識、科研能力得到進一步增強。（3）畢業論文的獨立性，課程學習一般通過教師課堂講授使學生受到系統的知識訓練，以教師為主導。而畢業論文則是學生在教師指導下獨立進行學習與研究，以學生為主導。教師通過引導，激發學生用創新性思維來完成畢業論文。（4）畢業論文的學術性，畢業論文的撰寫要求以科學理論和科研實踐為基礎，以嚴謹求實的態度去探索未知世界。體現在畢業論文撰寫上，就是邏輯要嚴密、分析要客觀、論據要充分，這個過程本身就是一種學術探索過程。

3體育教育專業學生畢業論文中存在的問題及原因

對畢業論文的重視程度不足

近幾年，一些體育教育專業畢業生對論文撰寫不夠重視，態度不端正，認為畢業論文就是走形式，不在乎綜合素質和能力的培養與提高，隨便應付了事，照抄照搬，東拼西湊等。這種情況對畢業生來說不僅僅是論文成績不及格的問題，這對學生今后就業和繼續深造，甚至學校的聲譽和教育發展都有負面影響。畢業論文能夠全面的檢驗學生受教育的情況，并且能夠較為綜合的考察學生對于所學知識的綜合運用及處理能力。所以說畢業論文對于體育教育專業學生的學習情況有著很大的總結意義，一份良好的畢業論文能夠在學生進入社會之前完成對學生綜合素質的全面檢驗。但是現在許多院校師生對于畢業論文的重視程度不足。教師對于畢業論文的選擇以及對學生的指導都做不到位，學生在撰寫論文的過程中也不夠用心，這樣就在很大程度上影響了畢業論文質量。

畢業論文沒有體現實踐性

畢業論文的最初目的之一就是指導實踐，應用于實踐，如果缺乏實踐性，對于畢業論文的意義就有了一定的折扣。當前許多高校仍然采用學術型畢業論文的模式來進行畢業答辯。畢業論文雖然在一定程度上衡量教學水平及學生對知識的掌握水平，但僅僅采用畢業論文的形式不符合當前素質教育的宗旨，也不符合體育教育的目標，不能有效完成體育人才培養的任務。作為培養體育教育專業的高校主要任務之一就是為社會提供專業性的、操作性的、可應用性人才。而一篇學術論文不足以體現體育教育專業學生學習到的知識及學生自身所具有的能力，更不能有效地檢驗學生的實踐能力。

畢業論文的針對性不強

畢業論文的目的就是有效地應對實踐，能夠真正的應用到實踐、指導實踐。在實際過程中，由于各種原因，造成了畢業論文針對性不強的現象。由于學生在畢業設計的選擇當中都選擇一些較為簡單而且沒有營養的題目，在撰寫過程中困難程度較小，但是論文的實際應用性較差，題目與實踐相脫節的現象時常發生。個別學生對論文撰寫不夠重視，無法將大學階段所學習的內容充分體現在畢業論文中，脫離了論文撰寫的根本目的。并且有個別指導教師給與學生的題目與其學生就業方向也不符合，畢業設計與就業相分離。這樣學生畢業設計就缺乏實踐指導，學生往往都是被動性去完成完成論文寫作，對學生的指導意義不大，學生能夠從論文撰寫中得到的收益也比較小。

畢業論文成果及答辯質量一般

當前體育教育專業學生的畢業論文中存在一個較為廣泛的問題就是論文成果一般，抄襲現象較為嚴重。另外在答辯過程中的答辯質量也很一般，不能充分的檢驗論文的質量情況，對于抄襲這種現象，是當前體育教育專業畢業論文普遍存在的一個問題，由于在畢業論文撰寫期間，很多學生都面臨實習及找工作同時進行的情況，這樣就使得許多學生分身乏術，不能專心的進行畢業論文的撰寫，往往采取抄襲或者找人代寫的方式。另外就是在答辯過程中，答辯人員對論文質量要求不高，久而久之，使得體育教育專業學生的畢業論文質量出現了整體下滑的局面。

4改進體育教育專業畢業論文的有效措施

加強思想教育，提高師生對于畢業論文的重視程度

畢業論文在很大程度上體現了一個學生的學習情況以及對知識的綜合運用。畢業論文不僅僅是知識的一個培養環節，更重要的是全面促進學生對于所學知識的掌握能力及運用于實踐的能力。畢業論文是提高體育教育專業學生實踐與研究能力的重要指標，同時也是培養體育教育專業學生良好的思想道德品質以及凍手創新能力的重要途徑。所以，高校應當加強思想叫偶遇，從根本上轉變師生的觀念，使其認識到畢業論文的重要程度。

畢業論文要與實踐相結合

畢業論文對于體育教育專業學生的就業與繼續深造有著指導意義。畢業論文的初衷就是為了讓學生在論文中能夠理論聯系實際，真正去理解自己設計的內容，并且能夠在今后的實踐中得到指導。當前高校師生不能很好地把理論與實踐相互結合，畢業論文的應用性較低。這就要求學生在選擇畢業論文題目的時候一定要充分考慮到所選設計的可應用性與可操作性。教師在對學生進行選題指導時也要充分考慮論文題目的實踐性考慮進去，能夠有效地實現論文的實踐性與指導性。

提高畢業論文針對性

體育教育專業學生的畢業論文主要有兩個大的方面，一是為了培養學生對所學知識的綜合運用能力；二是為了考察學生對所學知識的深層掌握程度，以及學生通過理論去指導實踐的能力。畢業論文的要求具有統一性，大部分高校對體育教育專業的畢業論文有以下幾個方面的要求：一是要求畢業論文要結合實際，結合某一具體的現狀或者具體的課題，對現狀或者課題要具有獨立的見解及看法。二是在畢業論文必須在學生畢業之前完成，要符合教學計劃的安排。三是畢業設計一般都有字數的要求，往往要求畢業設計達到一定的篇幅。當前，體育教育專業學生的畢業論文往往都存在針對性不強的現象，由于畢業論文能夠對學生今后的發展有著一定的指導意義，許多學生在從業后往往選擇與自己專業相關的行業，所以畢業論文的方向一定要有針對性。大部分的學生往往都是選擇自己感興趣的方向作為自己的畢業論文，這樣對自己的職業發展也有一定的幫助。但部分學生為了節省畢業設計所使用的時間與精力，往往都選擇一些較為簡單，并且針對性不強的設計。這樣不利于學生今后的發展。

提高畢業論文的質量

體育教育專業的畢業論文基本步驟首先要選定題目，一個良好的題目能夠深入的檢驗學生對于所學知識的掌握程度。并且能夠充分調動學生的積極性，發揮學生創造能力，一般畢業論文的選擇都要從多個角度綜合考慮：利于學生綜合所學習的知識，同時還能夠結合多個學習的特點，實現多個學科之間的交叉，通過理論聯系實際找出問題的解決方式與方法，對于實踐具有一定的指導意義。在選定題目與方向之后，就是對論文進行分析，包括論文的整體背景、要求分析、總體框架的設計以及各個模塊的設計。指導教師在學生選題及撰寫的過程中要給予充分的指導。不僅要幫助學生進行思路的分析，還要對學生所選定的分析方式以及在撰寫中可能出現的問題進行分析，對整個畢業論文的大方向進行把握。當畢業論文完成之后應當進行答辯。畢業論文撰寫的成功與否，在很大程度上是由畢業答辯決定的。因為在答辯過程中，不僅是對畢業設計實用性的一個檢驗過程，更是對學生知識掌握能力的一個檢驗。通過答辯，能夠充分考察學生總成績，也有利于學生的思考總結，同時也能培養學生的溝通與應變能力。體育教育專業學生的畢業論文的質量是一份畢業撰寫成功與否的標志，同時也是檢驗一個學生對于撰寫內容掌握程度的重要尺度之一。針對當前畢業撰寫抄襲率較高的現象，學校、師生應當提高認識，樹立正確的學術觀念，堅決杜絕抄襲現象的發生。教師在答辯過程中更要嚴格把關，以確保學生畢業論文高質量的完成。

5總結

高校體育教育專業學生的畢業論文撰寫不僅是對學生所學習知識的總結，也是關系到學生未來職業的發展重要因素之一。所以我們應當充分認識到體育教育專業學生存在的問題，并采取積極的應對措施，加強畢業設計的改革，以便為社會培養出更多的實用性人才，為社會的發展做出應有的貢獻。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇四

摘要：畢業論文的撰寫，是對學生應用能力和專業知識進行檢驗的重要標準。本文對鋼琴專業學生寫作畢業論文過程中出現的問題進行了分析，并對學生如何寫好畢業論文，給出了指導性建議，以期提高鋼琴專業學生畢業論文的寫作質量。

關鍵詞：畢業論文 鋼琴專業 指導 策略

畢業論文是由畢業生提交的文章，往往具有一定的學術價值。對畢業論文的撰寫，可對學生知識的運用能力和理解能力進行檢驗，同時也是訓練學生從事專業研究的基本技能。本文分析了鋼琴專業學生在撰寫本科畢業論文中出現的問題，同時對產生問題的原因進行了探討，并提出有針對性的解決措施，希望能使鋼琴專業畢業生的論文寫作質量有所提升。

一、畢業論文存在的問題及原因

在藝術學科中，音樂專業屬于一個分支，而鋼琴專業又具有一定的特殊性，為學生畢業論文的撰寫帶來了一定的困難。同時，由于學生具有較為薄弱的寫作能力，進入高校前，文化課成績相對不高。學生往往只重視訓練演奏的技巧與技能，在學習《音樂教學法》、《中西方音樂史》和《藝術概論》時，不具備較高的學習熱情；導致在畢業論文的寫作過程中，不具備扎實和深厚的理論功底，同時文字訓練的功力欠缺；在寫作畢業論文時，覺得難以駕馭。而當前的教育環境和方式，又使學生在平時沒多少時間去練筆。教師在教學方式上，又主要采用灌輸式，這樣勢必會造成學生欠缺寫作能力。

二、提高鋼琴專業論文質量的措施

（一）提高認識，使學生充分認識畢業論文寫作的重要性

（二）結合實際，對選題合理選擇

對文章的價值和內容起決定性的關鍵環節，就是選題是否合適和正確，它對于論文的成敗起到了決定性的作用。首先，選擇畢業論文的題目，應與培養目標相符合，這樣才能對學生運用所學知識解決實際問題的能力進行檢驗；其次，要遵循適中的原則來進行畢業論文的選題。在學校期間，學生僅僅是掌握鋼琴專業的理論知識和彈奏技巧，但在深度和知識面上，都存在著很大的局限性。這樣題目的選擇上，宜窄不易寬、宜小不宜大，需要盡量與本專業的實踐和相關知識相結合，對科研與教學的統一性予以體現；最后，學生所確定的研究領域，應是自己感興趣的，有強烈研究欲望的，這樣就容易獲得寫作上的成功。

（三）夯實專業基礎，使寫作能力獲得提升

鋼琴專業的學生不僅僅要具備一定的專業技能，更要在平時的學習過程中，一點一滴的培養人文素養知識和專業的理論知識。在平時的教學中，教師也要對學生鋼琴音樂學習的熱情和興趣進行啟發，有意識的講授科研知識。同時在一些欣賞課、教法課和音樂史課的教學過程中，可采用寫論文的形式進行考核，對學生論文寫作能力進行訓練，如對觀點的闡述，對問題的論證、對論據的運用和對材料的組織等。同時，在一些專業課程的教學方式上，要對學生發現問題和解決問題的能力進行有意識的培養，多給學生留一些思考題，能對相關課程進行融合，并具有一定的延伸性，使學生的獨立思考能力得到強化，主觀能動性增強，進而使學生科研實踐能力得到提高。

（四）對“音樂論文寫作基礎課程”進行開設，培養學生的寫作技巧

針對鋼琴專業的學生在寫作論文時實踐經驗和寫作技巧欠缺的現狀，應對音樂論文寫作基礎課進行開設。對鋼琴論文從選題、整理和搜集資料，論文提綱和初稿的撰寫以及修改和答辯的全過程進行系統的講授。使學生能對論文撰寫的方法和技巧全面的掌握，對答辯和寫作過程中遇到的各類問題，能夠靈活的解決。

（五）提高教師的專業水平，充分發揮教師指導作用

使畢業論文質量提升的重要保障，就是提高指導教師的專業水平。首先要建立一支高質量的教師隊伍，師生結構、職稱、學歷和年齡相對合理，能對學生的畢業論文有足夠的精力去指導；其次，在撰寫畢業論文的過程中，指導教師從論文題目的審定，相關參考資料的閱讀和搜集、題目的確定、提綱的擬定以及寫作初稿和終稿，都要發揮促進啟發、監督指導的作用，使學生實際解決問題的能力得到提升。

三、結語

鋼琴專業學生畢業論文的撰寫，既是檢驗所學知識的運用能力和理解水平，也是大學生初步嘗試研究實踐和工作設計的過程。為了使鋼琴專業學生的畢業論文質量獲得大幅提升，就要對學生論文寫作技巧提供有效的指導。學生應高度重視論文寫作的重要性，既要掌握專業的理論知識，同時又要培養自身的人文素養。鍛煉自身的科研能力和寫作水平，這樣會對論文質量的提升大有裨益。

參考文獻：

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衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇五

1充分認識專業技術人員的重要性

要做好質量管理工作，專業技術人員的個人素質、崗位配置數量及工作人員主觀積極性、責任心很重要。首先領導要清醒認識實驗室工作的重要性及特殊性，實驗室檢測工作收費是目前單位收入之一，從科室設置來說也不是可有可無的，領導對此項工作重視程度是檢驗質量保證的重要環節之一。

加強業務培訓，提高個人業務技能個人業務技能水平的高低與保證檢驗質量有至關重要作用，對衛生檢驗人員應給予一定的自主權和發展空間，使其按專業的特點加強自身的業務建設［2］，要鼓勵大家通過各種途徑不斷加強人員業務技術培訓，定期或不定期進行專業及相關知識培訓及實踐操作考核，必要時針對檢驗專業的操作性強，經常性組織操作技能培訓、比試，要形成一種業務技能比、超氛圍，全面提高自身檢驗水平。

專業技術人員數量配備要合理由于衛生檢驗的技術性強，難度大，涉及面廣，社會地位和專業地位低下，在日常工作中經常處于被動地位，無法實施工作計劃，所以衛生檢驗人員在數量上發展緩慢。隨著社會的發展，在市場經濟條件下，逐年增加的衛生檢驗任務與衛生檢驗人員的數量很不適應。衛生檢驗人員繁重的檢驗任務，直接影響著衛生檢驗的質量控制［3］。要結合國家對機構設置人員數量要求及本單位實際情況，合理配備檢驗人員，避免人少事多而不求精的局面，同時認識到培養一名專業人員不容易，最好不要輕易對檢驗人員進行其他崗位調整，確保檢測工作保質保量完成。

人員素質要求檢驗工作是一個高度嚴謹的科學實踐操作過程，實驗過程中不得有絲毫虛假和含糊，檢驗人員要求必須有高度責任心和一定專業技術能力；要不斷加強法制觀念教育，建立良好的職業道德，樹立全心全意為人民服務的思想；要求具有敬業精神；嚴格操作規程，對一些責任心差，不能勝任崗位的人員要及時進行教育直至調離工作崗位。

建立健全獎、懲機制，充分調動工作積極性健全和應用激勵機制，充分調動檢驗人員積極性。有效的健全的激勵機制，有利于充分發揮檢驗人員的主觀能動性［4，5］，責任追究制度的建立使檢驗人員工作責任心及工作危機感加強。目前實行的績效考核實際是按人分配的機制促進了只要出勤，干與不干一個樣，會者多干，不會者少干或不干，不干沒有錯，多干出錯反受罰的怪異現象［6］，嚴重影響了檢驗工作的發展及檢驗質量。要想改變這一現象，各級領導應加強對衛生檢驗的重視和檢驗工作重要性的認識，理順檢驗科和各業務科室之間的關系，使檢驗人員能在一個公平良好的環境中工作。如在實際考核中充分考慮多勞多得、工作技術含量高、學歷及資質等因素；同時還要建立責任追究制度，對一些責任事故要進行一定的責任追究。這兩個機制的建立是相互依存的，如果只是進行責任追究，可能會對工作人員的工作主動性有很大的打擊，反而會對檢驗質量有不良的影響。

2充分認識對樣品采集、送檢、流轉、貯存、保管的規范管理

實驗室建立樣品的唯一標識系統是樣品管理的關鍵環節，它是每個樣品在檢驗過程中識別和記錄的唯一的標記［7］。在整個樣品采集、送檢、流轉、貯存和保管過程中，要嚴格執行相關要求操作，確保樣品不損壞、不丟失、不混淆和不變質，同時必須按要求詳細登記相關信息，切實認真、細致做好這些工作在整個檢測工作中至關重要。

3充分認識儀器設備在保證檢驗質量中的重要性

隨著現代檢測技術的發展，很多檢測項目都依賴于儀器設備的檢測分析，儀器設備技術性能直接影響檢驗結果的質量［8］。因此，實驗室應對所有儀器設備建立固定臺賬；建立唯一性識別標識；對使用、維護及保養等情況要進行詳細登記；最重要的一點是要對影響檢測結果的主要儀器設備進行計量溯源，在有資質的計量檢定機構進行檢定，確保儀器出具的結果處于可控及可信范圍，同時在條件允許下盡量購置一些高精端儀器設備。

4充分認識標準品及實驗環境對檢驗質量的影響

目前有證標準品的普及，大大促進了檢驗工作的開展，同時也提高了檢驗質量。實際工作中最好采用有證標準品及內控樣；檢驗工作的開展必須具備足夠的實驗場所，合適的環境和符合有關健康安全和環保要求的實驗室［9］，實驗環境也對檢驗質量存在一定的影響，要從科學、實用及安全多角度考慮改善實驗環境，尤其是大型儀器設備的環境要求必須滿足，從而保證檢驗質量的科學、有效。

5充分認識參加能力維持對保證檢驗質量的作用

經常性的參加由省、市質量技術監督局及省、市疾控中心和由本中心等單位組織的檢測能力驗證和實驗室比對工作，為保證實驗室對外檢測能力，實驗工作人員獨立檢測能力，證實某種檢測方法的有效性、準確性和在無法溯源到國家基準時，為測量結果的相關性提供滿意的證據。

6充分認識檢測工作及報告發放與檢驗質量的關系

檢測工作及報告發放實際上是和人員對檢驗質量的影響基本一致，再次重點進行強調，目的是為了體現人員的基本素質、業務能力及數量配置合理性的影響之大，檢測工作全程都受到上述因素影響。結果報告是實驗室檢測工作的最終產品，也是實驗室工作質量的最終體現。結果的準確性和可靠性，直接關系到客戶的切身利益，也關系到實驗室的形象和信譽。在報告發放前報告編制人員要認真細致對所有記錄進行歸類及核實及實事求是地按要求進行報告編制；檢測者、審核者及報告簽發人一定要嚴格按照國家相關標準，認真細致進行系統性分析，確認簽字，否則前面的種種努力也將是白浪費。

總之，檢驗質量的好壞關系到人民群眾的身體健康及經濟利益，關系到國家對相關標準的制定及修訂，也關系到實驗室的形象和信譽，所以一定要領導認識到位，從人員、設備等全方位對檢驗質量進行控制并進行規范化管理，切實使檢驗質量得到最大程度保障。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇六

論文關鍵詞:畢業論文管理健全制度監督檢查保證質量

論文摘要:本科畢業論文是對學生四年學習成果、創新能力和自身素質的綜合檢驗,也是對學校及教師教學質量的全面、綜合的檢查。因此,本科畢業論文是高校教學工作中的一個重要環節和階段。加強對畢業論文的管理,使畢業論文的完成過程制度化、科學化是非常必要的。加強對畢業論文的管理就要提高對畢業論文管理的認識,建立健全規章制度;加強監督檢查,保證畢業論文的撰寫質量;科學規范答辯的程序,保證畢業論文答辯的質量。

本科畢業論文是本科生完成四年教學計劃的最后一個環節,是對四年教學成果的綜合檢驗。本科畢業論文的撰寫是學生綜合運用所學的基本理論和知識,運用分析和解決實際問題的能力,進行科學研究的實踐過程。這一過程既是對學生四年學習成果、創新能力和綜合素質的檢驗,也是對教師四年教學質量所進行的全面、綜合的檢查。由此可見,本科畢業論文是學校整個教學工作中的極其重要的環節和階段。但是近年來,本科畢業論文工作沒有和平時課堂教學環節一樣受到重視,在教師和學生中都存在不同程度的忽視現象,而且也沒有制度的保證,致使畢業論文的撰寫過程和對畢業論文的管理流于形式,這勢必影響整體的教學管理,成為提高教學質量的瓶頸。因此,加強對畢業論文的科學管理,把畢業論文的撰寫過程制度化、科學化,已經成為全面搞好教學管理,提高教學質量的一個刻不容緩的課題。在多年的教學實踐和教學管理中,我們意識到了上述的問題,特別是在近兩年的教學管理實踐中,我們加強了畢業論文的管理工作,制定了科學、嚴密的管理規則,取得了良好的效果。

一、以往畢業論文管理工作中存在的問題

多年來由于對畢業論文管理工作不重視,致使在畢業論文工作中存在不少問題,通過對我院的畢業論文工作的總結和調查,我們發現主要存在以下幾方面的問題:

1·學生對畢業論文不重視,態度不認真。不少學生認為畢業論文就是走形式,隨便對付一篇就可以畢業,因而將畢業論文工作當做一次較大型的平時作業來完成;對學校布置的要求,進度不以為然,臨到答辯匆忙應付一篇;選題比較隨意,什么資料好找,并有現成的文章,就選什么題,做論文時東拼西湊、甚至抄襲等等。

2·教師在指導畢業論文的過程中責任心不強,存在放任自流的現象。在教師中普遍存在重視課堂教學,輕視畢業論文指導的傾向,表現為等待學生來找,學生不找也就不管不問;在做論文期間對學生是否按照要求去做不予理會,學生的論文拿來一遍就成,沒有中間的反復修改;答辯時對自己指導的學生給人情分等。

3·院、系在畢業論文工作的管理上沒有具體的操作規程與管理措施。院系在布置上要求嚴格,但沒有認真檢查,也沒有具體的管理措施,缺乏督促教師認真指導、師生定期交流、論文審閱的機制,致使畢業論文的撰寫工作流于形式,管理工作形同虛設。

4·畢業論文撰寫過程時間短,難以保證質量。以往畢業論文的撰寫時間只有6周,并且與本科生的畢業分配基本同步,學生整天忙于尋找工作,無心認真撰寫論文,只能應付了事,難以保證畢業論文的質量,多年來,質量較高的畢業論文很少。

5·論文答辯流于形式。由于畢業論文的撰寫過程十分匆忙,質量難以保證,因此答辯過程難免走過場,給人情分現象普遍存在。

以上種種現象說明畢業論文工作中出現的問題既有客觀因素,又有主觀因素;既有個人問題又有管理的問題,但從根本上講是由于管理不嚴,規則不細,沒有制約和監控機制,導致了教師松懈和學生不認真。對此,我們在實踐中采取了各種措施,制定了規章制度,建立了制約和監控機制,加強了管理,堵塞了上述的漏洞,取得了一定的效果。

二、提高對畢業論文管理的認識,建立健全規章制度

(一)提高對畢業論文管理的認識

針對以上存在的問題,院系從提高對畢業論文管理的認識入手,把畢業論文工作提高到與組織課堂教學并重的地位,認識到畢業論文管理是整個教學管理中的重要環節,是對四年的教學成果的檢驗,是對學生綜合素質和對知識運用能力的檢驗。畢業論文質量的高低是評估教學質量高低的重要檢測標準,也是對我們整體教學質量的綜合檢測。基于這種認識,我們建立了畢業論文管理工作領導小組以加強領導;在此基礎上,又建立了畢業論文指導委員會以加強對教師的考核和監督;同時對學生進行教育,使其認識到畢業論文是對其四年所學及素質、能力的一次綜合測評,并對其作畢業論文期間的表現進行考核,以作為其畢業論文成績的重要組成部分。

(二)建立健全畢業論文管理的規章制度

1·建立《畢業論文選題指南》及畢業論文選題制度。畢業論文選題是畢業論文撰寫的首要環節,選題正確與否直接關系到畢業論文的質量。因此,我們首先抓住這個環節,采取措施,規范選題。論文選題應符合本專業培養目標和專業導向,在綜合本專業主干課和專業課的知識和技能的前提下,盡量從科研、教學和現實問題中選定,而且理論聯系實際的論文選題應在20%以上。基于這種認識,我們組織教師就目前理論界研究的前沿問題、難點問題、熱點問題撰寫《畢業論文選題指南》,畢業論文的選題由教師申報,經教研室集體審定,最終形成哲學專業、社會學專業、行政管理專業的《本科畢業論文選題指南》,以此來規范學生的選題。在制定《畢業論文選題指南》的同時,我們還在《本科生畢業論文管理細則》中對畢業論文的選題進行了詳細的規定,以制度來保證畢業論文選題的實施和操作。

2·建立《本科畢業論文管理細則》。根據畢業論文撰寫的實踐過程,我們建立了畢業論文管理的規章制度,制定了《本科畢業論文管理細則》。《細則》分為七個部分,分別對畢業論文的組織領導,指導教師的職責,畢業論文的選題、撰寫要求及書面格式,畢業論文撰寫過程的管理及檢查監督、答辯及成績評定等進行了詳細的規定。從而使畢業論文的管理有章可尋,有法可依,使教師明確了職責,使畢業論文的撰寫和管理具有了可操作性。實踐證明,這一《細則》在畢業論文管理中發揮了重要的指導作用。

3·制定了《本科畢業論文任務書》。制定任務書的目的是加強教師與學生之間的溝通,并明確教師和學生的各自職責。任務書由教師在與學生溝通后填寫,要求教師對畢業論文的主要任務與基本要求、論文的主要結構與內容、進度計劃、主要參考文獻進行認真填寫,并向學生提出具體要求,任務書的內容將作為中期檢查的依據。

4·制定了《本科畢業論文成績評定標準》。為了規范本科畢業論文成績的評定,為避免在畢業論文成績評定中給人情分,我們詳細制定了畢業論文成績評定標準。我們見畢業論文成績分為五個等級:優秀、良好、中等、及格、不及格,并對五個等級制定了詳細的標準,這樣在評定成績的時候就避免了亂給成績和人情分的現象。

三、加強監督檢查,保證畢業論文撰寫進程的實施

(一)學院、教研室兩級定期對畢業論文工作的進度及質量進行檢查

為了加強對畢業論文工作的過程管理,提高畢業論文的質量,我們定期組織學院、教研室對畢業論文工作的進度和質量進行檢查和抽查。這項工作主要分三個階段進行:

1·初期檢查。在指導教師指導學生完成論文選題后,學院、教研室要對學生的論文選題、論文內容、工作量、可行性等進行檢查。

2·中期檢查。在學生畢業論文寫作中期,采取教研室普查,學院抽查的形式,對學生畢業論文工作計劃的執行情況進行檢查。

3·后期檢查。在學生畢業論文完成后,對學生畢業論文的答辯情況、評分情況進行檢查,以保證論文答辯的質量。

(二)延長畢業論文撰寫的時間。以往畢業論文的撰寫時間在第八學期,由于這學期畢業生要找工作,實際的畢業論文撰寫時間只有6周,這樣難以保證畢業論文的質量。為此,我們把畢業論文的撰寫時間提前到從第七學期開始進行,使畢業論文的實際撰寫時間由過去的6周延長到6~7個月,這樣盡可能地為學生提供了查找資料及調研的時間和方便條件,以保證畢業論文的撰寫質量。

四、科學規范答辯程序,確保畢業論文答辯的質量

(一)科學規范答辯程序

為了保證論文答辯的質量,我們把過去的答辯過程一分為三,即指導教師指導、評閱教師審評、論文答辯三個環節。首先,指導教師根據論文及學生完成論文表現,寫出論文評語及評分,交答辯委員會審查,決定能否答辯,指導教師的評分占總分的30%。其次,答辯前一周,答辯委員會指定與學生畢業論文撰寫無關的專業教師為評閱教師,由評閱教師審閱論文,并寫出評語及評分,評閱教師的評分占總分的30%。最后,進行論文答辯。在答辯時,學生自述畢業論文的內容、特點及撰寫過程。答辯委員會向答辯人提問,根據學生答辯情況,答辯委員會成員分別給出得分,最后取平均值為答辯成績。論文答辯的成績占總分的40%。答辯過程的分解保證了答辯成績的客觀性,杜絕了人情分,保證了答辯的質量。在實踐中這種做法得到了教師和學生的好評。

(二)科學設置答辯評分要素,制定科學的評分標準

我們在制定本科畢業論文成績評定標準的基礎上,為確保畢業論文答辯的可操作性,進一步細化了指導教師評分要素、評閱教師評分要素、答辯成績評分要素。

指導教師的評分要素為:選題意義、材料選擇及組織能力、論文結構框架、基礎理論的運用及分析能力、論文的學術水平、論文的工作量、論文中期檢查、論文完成情況等8個方面。評閱教師的評分要素為:選題意義、論文難度、結構框架、資料使用、論述的正確性、基礎理論知識、文字表達、綜合運用能力等8個方面。

論文答辯的評分要素為:論文選題、論文難度及工作量、答辯語言表述、回答問題的圓滿程度、論文的思路、基礎知識的運用、相關知識面、對論文所涉及問題的理解程度等8個方面。

五、實踐結果及反響

經過三年兩屆本科學生的畢業論文管理實踐證明,由于加強了對畢業論文管理,使畢業論文工作有了明顯改觀。首先,提高了教師和學生完成這項工作的自覺性,提高了畢業論文撰寫和答辯的質量,達到了預期的目的。其次,使存在問題得到了解決,杜絕了人情分,防止了走形式,使學生把所學的知識得到了綜合運用,鍛煉了學生的寫作能力。再次,使學生們感覺到自己付出辛勤工作得到真實的回報,把畢業論文的撰寫過程當作是一次展示自己才華的機會,在學生中形成了競爭的勢態,從而保證了畢業論文的質量。最后,提高了教師們對畢業論文指導工作的重視程度,增強了教師指導畢業論文的工作熱情,并把這項工作作為一項重要的教學環節來抓,提高了畢業論文指導的質量。

我院關于畢業論文管理工作及建立的一系列管理規則和措施,在2000年國家教育部的畢業論文工作檢查中,得到評估檢查小組的好評,在校內獲得良好的反映,并為校內部分文科兄弟院、系所借鑒。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇七

【摘要】畢業論文是本科生在校期間一個綜合實踐性教學環節,是對學生基礎知識、基本技能的檢驗,培養學生結合實際綜合運用專業學科知識能力、實踐能力、創新能力的重要途徑。通過對本院三屆學生畢業論文的分析、討論與思考,總結認為進一步完善學生畢業論文工作的管理制度、運行機制,加強對畢業論文各環節的管理,是提高學生的畢業論文質量重要保證。

【關鍵詞】畢業論文;論文工作;醫學信息

【中圖分類號】 【文獻標識碼】a 【文章編號】1006-1959(2009)09-0029-02

畢業論文是醫學信息管理專業教學的最后一個實踐性教學環節,既是對學生在校學習的綜合檢驗和對學校及教師教學質量的全面、綜合的檢查,是培養學生實踐能力及掌握技能途徑。我院自2006年開始第一屆醫學信息學專業畢業論文工作,現已完成三屆,本文就2006、2007、2008屆學生畢業論文相關問題進行分析研究,旨在提高我院的畢業論文質量,改進我院畢業論文工作。

1 畢業論文工作分析

畢業論文指導教師:畢業論文是由學院根據專業需要聘任具有中級及以上職稱或碩士及以上學歷或學位,有較豐富的理論教學和實踐教學經驗、較高的學術水平、教風嚴謹、責任心強,能夠做到為人師表、教書育人的教師擔任。2006屆21名學生由16名教師指導,2007屆25名學生由6名教師指導,2008屆14名學生由5名教師指導,基本情況,見表1。

2 討論

基地建設及其作用:

我院選用的是具有一定的帶教條件、科研條件與設施三級綜合性醫院,每個醫院接收5-6名學生,分組安排到醫院管理部門,護理部、各臨床科室、病案室、檢驗科、影像科、信息科進行輪轉實習。實習基地除負責指導學生進行基礎技能、醫學信息獲取、處理、整理技能外,還對實習生政治思想品德、組織紀律及教育及實習生在本單位的人身安全負責。從三屆學生的畢業論文實習基地的建設來看,我院高度重視畢業論文工作,根據實際需要建立和完善校內外實習基地,并充分利用校外資源,滿足我院學生的畢業實習及畢業論文工作需要。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇八

一、方法

教學。學生進入衛生檢驗實驗室后在教師帶教下進行現場實驗。教師要講深講透基本概念、基本原理，講授內容包括實驗內容、基本概念、操作步驟、實驗原理、常見檢測方法等，學生按照實驗指導操作進行實驗，最后教師歸納總結。一切實驗準備工作均由教師在實驗前做好。

2“.lbl+tbl”教學。采用“lbl+tbl”教學法的主要步驟如下：（1）組建小組：學生進入衛生檢驗實驗室后分為4個團隊，每個團隊為4~5人組成的小組。（2）學生預做實驗及準備實驗：建立開放性實驗室，在進行實驗課之前，將教學目的要求及簡要操作告知學生，在指導下分工配制實驗所需的試劑和調試儀器、設備。預做實驗失敗，就要分析并找出本次實驗失敗的原因，及時改正，從而學到課堂以外的許多知識。（3）組織并講授實驗課，在指導下學生組織和講授實驗課，帶教教師適當補充，可展開討論和辯論。（4）測試：實驗結束后進行現場測試，允許在小組內討論。

教學。采用tbl教學法的主要步驟如下：（1）組建小組，方法同“lbl+tbl”教學。（2）學生預做實驗及準備實驗。方法同“lbl+tbl”教學，但教師不指導。（3）講授和組織實驗課，學生完全自主講授和組織上課，帶教教師不做補充。4.效果及評價方法。采用考試的形式對各組學習效果進行評價，統計得分情況。同時用問卷形式調查所有學生對不同教學法教學效果的認同情況，調查內容由“優、良、中、差”評價，收回問卷，有效收回率98％（有一位同學中途生病請假回家休息），數據用統計學檢驗。

二、結果

1.教學效果。在教學過程中發現“lbl+tbl”教學中學生主動學習的欲望強、課堂氣氛活躍，將原來的單向教學轉變為學生與教師的雙向互動。而單獨采用lbl教學，學生參與性差，被動接受知識，課堂氣氛沉悶。

2.各組考試成績比較。考試成績結果見表1，從表中可以看出：b組明顯優于其他各組，c組優于a組，而a組成績最不理想，p<，差異有統計學意義。

3.教學問卷調查結果。為了對tbl教學效果進行系統的評價，針對教學目標、課前預習積極性、課堂氣氛活躍度、基礎知識與實踐結合的緊密度、學習主動性、團隊合作意識與能力、教學互動性以及對于教學重難點的理解等方面對學生進行調查，將學生對“lbl+tbl”教學法的評價分為優、良、中、差四個等級，其中對各方面評價為優均占到了總數的80%左右，評價為良、中、差分別占到了總數的10%左右與1%~5%之間。由此可見tbl教學法得到了絕大多數學生的認可。80％左右的學生認為，“lbl+tbl”教學法形式新穎，提高了在實驗中解決遇到實際問題的能力，但也有少數學生認為tbl教學知識點較零散，缺乏全面、系統的認識。

三、討論

傳統的教學方法（lbl），將理論大課知識進一步條理化、系統化，便于學生形成比較清晰的知識框架，易于理解和記憶，不可完全否認傳統的lbl教學。但單純應用lbl教學也有不足之處，衛生檢驗實驗內容多，部分學生不能完全按教師要求進行實驗，不能很好地利用各種學習資源，學生對實驗的總體理解和把握較差。即使采用提問答疑啟發的方式，這些學生的參與性也不強，不利于培養學生的團隊合作精神。tbl教學法正好彌補了上述不足，tbl強調和鼓勵學生積極主動學習，重視培養學生分析和解決衛生檢驗問題的能力，還鍛煉了學生文獻檢索、邏輯推理的能力，有利于學生團隊合作能力的培養。但我們在tbl教學實踐中也發現了一些問題。首先，學生花費較多的時間學習和討論，學習負擔加重，個別小組將課前準備任務輪流交給某一成員負責，其他學生不愿參與。其次，有些學生習慣于傳統教學方法，對tbl教學方法不適應，達不到預期效果。第三，部分學生把注意力集中于操作細節問題或爭辯無關緊要的問題，而忽略了主要目標。第四，tbl教學要求學生對本門課程有一定的理論基礎，否則教學效果較差。tbl與lbl教學各有優點與缺點，可視教學內容靈活應用，充分發揮其各自的優點。我們將tbl教學法與lbl教學法有機結合，取得了較好的效果，根據實驗調查結果可以看出絕大多數學生認可“lbl+tbl”教學。當然教師在準備tbl教案過程中，需設計與專業相符而且具有一定難度的思考題，教師指導解惑作用不可替代，而教師也可以從學生討論中得到啟發，并提高自身的知識水平，做到教學相長。

總之，合理安排lbl與tbl結合的教學時間和內容，在現有體制和條件下，充分利用實驗條件，把能力培養與素質教育滲透到專業知識與技能教育之中，體現學生為主體、教師為主導的教學原則，可達到全面提高教學質量與學生綜合素質的目的。“lbl+tbl”教學模式值得推廣，但如何將兩種教學模式更合理地應用仍有待進一步的研究和完善。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇九

【摘要】 畢業論文（設計）是高等院校畢業生提交的一份有一定的學術價值和實際價值的文章或設計。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。本科畢業論文環節的教學是綜合性的教學過程，它的成功與否，直接關系著人才培養的水準，更體現了時代的要求，因此，在教學改革中絕不能忽視這一環節。

【關鍵詞】人力資源管理 畢業論文 設計 改革分析

在中國，目前很多企業還處于經驗管理模式下，對人的管理仍然是傳統的人力資源管理模式。近幾年來，中國企業正逐漸從以事為中心的管理向以人為中心的管理方式轉變，企業人力資源管理工作得到前所未有的重視。如何把人作為一種活的資源加以利用與開發，如何能真正調動員工的工作積極性與主動性，是現代人力資源管理的核心任務，也是人力資源管理人員的首要職責。但是，隨之而來帶來一系列問題，如不了解人力資源為什么重要，不知道人力資源管理工作應該做些什么，不懂得如何去做人力資源管理工作等。這些問題存在的根本原因是缺乏專業的人力資源管理人員，因此，社會對于人力資源管理專業人才的需求量空前增長。

正是在這樣的背景下，人力資源管理專業相繼在很多高校設立。人力資源管理專業培養具備人力資源管理、經濟、法律等方面的基本理論知識，掌握人力資源管理的基本方法，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能勝任人力資源管理以及教學和科研等工作的高級專門人才。人力資源管理人才更多是解決企業的實際問題，因而在培養人力資源管理專業人才的過程中，學生實踐能力的培養是非常重要的，特別是本科生畢業論文（設計）是所學知識的綜合運用，是提高本科生綜合實踐能力的一個主要環節。

一、提高人力資源管理專業本科畢業論文（設計）質量的必要性

畢業論文（設計）是高等院校畢業生提交的一份有一定的學術價值和實際價值的文章或設計。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。本科畢業論文環節的教學是綜合性的教學過程，它的成功與否，直接關系著人才培養的水準，更體現了時代的要求，因此，在教學改革中絕不能忽視這一環節。

1.是檢驗學生在校學習成果的重要措施。大學生在校期間進行的都是單門學科的考試，或是一些課程實踐、實驗等，雖然這些都是對大學生在校學習成果的檢驗，但是畢業論文（設計）則是對大學所有課程學習和大學生各方面能力培養的一個全面的檢驗。畢業論文的完成需要運用所學專業的各種知識，而且只有具有一定的發現問題，，分析問題，解決問題的能力，并且理論聯系實際才能做出高質量的畢業論文（設計）。人力資源管理是一門新型的學科，而且是一門實踐操作性很強的學科，學生對于人力資源管理專業知識的學習成果，更需要系統地檢驗。而且從事人力資源管理工作的人不僅要有豐富的理論知識，而且要有要具備一定的說、寫、收集信息等實踐操作能力，對于這些能力的檢驗更加不是能只通過考試就能檢驗出來的。因此，通過畢業論文（設計）對人力資源管理專業學生的學習成果進行全面檢驗是一條很好的途徑。

2.是提高教學質量的重要環節。畢業論文（設計）是本科教學一個重要的環節，是大學生在校學習期間專業考核的重要環節。大四學年基本上是畢業實習和完成畢業論文（設計），占了整個大學期間近四分之一的時間，這個環節效果的好壞直接影響著大學生的教學質量。另一方面，正是因為有畢業論文（設計）這個理論與實踐高度結合的環節的存在，能引導和激勵大學前三年的教學任務的完成，提高前三年的教學質量是順利完成畢業論文（設計）的前提。人力資源管理專業在很多高校都是一個新設的專業，對于此專業的教學沒有豐富的實踐經驗，還處在摸索的過程，因此教學質量還有待大大提高，而畢業論文（設計）不僅能提高本環節的教學質量，也能促進其他環節教學質量的提高。

3.是培養學生科研實踐能力的重要方法。畢業論文（設計）是培養大學生的科學研究能力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。大學生畢業后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。畢業論文（設計）雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業產生開拓性的影響。但它總是在一定程度上表明一個人的能力與才華，向社會展示自身的價值。從事人力資源管理工作就要學會搞調查研究，學會起草各種人力資源管理的各種規章制度、工作計劃、總結、報告等，為此就要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來，而且還要學會構建人力資源管理各基本職能的管理模型，因此畢業論文（設計）能很好地培養學生的科研實踐能力，為以后從事人力資源管理工作打下良好的基礎。

二、人力資源管理專業本科畢業論文（設計）中存在的問題

根據我校和其他一些高校近幾年人力資源管理專業本科學生畢業論文（設計）的情況來看，作為重要教學環節的畢業論文（設計）形式僅僅是限制在論文的范疇，基本上不考慮設計，從而導致學生所掌握的理論知識與實踐能力相脫節；選題基本上為約束性選題，這種方法既不符合創新人才的培養原則，也偏離了該專業的培養目標。結果是，限制了學生主觀能動性的發揮，又抑制了學生的創新意識和創造激情，從而敷衍了事，無法達到畢業論文（設計）這一重要教學環節的預期效果。

1.形式單一。作為本科畢業檢驗的重要形式，近幾年人力資源管理專業本科學生畢業論文（設計），絕大部分是以畢業論文作為單一的形式，基本上不考慮設計，從而導致學生所掌握的理論知識與實踐能力相脫節。雖然畢業設計是理工科學生畢業檢驗的主要形式，但是人力資源管理作為企業管理的一個分支，其實踐性特強，而且對人的管理本來就是就是非常復雜的事情，人力資源管理很多職能模型的建立都不是僅僅通過一篇畢業論文就能完成的。因此，畢業論文這種單一的形式限制了人力資源管理專業本科畢業教學環節質量的提高。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十

1五年制高職醫學檢驗技術專業的學情和崗位需求

醫學檢驗技術專業對從業者的《衛生統計學》知識有較高要求，不僅包括常用統計圖表的繪制，常用統計原理、統計方法的理解，還包括檢測結果的質量控制和部分多因素分析等。因此《，衛生統計學》是醫學檢驗專業一門重要的必修課。

2高職醫學檢驗專業《衛生統計學》教學改革初探

改革教學內容

結合職業崗位需求，精選授課內容:不同的職業崗位對《衛生統計學》知識的需求存在較大差異，教師要對專業崗位需求有清晰的認識，認真研讀該專業的人才培養方案，明確該專業對《衛生統計學》知識的整體需求和知識結構。高職醫學檢驗技術專業對《衛生統計學》專業知識的需求主要包括常用統計圖表的制作、常用資料的統計描述和統計推斷、相關與回歸分析等，很少用到多元回歸分析、醫學科研設計等統計方法。因此，教師要結合專業特點對教材內容進行合理的梳理和篩選。

強調對基本原理、概念的理解，形成統計思維，避免死記硬背:五年高職學生普遍存在邏輯思維能力差、喜歡死記硬背概念、生搬硬套公式等情況，課前不預習、課后不及時復習，很容易把各種統計分析方法張冠李戴。作為教師，應在講清《衛生統計學》基本原理和基本概念的基礎上，講清、講透幾種最基本的統計分析方法，逐步培養學生的邏輯思維和統計思維能力。引導學生把學習重點放在掌握統計方法的基本概念和有關公式的應用條件上，讓學生對統計內容進行對比、歸納，建立統計知識的整體觀。課后讓學生及時復習，以滿足將來職業崗位的需要。

結合統計軟件，淡化公式的數理推導和記憶《:衛生統計學》具有理論深奧、概念抽象、數據枯燥的特點，但它不是數學，不像數學那樣著重公式的推導、證明、記憶，并通過大量的習題運算來強化公式《。衛生統計學》的主要特點是邏輯性和實踐應用性強，最終的教學目的是讓學生在理解統計學的基本原理和方法的基礎上學會分析問題、解決問題。合適的統計軟件能使復雜的統計過程簡單化，更容易激起學生學好《衛生統計學》的興趣。利用統計分析軟件，如spss等，使學生在學習統計學時不再拘泥于繁雜的計算過程，而是更加注重統計方法的實際應用，讓學生能根據資料的類型，利用軟件選擇合適的統計分析方法，熟練地進行數據分析，同時也培養了學生對統計軟件的操作使用能力。

改革教學方法

密切結合醫學實例，強調應用能力的培養《:衛生統計學》是一門教師難教、學生難學的應用型學科，多數同學由于對醫學檢驗技術專業的認識不夠，不能深刻認識《衛生統計學》的重要性，導致缺乏學習興趣。傳統的教學方法多以教師講授為主，輔以實習、案例討論。課堂上教師先講解基本概念、原理、公式和計算等，然后讓學生采用手工法計算相應的統計指標，結果是繁瑣的計算使學生對統計學這門課程越來越不感興趣，對所學的內容似懂非懂，遇到具體問題時無所適從《。衛生統計學》授課時應采用多種教學方法，如pbl教學法、實踐教學法、應用教學法等，通過應用統計軟件、分析案例避開繁瑣的運算，著重培養學生使用統計學這一工具分析問題、解決問題的能力。采用多種教學方法不僅課堂氣氛活躍，師生交流多，學生印象深刻，還能充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

適當拓展課本知識:適當拓展對數據量較大的資料的整理和分析能力訓練，如不同數據庫之間的數據如何相互轉換、導入，不同形式錄入的數據如何整理分析，如何選用正確的統計分析方法等。只有通過具體的資料分析、統計方法的應用訓練，才能讓學生充分掌握理論知識，形成統計思維。

改革教學評價的方式

注重從結果性評價到過程性評價:高等職業教育的目的主要體現在應用性和操作性上，為了全面考查學生的知識和能力，務必摒棄簡單的以期中或期末考試作為終結性評價的做法。應做到全面評價學生的學習過程和結果，調整考試結構，從基礎知識和基本能力兩個維度進行測試。基本能力的評價要覆蓋課堂考核、課后考核、課前預習、知識掌握、靈活應用程度等方面，以全面考查學生對《衛生統計學》基礎概念、基本原理和基本方法的掌握程度，以及對具體案例的統計分析能力。

從知識評價的單一體系向知識、能力、應用分析等多元評價轉變:目前，多數《衛生統計學》教材和各院校開設的《衛生統計學》課程依然使用傳統的教學模式，注重理論知識、公式的推導、運算，很多時間花費在講解基本原理和具體公式上，導致最終的考核評價主要側重于理論知識的掌握程度，而較少側重對于統計思維的養成、具體案例分析能力的考核。為此，對于《衛生統計學》考核的具體評價應該包括課堂知識的掌握、課后的總結歸納、統計軟件的應用、具體的案例分析等多元評價。

注重學生對老師的評價，反饋于教學(多元評價主體，多元評價客體):評價主體應多元化，不僅教師對學生進行評價，而且應該包括學生對教師授課內容、授課方法、授課過程中的亮點與不足等進行的定期評價，以期對教師改進教學方法、提高教學效果起到推動作用。

3結語

綜上所述，五年制高職醫學檢驗技術專業《衛生統計學》課程改革，應通過對教學內容的優化、教學方法的改進、教學評價的更新，使本課程更貼近醫學檢驗技術專業崗位能力的需求。學生在掌握了《衛生統計學》基本概念、基本原理和基本方法的基礎上，能夠根據實際問題選擇合適的統計方法，并提高他們對文獻的閱讀理解能力，形成嚴密的統計思維。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十一

摘要：音樂學院多以演繹技巧和演繹的實踐效果等作為考核的依據，如畢業音樂會等，此種考核方式多考評學生所學的專業知識、基礎理論、基本技能是否達到畢業水準。作為需要綜合運用的基本能力之一，本科畢業論文在按照理論論文和設計論文進行區分后，其中的畢業論文設計種類繁多，在管理方面難免出現疏漏。文章以此為基礎，針對音樂學院本科生畢業論文的考核方式進行系統研究，以加強對本科畢業論文管理工作的研究和思考。

關鍵詞：聲樂演唱；本科畢業論文；管理

隨著畢業生人數的不斷增長，在近些年的發展過程中，我國高等教育事業在畢業論文管理方面，針對當前畢業論文寫作的質量管理和論文管控等方面的改革工作，一直在不斷地探索和調整。本科生畢業論文的設計工作是各大高校教學過程中的重要環節，更是檢驗學生的專業技能或專業理論知識的方法之一。

一、音樂類院校本科生畢業論文的管理體系

（一）組織管理環節

1. 管理方式及內容

按照我國音樂類院校本科生論文管理的具體流程，在畢業論文的設計和指導方面，主要以教研室主任和系主任共同組建起本科生畢業論文小組的形式進行管理。本科生畢業論文小組主要負責本科生畢業論文的選題或設計的確定、分派指導教師、對導師指導過程的監控、對論文答辯工作的組織和實施、對論文或設計質量的評估及對答辯后的理論論文及設計類論文的存檔等。針對本科生畢業論文的管理，需要從領導小組組建開始，貫穿整個本科生畢業論文的開題和答辯完成之后的存檔等環節中。

目前，我國高校對于畢業論文的組織和管理按照各校具體形式的不同而采取不同的管理制度，如分級管理負責制，主要以畢業論文的具體工作為基礎，在教務處的統一籌劃和安排下，由本科生畢業論文小組、畢業院系、指導教師、教研室等構成整個畢業論文管理體系，從各自的職業范疇來對音樂類院校本科生論文的管理進行責任的劃分。

2. 管理的弊端

（二）管理程序環節

我國各類音樂高等院校在進行本科生畢業論文管理時，最容易出現管理問題的環節主要在管理程序的實施過程中。本科生畢業論文的管理需要覆蓋到從選題到論文的寫作，再到答辯和論文總結報送等環節中，任何一個環節出現疏漏都會影響本科生畢業論文管理的全過程。按照不同的程序需要，目前每個環節的內容包括以下幾點。

1. 選題環節的管理

對本科生畢業論文選題環節的管理主要集中在選題時間、選題方式、選題的具體要求等方面。具體到時間的安排問題上，一般音樂類高校的本科生畢業論文答辯會定在第八學期，選題需要定在第七學期或第八學期。具體的選題時間需要按照各個學校和院系的具體安排來執行。在選題方式上，當前我國高校基本設定為學生自擬或院校代為擬題兩種形式。在具體選題方面，學生必須按照自身的專業目標和教學的基本要求來確定選題，題目同時要提交指導教師審核。如果音樂類高校實施由學校代為擬題方式，則需要選擇富有教研經驗的專業教師來擬定畢業論文或畢業論文設計的題目并提交本科生畢業論文、畢業論文設計領導小組來審核，審核后提報到教務處做題目備案。在擬題過程中，必須要保障題目的設定數目多于現有的畢業生數目，避免出現學生的擅長領域與選題不相符，無法順利選題的問題。在畢業論文的選題設計方面，以學生本科期間的教學目標和教學大綱的要求為核心，以激發學生創作激情為理念，從助力學生綜合使用知識的角度來設計選題。

2. 寫作環節的管理

對于選擇畢業論文設計的學生，針對此類學生所選定設計的內容和在內容中對專業技巧的運用，校方必須明確畢業設計的流程和要求，對于畢業論文設計和畢業論文撰寫兩方面按照格式和內容分別列出明確的要求并將此信息傳達到學生個人。格式要求由于涉及寫作的規范性，因此必須統一，而畢業論文的內容要求則是對學生畢業論文寫作的原則的基本規定。

3. 答辯和總結環節的管理

答辯環節在開題環節之前按職責分配到音樂學院的各院系，在具體的執行中同樣由各個院系按照學校規定的章程和時間來組織和實施。音樂學院的各院系的具體答辯流程、規定、審核的方式及總結提報要有差異性，在對答辯和總結兩個環節進行管理的過程中，主要對答辯的時間、組織方式、答辯的程序、論文成績的審定等各個方面進行規范。答辯結束后，學生的論文需要報送到各個院系的論文管理小組備案，對論文的歸檔進行保存，就論文的工作總結報告等方面進行存儲并按照成績進行匯總。

4. 管理中存在的問題

畢業論文的撰寫和答辯時間通常集中在第八學期，而此學期一般是就業高峰期。畢業論文的寫作時間與就業之間的矛盾同樣會影響畢業論文的質量。在畢業論文的選題方面，盡管目前采用學生自主擬題和學校代為擬題兩種方式，但是從實際情況來看，由于與企業之間合作的脫節，很多學生缺乏實踐經驗，因此在具體論證中，只能從理論角度進行論證或設計，實用性并不高。在對指導教師的資格認證方面，目前僅限于對本校的教師進行職稱梳理，校企共建中的企業指導教師無法被納入到本科畢業論文的管理工作中來，論文設計和管理均具有局限性，尤其是校企共擬選題的設想顯然缺乏落實的土壤。

（三）監管程序環節

監管環節在不同的學校落實的方式不同，主要借助監督工作來開展，具體包括學校的自檢、畢業論文撰寫的中期抽查、畢業論文撰寫完成之后的抽查、對畢業論文導師的抽查等。其中，學院的自查需要將抽查到的結果提送相關部門，中期檢查則主要針對論文的進展和撰寫過程中主要存在的問題等方面來進行檢測。對于答辯前畢業論文的檢測主要在于對畢業論文的重復率、抄襲、拼接等方面進行抽查和檢測。前三個環節比較容易實現，第四個環節，即對指導教師和學生之間交流情況的檢測，由于受到各類人為因素的影響，在具體的落實過程中很難進行有效的把控。

二、音樂類院校本科生畢業論文的體制改革

（一）明確管理意義，明晰管理方向

針對我國當前音樂類院校的本科畢業論文管理階段所存在的各類問題，對其進行整改就務必從源頭出發，如明確管理體系構建的價值和意義。在社會主義市場經濟體制下，音樂類院校的本科畢業論文管理其主要目的并不在于對畢業論文的管理本身，而在于如何以畢業論文為基礎，對本科畢業生的知識架構、專業理念、專業技術、藝術素養及綜合表現能力等方面進行考核和指導，力爭在學生離開學校之前找出學生目前知識和能力等方面所存在的問題，爭取在就業之前加以完善。音樂類院校的本科畢業論文管理工作是對學生和教師進行考評的最為直接的標準和評估要素，同樣也反映著高等院校的教學水平、管理水平和辦學水平等。音樂類院校的本科畢業論文和設計作為一項極其重要的獨立二級指標，應體現在音樂類院校的本科畢業論文管理工作的每一個環節里，按照具體的要求來執行考評標準。

（二）確定工作目標，提高質量意識

論文質量是教學質量的評估標準之一，同樣也是學校謀求生存和發展的核心動力之一，因此在對論文管理的過程中，務必按照每一個階層的要求開展工作。在明確工作目標方面，注重管理和組織是首要任務；在監控教師和學生就畢業論文工作開展方面，需要在思想動員的同時，強化績效考評政策，強調各個環節中管理的質量要求和行為規范要求，尤其在選題把關、指導教師的資格審核、訓練指導、中期檢查、審閱和評閱、答辯及最終成績的考核和評定等方面，均需要對學生和教師進行培訓和指導。提高質量意識的前提是構建合理、科學的管理體系，以先進的管理理念、認真負責的管理精神和規范科學的管理方法等，力求在增加執行力度的同時，為論文質量的把控提供基本保障。

（三）建立校企共評機制，靈活運用考評標準

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十二

1基層獸醫衛生檢驗工作中存在的問題

我國由于獸醫衛生檢驗工作起步較晚，基礎相對較差，農村基層畜禽疫情十分復雜。在改革開放以后，隨著市場日益繁榮，畜牧業產品也參與市場流通，獸醫衛生檢驗工作。目前獸醫衛生檢驗工作主要存在以下問題。

(1)基層畜禽單位及人員缺乏法制觀念。一些單位和人員以經營畜牧業產品牟取暴利為目的，做出大量損害消費者權益的不法之事。甚至一些不法之徒倒賣法律明文嚴禁出售的含有囊蟲病的豬肉，造成囊蟲和絳蟲等病害的流行，對消費者的身體健康帶來十分嚴重的威脅。

(2)缺乏有效監督管理。從目前基層獸醫衛生監督人員的配備及人員的素質來看，都無法滿足畜牧業開展執法活動的需要。農村基層獸醫衛生檢驗工作差距更大，通常一個鄉鎮也僅配備2～3名獸醫檢疫人員，在集市的衛生檢疫與管理漏洞較多。而且農村普遍采取的是分散式的畜禽屠宰和加工，這種落后方式也為環境帶來了嚴重污染。

(3)檢驗技術和檢驗方法落后。獸醫衛生檢驗工作包括了十分廣泛的內容，如畜禽屠宰前后的檢疫、畜禽產品及其制品的衛生檢驗、水產品衛生檢驗等。這些工作都關系到人民的食品安全與健康。而我國由于地域十分遼闊，城鄉差距較大，城市具有技術先進的檢疫檢驗技術，而廣大農村地區的檢疫檢驗技術卻十分落后，有的僅憑肉眼觀察來進行檢驗，體溫遙測設備、色譜分析儀等新設備和新技術在農村還遠未普及，檢驗中的誤診現象經常出現。

2加強獸醫衛生檢驗工作的有效對策

(1)提高對獸醫衛生檢驗工作的認識。地方領導干部首先應對獸醫衛生監督檢驗工作的必要性和重大意義提高認識。我國加入世貿組織后后，食品產業的經營與執法已經與國際慣例接軌，百姓對“安全肉”和“綠色食品”的要求也日益提高，國內外畜牧產品市場都建立了準入制，獸醫衛生監督檢驗工作不僅是必不可少的，而且對畜牧業的發展和當地經濟的發展都具有重要意義。

(2)強化對違法經營行為的打擊。依據我國制定的《動物防疫法》和地方法律法規，強化動物防疫工作，對定點屠宰和獸藥銷售等市場建立嚴格的監督控制體系，依照法律法規對無證經營，有意逃避檢疫等各種不法行為進行嚴厲打擊，有效維護法律的權威。

(3)完善相關的法律法規。我國雖然制定了《動物防疫法》，但還缺乏相關實施細則，只有完善相關法律的實施細則，基層獸醫衛生監督檢驗工作才可依法開展。

(4)完善相關檢測檢驗系統。修改和完善安全性衛生評價標準，確保對污染物、食品添加劑和新食品資源做出科學合理評價。各級人大和政府都應參與到相關標準的制定和法律法規的起草和審議當中，以盡早建立起一套簡便、實用、規范的食品安全檢測技術體系，為獸醫衛生檢驗工作的開展提供法律支持，讓百姓真正吃上放心肉、放心蛋，喝上放心奶。

(5)嚴格把好檢驗關。畜牧業檢驗檢疫執法人員在執法過程中應堅持法律原則，執法做到程序規范化，公開、公平、公正;對違法行為處罰要及時;加大畜牧業的防疫宣傳力度，提高人民的防疫意識和防疫知識。

總之，加強獸醫衛生檢驗和監督工作對于保護人民的食品衛生安全有著重要作用，值得深入研究和完善，是保障人民入口安全的重要環節和途徑。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十三

以人為本，站在時代的高度，開拓發展思路是實現我國現代化建設的現實要求和最根本指導方針。健康是人類之本，沒有健康就沒有一切，從這個角度上來講公共醫療和衛生關乎到廣大人民群眾生命健康，而疾病嚴重危害人民群眾的健康，制約經濟的發展。是強化政府社會管理責任的需要。社會在進步，經濟在發展，這使人們對公共服務要求越來越高，顯而易見的是經濟的發展絕不能忽略了教育、科研、公共衛生。因此，公共服務是現代政府的第一要務，建立公共衛生體系，是強化政府社會管理責任、深化政府行政管理體制改革的關鍵。是推動經濟持續快速健康發展、保持社會穩定的基礎和保障。公共衛生檢驗體系建設直接影響社會安全和穩定。

公共衛生檢驗當然不會只是衛生問題，它還關乎到社會的安定、國家的經濟發展。而要想使社會保持穩定與持續健康發展，當然就離不開公共衛生事業，而一個國家的人民健康是保障社會穩定和發展的基礎。國家只有增強對公共衛生檢驗事業的投入，才能有效地促進社會經濟發展。而建立完善的公共衛生檢驗體系，能把疾病控制在預防階段，因此，國人要實現社會的穩定和經濟持續發展，當然要依靠堅實的公共衛生檢驗工作。

構建公共衛生檢驗體系的策略

在疾控中心實驗室的基礎上，強化我國政府職能，公共衛生檢驗單位是政府部門提供技術支撐的社會公益類事業單位，主要負責全市病原微生物、微生物產生的毒素、病原寄生蟲、病媒生物的檢測。負責日常的流行病、地方病、傳染病的調查檢測、通過科研工作促進防病檢驗技術上的發展，負責突發公共衛生事件的檢測工作。做好技術儲備，對一些檢測技術要求高，設備昂貴及運行成本大的項目，由各醫療部門上送到該實驗室進行統一檢驗，更好地節約資源，促進我國醫療檢測和診斷水平的提高。

明確我國衛生檢測中心職能和任務。通過公共衛生檢測中心執行基礎性、方向性、前瞻性和源頭性的公共檢測研究與服務工作，負責突發公共衛生事件的檢測。另一方面，各政府職能部門平時進行的大量和重復性的檢測工作在原則上不在中心管理范圍，將根據市場化運作的原則，結合政府部門職能轉變和事業單位機構改革的要求，逐步轉移由具有相應資質的社會中介機構承擔。當前要在我國實行職能有機統一的大部門體制，因此我們要解放思想，總結我們自己的經驗以及借鑒國際上的成功經驗，為構建我國強大的公共衛生陣地，為推動我國疾控事業加快轉入科學發展軌道在實踐中探索前進。

制訂衛生法規和標準時思路應該開闊?，制定檢驗方法的思路要改變。對健康有影響的熱點公共衛生問題，通過專業人員在實踐中的調查研究，參考國際上先進的業務標準及時進行制定相應的符合本國實際情況的衛生標準，以實現對于公共衛生問題的解決，從而保證人們安全健康的目的。我們要看到，國家所制定的衛生標準檢驗方法是推薦方法，_行政許可或推薦方法也應是完全有效的，只要科學可靠行之有效，就是衛生執法檢驗中最好、最得當的方法。優先使用先進的儀器設備，大量引進國際上先進的檢驗方法。

加大衛生檢驗的投入，提高人員素質，加速人才培養，以適應現代衛生工作的需要。建立高持、高效、運行通暢的衛生檢驗檢測機制，改善儀器設備和檢測環境條件，要提高實驗室的專業技術水平。就必須注重專業技能培訓，通過各種相關法規、衛生標準和檢驗方法的學習，進行公共衛生檢驗技術的研究。

總的來說，隨著我國公共衛生體制改革的深入，我們必須要及時更新傳統觀念，促進自身建設，更新儀器設備，改善檢測環境和條件，努力使我們的衛生檢驗工作與國際接軌，為政府調整疾病預防、控制策略、擬訂規范化疾病控制方案和專業技術策略提供科學基礎。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十四

【摘 要】學生畢業論文是對學生學習成果，自身素質的檢驗，也是對教師教學質量的檢驗。因此學生畢業時寫畢業論文是一個重要的環節。熟悉論文指導環節、加強畢業論文寫作環節的監控，對提高學生畢業論文質量有很大的幫助。本文主要從撰寫論文的意義，分析現在存在的主要問題，提出了解決的方法。

【關鍵詞】畢業論文；論文五環節；措施

畢業論文是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

在多年負責畢業論文工作和指導過程中，對學生畢業論文工作進一步提高了認識，熟悉了操作流程，對學生的指導工作也更加熟悉，加強了畢業論文的過程管理，學生的畢業論文質量也得到了有效的提高。

一、高職學生撰寫畢業論文的目的

（一）全面檢驗

學生撰寫畢業論文是在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是撰寫畢業論文的第一個目的。

（二）培養學生的科學研究能力

撰寫畢業論文的第二個目的是培養大學生的科學研究能力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。大學生畢業后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。

（三）培養學生獨立思考的能力

第三個目的是訓練學生搜集運用資料的技能。同時培養學生理論聯系實際，增強獨立思考問題和解決問題的能力。

二、高職學生畢業論文現狀及存在的問題分析

高職學生在畢業論文寫作中由于種種原因，導致存在以下現狀和問題：

（一）高職學生對寫畢業論文認識不夠，積極性不高

從很多高職院校調查了解，很多學生對寫畢業論文的認識不夠，不了解畢業論文的重要性。從指導論文過程來看，有部分同學甚至認為寫畢業論文就是指導教師的事情，寫作態度不積極，對收集資料等不認真，很隨意，出現東拼西湊的現象，更有甚者是大篇幅下載。從這些現象看，充分說明了學生的重視程度不夠。

（二）指導教師不夠重視，責任心不強

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十五

【關鍵詞】開放教育;漢語言文學;畢業論文指導

畢業論文可以系統的檢驗出學生的學習成果，考察學生運用專業知識分析問題、解決問題的能力，進一步培養學生的研究素養。開放教育下畢業論文寫作是其中重要的一個環節。然而，當下的漢語言文學畢業論文指導中存在著諸多的弊端，甚至畢業論文指導工作只是流于形式，根本沒有教育的意義。開放教育下做好漢語言文學畢業論文的指導工作，能夠幫助學生學習和了解專業知識，激發學生的研究熱情，從而保證畢業論文的質量。

一、開放教育下漢語言文學畢業論文指導中存在的問題

1.對畢業論文的關注度不夠

2.時間倉促，抄襲嚴重

二、改進開放教育漢語言文學畢業論文指導的策略

1.加強對畢業論文的關注度

2.開設畢業論文寫作指導課程

漢語言文學專業的學生在畢業論文寫作過程中面臨的首要問題就是：畢業論文怎么寫，畢業論文在平時的學習中根本就不會涉及到，學生對畢業論文寫作的認識嚴重不足。針對這種情況，學校可以開設畢業論文指導課程。由畢業論文指導工作經驗豐富的教師執教，對撰寫畢業論文的環節與其中可能出現的一些問題進行介紹，就如何收集資料、進行材料加工等工作給予正確的處理方式。教師也可以將畢業論文的寫作與各專業的課程結合起來進行教學。

3.多渠道、多層次開展指導工作

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十六

摘要： 分析獨立學院財經類本科畢業論文質量的主要因素，在建立量表數據的基礎上，運用因子分析法，篩選出影響其論文質量的相關因子，同時提出質量控制方案，旨在為獨立學院財經類本科學位論文管理決策提供參考。

abstract： the main factors affecting the quality of undergraduate thesis in finance and economics specialty of dependent college are analyzed， on the basis of establishment of scale data， the factor analysis method is used to screen out the factors affecting the quality of their papers， and the quality control program is proposed to provide reference for management and decision-making of finance and economics undergraduate thesis at independent colleges.

關鍵詞： 本科畢業論文；影響因素；論文質量

key words： undergraduate thesis；influencing factors；quality of papers

中圖分類號： 文獻標識碼：a 文章編號：1006-4311（2024）27-0221-02

1 獨立學院本科畢業論文質量影響因素

畢業論文質量影響因素的確定 在文獻查閱的基礎上，經過專家小組的討論，基于本科畢業論文過程管理的思想，鑒于財經類本科畢業論文的完成涉及本科培養、選題、資料搜尋、寫作、定稿、答辯與論文評價等階段，因此確定了畢業論文質量的24個相關影響因素，見表1。

分析模型的選擇及數據選取 因子分析模型的基本原理是將眾多的原始變量表現為較少因子的線性組合，以少數因子來概括和解釋錯綜復雜的線性組合，以少數因子來概括和揭示錯綜復雜的社會現象，從而建立起能揭示出事物之間最本質關系的簡潔數學模型。基本模型如下：

設有p個原有變量x1，x2，x3，…，xp，且每個變量（或經過標準化處理后）的均值為0，標準差為1。現將每個原有變量用k個因子的線性組合來表示，則有：

x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■…x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■（1）

式（1）是因子分析的數學模型，aij（i=1，2，…，p；j=1，2，…，k）稱為因子載荷，是第i個原有變量在第j個因子上的負荷；ε■為特殊因子，表示原有變量不能被因子解釋的部分，其均值為0，相當于多元線性回歸模型中的殘差。

本文以大連理工大學城市學院財經類畢業生及畢業論文為研究基礎，發放調查問卷。按照分從抽樣將從提劃分為30個次總體，然后采用隨機抽樣的方法抽取調查樣本，以保證研究的代表性。本次調查共發放問卷400份，收回392份，回收率達到98%，其中剔除無效問卷27份，有效回收率達到91%。在問卷中，通過上文的論文質量因素指定調查量表作為調研工具，積分方式采用李克特1（完全不符合）—5（完全符合）的5點積分法，采用同質信度所分析問卷的α系數為，表明量表的新都可以接受，能夠比較全面反映獨立學院本科畢業論文的影響因素。

2 獨立學院本科畢業論文影響因素的因子分析

相關性檢驗及原始數據的處理 本文采取bartlett球形檢驗和kmo檢驗來分析變量是否具有相關性。表2顯示，kmo測度值的計算結果為，說明適合因子分析。bartlett的球星度檢驗的概率值為，小于顯著水平，表明原假設被拒絕，適合做因子分析。

因子提取及命名解釋 根據標準化后的數據建立變量的相關系數矩陣、特征值、特征向量等，從而得到財經類本科畢業論文質量影響因素的因子特征根及方差貢獻率（表3）。從結果來看，根據特征值大于1的原則，提取的5個公共因子的累積方差貢獻率達到了，能夠充分反映原始數據提供的信息。故使用主成分分析法相應提取5個公共因子。便于公共因子對實際問題的分析解釋，我們對載荷矩陣進行了因子旋轉，選用方差最大化法，經過5次旋轉后，得到旋轉因子載荷矩陣（表4）。從計算結果看，第一個公共因子fa在上f1-f8上載荷值較大，主要反映了學生在論文寫作前的財經知識儲備、寫作經驗的積累和在論文寫作中的必備能力，因此可以將第一個公共因子命名為基礎因子。第二個公共因子在f9-f12、f18上載荷值較大，表現了學生在論文寫作中的態度，因此可以認為fb為態度因子。第三個公共因子fc在f16、f17、f19、f22-f24上載荷較大，反映學生論文質量亦受外界環境與壓力影響，故將fc命名為環境與壓力因子。第四個公因子在f13、f14、f15上載荷較大，集中反映了自主選題情況，命名為題目因子。第五個因子fd在f20和f21上載荷較高，反映了學校及老師對論文寫作的管控，因此把該因子命名為管理監督因子。

3 獨立學院本科畢業論文質量影響因素分析及對策建議

基礎因素及其控制 在基礎因子的8個原始變量中，財經專業基礎知識掌握的越好、財經專業技能儲備的越多，畢業論文質量才越有保障。同時，學生在畢業論文寫作中的各種能力的高低對論文質量有顯著影響。

態度因素及其控制 在本科畢業論文的寫作中，態度直接影響質量。在態度因子的3個原始變量中，論文寫作態度對論文質量起著決定性作用，它直接決定畢業論文寫作時間的投入多少以及畢業論文格式的規范化程度。另外2個變量說明畢業論文的寫作是個師生互動的過程，畢業論文題目的老師介入以及論文寫作時間的科學安排，在論文寫作過程中師生的良好互動有助于論文質量的提高。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十七

銀川市12家游泳場所的水質經檢驗合格率為84．22%，說明銀川市12家游泳場所的水質衛生狀況存在一定的問題。從各年的合格率來看，2011年的合格率相對較高達到了92．48%，最低的是2009年，合格率僅為78．46%。從各檢驗項目看，ph和大腸菌群的合格率較高，根據合格率由高到低排序依次為ph、渾濁度、細菌總數、尿素和游離氯。

2011年游泳池水質經檢驗相對較高是因為近年來隨著銀川市創建全國文明衛生城市的力度不斷加大，游泳場所的經營者進一步加強了游泳場所的管理，而作為游泳者自身也逐步提高了公共場所文明意識。

游離氯是反映游泳池水衛生質量的重要指標，對池水消毒及防止傳染病的發生有著重要作用，其含量過低，起不到殺菌和消毒作用，從而導致水中微生物指標超標，若過高，則會對人體皮膚及眼睛等產生刺激。從銀川市12家游泳池5年來水質衛生各項指標檢驗結果可以看出游離氯的合格率相對最低，僅為88．71(%)。檢驗結果不合格主要是其含量低于國家標準，經營者為降低成本未能按時或及時、足量投放含氯消毒劑，消毒工作缺乏技術規范，相關人員責任意識較淡薄。

尿素是反映池水受人體污染程度的指標，也是游泳池水衛生質量的重要指標之一，銀川市12家游泳池水5年尿素的檢驗結果表明尿素的合格率為89．44%，僅次于游離氯是造成游泳池水衛生質量不達標的主要原因之一，游泳池水中尿素主要來源于游泳者排出的尿液，尿素合格率低說明游泳者存在不文明行為向池水中排尿所致。

游泳池水中細菌總數與大腸菌群既反映游泳池水質受污染的程度，也是池水消毒效果是否達標的重要指標，根據五年的連續檢驗細菌總數的合格率低于ph和渾濁度，是導致游泳池水質不達標的主要原因之一，細菌總數合格率相對較低一是游泳者向池水中排糞便造成污染，二是游泳者個人衛生不良，三是池水消毒不達標。

為了提高銀川市游泳場所衛生質量，保障廣大游泳者身體健康，避免發生公共衛生事件，針對以上幾項游泳池衛生指標超標及產生原因提出以下建議:加強游泳池水衛生質量的日常自查與監測，注重對游泳場所工作人員衛生知識、操作技能及職業道德的培訓，定時監測有效余氯量，強化游泳池水凈化和消毒管理措施。認真做好游泳者的衛生知識宣傳工作，教育游泳者尤其是兒童勿在池內小便，公共場所的衛生需要每個人自覺維護，游前應認真沖澡，游泳場所管理者每天應該為游泳池補充20%新水量并且需定時清理池底，在夏季特別是暑假經營者應適當控制游泳人數，最大限度保證游泳池水衛生質量。對衛生質量不達標的經營單位，衛生監督部門應給予一定處罰。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十八

1體育教育專業畢業論文的特點

（1）畢業論文的實踐性，畢業論文的選題大都結合科研、實踐的要求與目標，學生通過解決時機生活中的這些問題，能使自己的寫作意識、科研能力得到進一步增強。

（2）畢業論文的獨立性，課程學習一般通過教師課堂講授使學生受到系統的知識訓練，以教師為主導。而畢業論文則是學生在教師指導下獨立進行學習與研究，以學生為主導。教師通過引導，激發學生用創新性思維來完成畢業論文。

（3）畢業論文的學術性，畢業論文的撰寫要求以科學理論和科研實踐為基礎，以嚴謹求實的態度去探索未知世界。體現在畢業論文撰寫上，就是邏輯要嚴密、分析要客觀、論據要充分，這個過程本身就是一種學術探索過程。

2體育教育專業學生畢業論文中存在的問題及原因

對畢業論文的重視程度不足

近幾年，一些體育教育專業畢業生對論文撰寫不夠重視，態度不端正，認為畢業論文就是走形式，不在乎綜合素質和能力的培養與提高，隨便應付了事，照抄照搬，東拼西湊等。這種情況對畢業生來說不僅僅是論文成績不及格的問題，這對學生今后就業和繼續深造，甚至學校的聲譽和教育發展都有負面影響。畢業論文能夠全面的檢驗學生受教育的情況，并且能夠較為綜合的考察學生對于所學知識的綜合運用及處理能力。所以說畢業論文對于體育教育專業學生的學習情況有著很大的總結意義，一份良好的畢業論文能夠在學生進入社會之前完成對學生綜合素質的全面檢驗。但是現在許多院校師生對于畢業論文的重視程度不足。教師對于畢業論文的選擇以及對學生的指導都做不到位，學生在撰寫論文的過程中也不夠用心，這樣就在很大程度上影響了畢業論文質量。

畢業論文沒有體現實踐性

畢業論文的最初目的之一就是指導實踐，應用于實踐，如果缺乏實踐性，對于畢業論文的意義就有了一定的折扣。當前許多高校仍然采用學術型畢業論文的模式來進行畢業答辯。畢業論文雖然在一定程度上衡量教學水平及學生對知識的掌握水平，但僅僅采用畢業論文的形式不符合當前素質教育的宗旨，也不符合體育教育的目標，不能有效完成體育人才培養的任務。作為培養體育教育專業的高校主要任務之一就是為社會提供專業性的、操作性的、可應用性人才。而一篇學術論文不足以體現體育教育專業學生學習到的知識及學生自身所具有的能力，更不能有效地檢驗學生的實踐能力。

畢業論文的針對性不強

畢業論文的目的就是有效地應對實踐，能夠真正的應用到實踐、指導實踐。在實際過程中，由于各種原因，造成了畢業論文針對性不強的現象。由于學生在畢業設計的選擇當中都選擇一些較為簡單而且沒有營養的題目，在撰寫過程中困難程度較小，但是論文的實際應用性較差，題目與實踐相脫節的現象時常發生。個別學生對論文撰寫不夠重視，無法將大學階段所學習的內容充分體現在畢業論文中，脫離了論文撰寫的根本目的。并且有個別指導教師給與學生的題目與其學生就業方向也不符合，畢業設計與就業相分離。這樣學生畢業設計就缺乏實踐指導，學生往往都是被動性去完成完成論文寫作，對學生的指導意義不大，學生能夠從論文撰寫中得到的收益也比較小。

畢業論文成果及答辯質量一般

當前體育教育專業學生的畢業論文中存在一個較為廣泛的問題就是論文成果一般，抄襲現象較為嚴重。另外在答辯過程中的答辯質量也很一般，不能充分的檢驗論文的質量情況，對于抄襲這種現象，是當前體育教育專業畢業論文普遍存在的一個問題，由于在畢業論文撰寫期間，很多學生都面臨實習及找工作同時進行的情況，這樣就使得許多學生分身乏術，不能專心的進行畢業論文的撰寫，往往采取抄襲或者找人代寫的方式。另外就是在答辯過程中，答辯人員對論文質量要求不高，久而久之，使得體育教育專業學生的畢業論文質量出現了整體下滑的局面。

3改進體育教育專業畢業論文的有效措施

加強思想教育，提高師生對于畢業論文的重視程度

畢業論文在很大程度上體現了一個學生的學習情況以及對知識的綜合運用。畢業論文不僅僅是知識的一個培養環節，更重要的是全面促進學生對于所學知識的掌握能力及運用于實踐的能力。畢業論文是提高體育教育專業學生實踐與研究能力的重要指標，同時也是培養體育教育專業學生良好的思想道德品質以及凍手創新能力的重要途徑。所以，高校應當加強思想叫偶遇，從根本上轉變師生的觀念，使其認識到畢業論文的重要程度。

畢業論文要與實踐相結合

畢業論文對于體育教育專業學生的就業與繼續深造有著指導意義。畢業論文的初衷就是為了讓學生在論文中能夠理論聯系實際，真正去理解自己設計的內容，并且能夠在今后的實踐中得到指導。當前高校師生不能很好地把理論與實踐相互結合，畢業論文的應用性較低。這就要求學生在選擇畢業論文題目的時候一定要充分考慮到所選設計的可應用性與可操作性。教師在對學生進行選題指導時也要充分考慮論文題目的實踐性考慮進去，能夠有效地實現論文的實踐性與指導性。

提高畢業論文針對性

體育教育專業學生的畢業論文主要有兩個大的方面，一是為了培養學生對所學知識的綜合運用能力；二是為了考察學生對所學知識的深層掌握程度，以及學生通過理論去指導實踐的能力。畢業論文的要求具有統一性，大部分高校對體育教育專業的畢業論文有以下幾個方面的要求：一是要求畢業論文要結合實際，結合某一具體的現狀或者具體的課題，對現狀或者課題要具有獨立的見解及看法。二是在畢業論文必須在學生畢業之前完成，要符合教學計劃的安排。三是畢業設計一般都有字數的要求，往往要求畢業設計達到一定的篇幅。當前，體育教育專業學生的畢業論文往往都存在針對性不強的現象，由于畢業論文能夠對學生今后的發展有著一定的指導意義，許多學生在從業后往往選擇與自己專業相關的行業，所以畢業論文的方向一定要有針對性。大部分的學生往往都是選擇自己感興趣的方向作為自己的畢業論文，這樣對自己的職業發展也有一定的幫助。但部分學生為了節省畢業設計所使用的時間與精力，往往都選擇一些較為簡單，并且針對性不強的設計。這樣不利于學生今后的發展。

提高畢業論文的質量

體育教育專業的畢業論文基本步驟首先要選定題目，一個良好的題目能夠深入的檢驗學生對于所學知識的掌握程度。并且能夠充分調動學生的積極性，發揮學生創造能力，一般畢業論文的選擇都要從多個角度綜合考慮：利于學生綜合所學習的知識，同時還能夠結合多個學習的特點，實現多個學科之間的交叉，通過理論聯系實際找出問題的解決方式與方法，對于實踐具有一定的指導意義。在選定題目與方向之后，就是對論文進行分析，包括論文的整體背景、要求分析、總體框架的設計以及各個模塊的設計。指導教師在學生選題及撰寫的過程中要給予充分的指導。不僅要幫助學生進行思路的分析，還要對學生所選定的分析方式以及在撰寫中可能出現的問題進行分析，對整個畢業論文的大方向進行把握。當畢業論文完成之后應當進行答辯。畢業論文撰寫的成功與否，在很大程度上是由畢業答辯決定的。因為在答辯過程中，不僅是對畢業設計實用性的一個檢驗過程，更是對學生知識掌握能力的一個檢驗。通過答辯，能夠充分考察學生總成績，也有利于學生的思考總結，同時也能培養學生的溝通與應變能力。體育教育專業學生的畢業論文的質量是一份畢業撰寫成功與否的標志，同時也是檢驗一個學生對于撰寫內容掌握程度的重要尺度之一。針對當前畢業撰寫抄襲率較高的現象，學校、師生應當提高認識，樹立正確的學術觀念，堅決杜絕抄襲現象的發生。教師在答辯過程中更要嚴格把關，以確保學生畢業論文高質量的完成。

4總結

高校體育教育專業學生的畢業論文撰寫不僅是對學生所學習知識的總結，也是關系到學生未來職業的發展重要因素之一。所以我們應當充分認識到體育教育專業學生存在的問題，并采取積極的應對措施，加強畢業設計的改革，以便為社會培養出更多的實用性人才，為社會的發展做出應有的貢獻。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇十九

隨著衛生監督體制和疾病預防控制體制改革的不斷深入，衛生監督體系逐漸完善，各地的衛生監督機構已由過去的衛生防疫站轉為衛生監督局（所），其在衛生執法監督過程中，能否直接實施衛生監測檢驗，其結果能否作為行政處罰的依據，一直存有爭議。

許多基層的疾病預防控制機構認為，隨著衛生監督體制改革和疾病預防控制體制改革的完成，衛生監測檢驗的職能已整體轉移至各級疾病預防控制中心，新成立的衛生監督機構已不再具有衛生監測職能。事實上，目前各地也都是大體按照上述看法進行的分工，也有的衛生監督機構將部分監測檢驗職能委托給了疾病預防控制中心以外的其他有資質的機構，這些都符合現行法律法規要求。但也有極少數的衛生監督機構自行開展衛生監測檢驗，之所以出現如此情況，筆者認為，是因為按照現行的法律法規，衛生監督機構獨立開展衛生監測檢驗也是合法的。當然，其要出具有法律效力的監測報告，則其監測檢驗的條件必須經過相關的資質認證。

之所以說目前衛生監督機構開展衛生監測是有法律依據的，主要基于以下考慮。首先，《_食品衛生法》和《公共場所衛生管理條例》規定的衛生監督職責，分別包括進行食品衛生監測、檢驗和技術指導和對公共場所進行衛生監測和技術指導。《生活飲用水衛生監督管理辦法》也規定，縣級以上人民政府衛生行政部門負責本行政區域內飲用水衛生監督監測工作。由此可以看出，代表衛生行政部門履行衛生監督職責的衛生監督機構有責任進行相關衛生監測、檢驗和技術指導。其次，_《關于衛生監督體系建設的若干規定》明確指出，各級衛生監督機構應當根據工作需要配備相關專業技術人員和條件，承擔衛生監督的現場檢測、執法取證工作。_《關于衛生監督體系建設的實施意見》進一步規定，衛生監督機構是行政執法機構，應加強衛生監督機構的技術手段和能力建設，配備快速檢測設備，開展快速檢測技術培訓，規范設備使用，提高執法技術水平。由此可見，衛生監督機構行使衛生監測檢驗職能是合乎法理的。

雖然由于歷史的原因，各級衛生監督機構將衛生監測的任務委托給了同級疾病預防控制機構，但這并不意味著疾病預防控制機構就是衛生監測的唯一機構，也不意味著各級疾病預防控制機構對衛生監測負有法律上的責任和義務。它與其他具有資質的機構一樣，僅僅是可以承擔衛生監測、預防性健康檢查、健康相關產品的技術審驗和衛生質量檢驗、鑒定，能否承擔，關鍵看有沒有衛生監督機構或其他當事人的委托。

盡管目前存在著衛生監測由哪個機構來進行的爭議，但從法制建設的未來走向看，衛生監測檢驗的任務最終會落到作為獨立第三人的經過認證認可的檢驗檢測機構身上，這個第三人可能是疾病預防控制機構，也可能是其他的機構。當然，這并不排除衛生監督機構在進行衛生執法時可以利用現場快速檢測手段尋找證據線索，但其結果要作為證據，還需經過其他認證認可的檢驗檢測機構的進一步確認。

筆者之所以這樣說，是因為作為衛生執法最早的法律依據《_食品衛生法》即將修訂為《_食品安全法》，在其最新的送審稿中，我們可以看到以下的規定：

“經_認證認可監督管理部門認可的食品檢驗檢測機構可以從事食品檢驗檢測活動；未經認可的檢驗檢測機構不得從事食品檢驗檢測活動，出具的食品檢驗檢測結果，不具有法律效力。法律、行政法規另有規定的除外。”

“食品生產、流通和餐飲服務監督管理部門在實施監督管理過程中需要對食品進行檢驗檢測的，應當委托符合本法規定的食品檢驗檢測機構實施檢驗檢測，并支付相關費用。”

“對檢驗檢測結論有異議的，當事人應當委托符合本法規定的其他食品檢驗檢測機構復檢。”

“食品生產、流通、餐飲服務監督管理部門需要對食品進行抽樣檢驗時，應當按照食品安全標準規定的采樣規則進行取樣，并將檢驗結果告知被抽查的食品生產經營者。食品生產、流通、餐飲服務監督管理部門抽取樣品應當付費，并不得收取抽樣檢驗費和其他任何費用，所需費用按照_規定列支。”

上述規定雖不是最終的法律條文，但至少向我們透出以下信息：一方面將來衛生監測檢驗的出證機構必須是經過法律法規授權的部門認證認可的機構；另一方面，衛生監督免費抽檢樣品的時代即將結束，以后的抽檢除花錢買樣品外，還不得收取任何費用，且必須向其委托的檢驗機構交付檢驗費用。

綜上所述，現在各級衛生監督機構和疾病預防控制機構大可不必為衛生監測權爭論不休。當務之急，各級衛生監督機構要認清自己的職能定位，在履行衛生監督職能上下功夫，不要為了一時之利在監測檢驗上投入過多精力。各級疾病預防控制機構也要不斷完善自己的技術手段，提高檢測水平，爭取在未來的與其他檢測機構的競爭中贏得先機。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十

1我國衛生檢驗現狀和存在的問題

衛生檢驗專業人才的缺失衛生檢驗檢疫工作是我國衛生防疫工作的重要一環，衛生檢驗機構也是分布在國家的各個區域之中，越來越多的衛生檢驗機構開始向著基層發展。基層對于衛生檢驗的需求也是不斷加大，需要大量的衛生檢驗人才。目前，基層工作的條件比較艱苦，工作環境比較簡陋，而且在基層的檢驗機構之中人員的薪酬、待遇條件比較差，很多基層衛生檢驗機構的檢驗人員比較缺失，導致整個行業的衛生檢驗人員的從業人員比較少。我國目前的衛生檢驗人才缺失已經成為制約我國衛生檢驗工作的重要因素，目前的衛生檢驗人才的素質不高，技術水平跟不上時代的發展，市場的商業化之路受很大限制，因此，在很大程度之上成為衛生檢疫部門發展的重要束縛。

重視程度不夠衛生檢驗工作在我國國民衛生發展之中發揮著重要的作用，在我國衛生發展體系之中。醫院機構一直是我國衛生體系發展的重中之重，加強衛生機構的建設以及農村合作醫療的發展將是我國發展的重點。衛生檢驗工作是衛生體系建設之中的薄弱環節，領導的不重視更加導致衛生檢驗工作發展的困難。導致我國衛生檢驗工作發展的不合理;同時，在政策之中對于衛生檢驗檢疫的人力、物力、財力的支持不夠、對于衛生檢驗的政策扶持力度不夠，直接導致了其在發展的過程之中后力不足，成為衛生體系發展的薄弱環節。

2解決我國衛生檢驗工作存在問題的措施

加強衛生檢驗的體系建設體系建設是完善衛生檢驗最為重要的環節，我國衛生檢驗存在著很多的漏洞，加強衛生檢驗體系的建設將從根本之上解決衛生檢驗工作的漏洞。體系建設主要包括:衛生檢驗機構制度的建設，通過完善機構的制度來不斷完善衛生檢驗人員的薪資以及積極吸引衛生檢驗人才，加強衛生檢驗的綜合實力;同時，加強衛生檢驗機構的硬件設施建設，通過硬件設施建設不斷完善衛生檢驗機構的綜合實力，實現市場競爭力的提高，為衛生檢驗機構的后續發展提供資金來源;通過衛生檢驗體系政策的實施，不斷為衛生檢驗機構的實驗試劑、實驗器材提供硬件支持，加強衛生檢驗的實力建設。

加強衛生檢驗的領導領導力是一個組織建設的重要環節，領導力在衛生檢驗工作之中發揮著重要的作用。越來越多的衛生檢驗工作由于缺乏領導力的控制而不斷使得衛生檢驗機構日益衰落，因此，積極進行衛生檢驗工作的領導力建設，不斷將衛生檢驗工作納入到社會化發展以及商業化發展之中來;通過領導力的約束地不斷提高衛生檢驗的質量，領導力的建設也為衛生檢驗帶來了新的發展。通過衛生檢驗領導力的規范將更多地展現衛生檢驗的作用，通過領導力的控制不斷將企業人員發展以及政策納入到規范化進程中來，實現衛生檢驗的大發展。

衛生檢驗工作是我國衛生監督以及進行疾病預防和疾病控制的重要手段，在我國醫療體系建設之中發揮著重要的作用。目前我國的衛生檢驗工作存在著很大的弊端，行業發展環境不容樂觀;只有積極進行一系列的改善，不斷引進人才，加強領導，促進體系建設，才能夠實現衛生檢驗工作朝著積極健康的方向發展。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十一

改善實踐條件硬件

因實驗設備儀器及場所和消耗性實驗經費問題，很多高校肆意縮減實踐學時與實驗項目；或者隨意減少樣本，采用大批分組的形式教學以降低教學成本，導致實驗教學質量不理想。實驗設備儀器及場所和消耗性實驗經費必須由校方首先解決，為課程實踐教學實施提供必要保障。尤其計量器具和儀器設備的管理，為了保證實驗結果準確可靠，所有精密量具需要定期計量單位檢定，不合格調整修復，無法修復及時淘汰更新。另外，藥品藥劑的存放存在諸多安全隱患，諸如避光、通風、防火及溫度、濕度問題；危險性藥品在教學中存在領取隨意、使用過程監督力度不夠的現象，有社會安全隱患。在食品安全檢驗中，勞保防護用品存在質量參差不齊、重復使用等現象。

深化課程改革和教學改革

1授課模式

傳統實驗課授課模式一般為實驗步驟與要求提前抄寫在黑板上，教師演示，然后學生分組操作。在實踐教學中，實驗步驟與要求不必要程序性的寫在黑板上。應該完善課程建設，將課程以及專業的實驗指導書整理成冊發給學生，以便學生預習、實驗指導、課后復習。在實踐教學中，可以根據情況配以多媒體教學，發揮圖片和錄像的生動、形象作用。注重對圖片、錄像的積累，加強教學資源信息庫建設，實現資源共享。另外，可以考慮實驗室開放。特定的實驗項目，可以課余時間向學生開放，發揮學生的學習主觀積極性，切實提高學生實踐動手技能。在實驗準備中，常由教師完成，學生處于被動狀態。完全可以發揮學生的作用，讓學生參與到預備實驗和實驗準備工作中，有意識提高學生的動手技能和創新意識。

2教學內容

教材內容往往與交叉學科有重復地方，與食品安全相關法律法規脫節。在教學中，應該合理整合教材。并將實時發生的食品安全事件作為生動、新鮮的教學案例，帶領學生設計實驗步驟并取樣分析，提高學生的學習興趣。改變傳統的驗證性實驗項目，設計為綜合運用性的實驗項目，培養學生系統分析、解決實際問題的能力。

3教學優化

第一，除傳統的授課外，可增設專題討論、專題講座、現場教學等，變灌輸式教學為互動式教學，激發學生學習興趣。

第二，可利用學校的食堂作為教室與案例。測定油米肉類等營養成分，測定食品安全質量。能夠豐富學生課堂實驗內容、提高學生學習興趣的同時，也監督了食堂食品衛生情況，增強了學生主人翁意識和食品安全意識。

第三，與企業加強合作，利用企業真實的職業環境和職業案例開展教學，切實提高學生對知識的靈活運用能力。同時，也為學生提供了實習與就業的機會。

第四，鼓勵學生參與科研項目，激發學生創新意識和學習積極性，將科研工作于教學工作相結合。第五，加強教育與國際接軌。國外在食品衛生檢驗方面有一定的優勢，在教學中應該注重對國外先進設備、檢測方法的教學，使教育與時俱進、與國際接軌。第六，加強國內兄弟院校之間的交流學習。各高校相關專業之間應該互相交流、互通有無，資源共享。

結束語

高職高專食品安全檢驗是一門實踐性強的實驗類課程，課程建設需要學校持續的資金投入，也需要教師不斷提升自我的同時深化教改課改，是一項長期的工作。但是，層出不窮的食品安全事件不能單單依靠高校培養技術分析人才，更重要的是暴漏了立法與道德的缺失，完善現有法律法規所存在的問題，填補在執法過程中出現的法律空白和盲點，加大執法力度，使食品安全問題能夠有法可依，同時大力加強公民道德、職業道德、企業道德、社會道德建設，才能起到防微杜漸。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十二

單位：福建省預防醫學會

食品營養與衛生的理化檢驗

全省歷年監測任務的完成率和數據準確率均位居全國前列。針對我省食品安全風險監測中發現的突出問題和存在的食品安全隱患，開展了養殖魚孔雀石綠、硝基呋喃代謝物和氯霉素類藥物等專題研究，加強了全省食品安全風險監測專業隊伍能力建設，提高了業務能力。2010年來，完成淡水魚孔雀石綠、肉制品瘦肉精等食品安全監督檢測，對奶粉三聚氰胺、食品中塑化劑、小龍蝦致橫紋肌溶解事件、長樂市食用鱟食物中毒事故、福州北冬蟲草食物中毒開展應急檢測。完成氰化物、毒鼠強、氟乙酰胺和溴敵隆等二十幾起鼠藥中毒事故的應急檢測。福建省疾病預防控制中心作為全國首批保健食品評價機構，開展保健食品中蘆薈甙、角鯊烯和皂甙等31種功效成分的檢測，開展了原花青素、蟲草素、腺苷和洛伐他汀等功效成分的方法研究。開展30 余項食物營養成分含量的測定，承擔福建省食物營養成分表的研究與制訂工作，并參加國家疾病預防控制中心牽頭組織的重點項目——中國居民營養與健康監測工作。

省疾控中心作為全省疾控系統衛生檢驗工作的技術核心，發揮著業務指導作用，是全省唯一具有保健食品、涉水產品檢測評價資質的機構，在食品安全、保健食品營養與功能、環境健康監測和檢測等的某些方面居國內先進水平。專業人員圍繞氯丙醇、丙烯酰胺、有機錫、多氯聯苯、真菌毒素、貝類毒素、氯丙酯、氯霉素、重金屬、洛伐他汀等污染物、非食用物質和保健食品功效因子進行科研立項，針對檢測技術等開展研究，已承擔國家自然基金、省級和廳級課題15項，合作開展國家科技支撐計劃等課題20余項。發表論文200篇以上，其中sci論文10篇。食品中氯丙醇及其脂肪酸酯污染的檢測能力達到國際先進水平，《典型食品中氯丙醇污染的檢測、評估和控制技術研究與應用》項目獲得省科技進步二等獎和福建醫學科技獎，《二噁英、多氯聯苯和氯丙醇的痕量與超痕量檢測技術的研究》獲得中華醫學科技獎二等獎，《福建省食物營養成分表》等7個項目獲得省科技進步三等獎，食品中瘦肉精檢測技術等約20個項目獲得地市級科技獎勵。修訂了食品中三氯殺螨醇、維生素b1、n－亞硝胺、氯丙醇、黃曲霉毒素和1,3－二油酸－2－棕櫚酸甘油酯等食品安全國家標準約20項，制訂了魚露、蜂蜜等衛生標準或衛生規范7項。合作出版《色譜在食品安全分析中的應用》等著作10部。全省疾控系統每年舉辦各類理化檢測技術培訓班、研討會8～10次，以加強檢驗監測專業隊伍能力建設。

水質與環境理化檢驗

水質理化檢驗是了解水質衛生狀況的主要手段之一，全省各級疾控機構已長期開展飲用水水質監測、突發飲用水污染事故調查和應急監測等工作。飲用水安全是關系到人民健康、社會安定的民生大事。近10年來，隨著理化檢驗技術和分析儀器的進步，以及對水中化學致病因子危害認識的不斷深入，who和世界各國修訂了水質標準。自2024年7月1日起，我國正式實施新的《生活飲用水衛生標準》。按照此標準，飲用水監測指標由原來的35項增加到106項，這對全省疾控機構的水質檢測能力提出了更高的要求。我省自2004年開始，開展農村飲用水監測，以掌握農村集中式和分散式供水水質衛生狀況，調查表明我省農村水質安全問題突出，水質合格率偏低，其主要原因是水廠的消毒設施或措施不完善，導致微生物指標的合格率較低。在水質監測的能力方面，省級和部分設區市疾控機構的實驗室水質檢測能力較強，檢測項目達到九十幾項，省級疾控中心的檢測能力在全國居前列，在2024年_與中華全國總工會舉辦的首屆全國衛生監督技能大賽的水質檢測能力比賽中，省疾病預防控制中心的綜合成績排第五名；在cnas多次能力驗證如水中鉛、鎘和水中無機鹽（四項）等項目檢測中，測定結果接近平均值，處于全國最好水平之列；在2010年紫金礦業水污染物事故的應急檢測中，水質檢測項目（20余項）與國家疾控中心結果完全一致，為事件的處理提供了堅強的技術支撐。然而，縣級疾控中心的檢測能力較弱。在42項水質常規檢驗項目中，平均每個縣僅能開展27項（占）。在儀器配備方面，按全國愛衛辦要求調查的27類儀器設備統計，平均每個縣僅購置12類，購置率為。培養箱、高壓蒸汽滅菌器、萬分之一天平、恒溫干燥箱和酸度計平均每個縣僅有一臺以上，但其它儀器則不足一臺。在被調查的38個縣中，只有2個縣配置火焰原子吸收儀等較為先進的儀器，縣級均未配置氣相色譜/質譜聯用儀、等離子體發射光譜儀、等離子體質譜儀、流動注射分析儀和低本底αβ放射性測定儀。部分縣級機構質控工作待加強，全省38個監測點所在疾控機構中，通過計量認證的僅占（31/38），未開展計量認證的占；在砷、氟化物和氯化物盲樣考核中，指標全部合格的機構占。

公共場所和室內環境理化監測

公共場所衛生涉及環境衛生學的許多領域，包括大氣、飲用水、室內空氣以及噪聲、采暖、采光、照明、公共用品污染等衛生問題。通過監測，可制訂與實施公共場所衛生標準和衛生要求，評估有關因素對健康的影響，并確定相關措施的有效性，以達到預防與控制疾病、保障公眾健康的目的。公共場所監測包括作業場所、實驗動物環境及潔凈區等場所的46項指標。省級疾控機構每年監測10家省級單位的公共場所衛生，項目有甲醛和微生物等8項。還開展醫院手術部、保健品廠、飲料廠清潔車間的潔凈度監測工作，監測21個理化項目。設區市和縣級疾控機構也開展公共場所的衛生檢驗、衛生學評價。近10年來，隨著居住條件的改善，居室裝修熱的興起，裝飾材料、烹調和吸煙成為室內空氣的主要污染，尤其建筑結構密閉性能的改善，空調的普遍使用，使室內空氣質量惡化，因此，省疾控機構和部分疾控中心開展了新裝修住宅室內空氣有毒有害物質的監測工作。

衛生理化檢驗存在的問題與挑戰

我國環境污染形勢嚴峻、食品安全問題凸顯，濫用非食用物質、食品摻雜摻假現象還未得到根本遏制，食品安全形勢依然嚴峻，水污染事故時有發生，風險監測和突發事故應急檢驗能力無法滿足實際需求。全省衛生理化檢驗儀器設備和檢驗能力與先進省份尚有一定差距，一些關鍵檢測儀器仍然不足，前處理自動化水平不高，非食用物質排查和不明原因食物中毒快速檢測能力不足，食品中化學污染物和有害因素監測的覆蓋面有待進一步拓展。隨著儀器精密度和檢出能力的提高，消費者對生物與環境介質中健康安全指標嚴控的渴求，國與國之間貿易保護的增加，導致食品中很多指標的檢測限由mg/kg降低到μg/kg乃至ng/kg的濃度水平，這導致檢測過程復雜。除了丙烯酰胺、多環芳烴和真菌毒素等傳統食品化學污染物問題外，當前我國禁用化學物質濫用情況尤為突出，這給我省食品理化檢驗帶來較大壓力。水質檢驗方面，專用檢測儀器設備普遍偏少，分析自動化水平不高，檢驗項目離國家的規劃尚有差距，尤其是一些縣級實驗室。水質污染事故應急檢測能力有待進一步加強。

全省水質安全和檢驗技術方面的科研項目開展較少，在水質檢測標準研制上的投入不大。隨著涉水產品種類不斷增多，新的衛生學問題不斷出現。個人生活用品和藥物的廣泛使用，造成對水環境的污染。這些新的挑戰都要求疾控機構開發多殘留、超痕量有毒有害物質檢測技術平臺，進一步做好科研技術儲備。目前公共場所監測的有關法律法規缺乏、不完善，法規、標準和檢驗方法之間不夠配套，甚至時有錯誤。某些衛生指標可操作性不強。全省從事公共場所監測的技術人才偏少、專業技術水平不高、經費投入少，監測設備偏少，購置、更新和維修困難。這些因素影響監測質量和速度，在基層這些問題更加突出。

衛生理化檢驗趨勢與展望

食品衛生檢驗學科將從食品安全與營養學存在的主要問題和監控技術入手，配合國家和省食品安全風險監測與評估規劃的要求，瞄準和跟蹤國內外先進檢測監測技術手段，大力加強食品中化學污染物、有害因素、功效成分的檢測技術與方法研究，加強食品安全監測、預警與評估技術研究，提高檢測方法的通量、精確度和靈敏度等，繼續加強快速篩查方法的研究應用，建立符合省情的食品安全保障技術支撐體系。

2024年7月1日起，我國新版生活飲用水國家標準gb5749-2006全面實施，該標準大幅度增加了檢測指標，由35項增加至106項，新增71項指標，而且一些對健康危害較大的鉛、鎘、砷、四氯化碳、硝酸鹽氮等指標限值更加嚴格。檢驗方法國家標準gb/t5750－2006的要求也更高，對儀器投入、自動化和試驗消耗品等都提出更高要求。隨著國家對飲用水保障工作的重視，經費投入力度的加大，實驗設施和檢測設備的改善，人員技能和隊伍素質的提高，飲用水檢測工作將明顯得到提升，檢測質量再上新臺階，為飲水安全保障提供有力支撐。

今后主要工作：積極爭取相關部門對公共場所衛生監測工作的重視，獲得政府更多的支持和投入，做到監測儀器數量合理、人員操作熟練、維護管理科學。要增加監測人員的數量，加強培訓，提高人員能力與素質。配合實施《國家健康行動計劃》，開展對居民生活區以及公共場所的監測。加快研制現場實時監測儀器，建立規范、快速的監測方法，完善和提高現場實時檢測技術，適應現場突發事件應急處理的需求。開展空氣有機污染物的系統監測和研究，開展室內環境和公共場所污染來源、污染物種類、污染程度對人群健康影響的調查研究，建立污染監測和預警系統。

衛生微生物檢驗

1概述

衛生微生物檢驗通過對食品、水、環境、物品及人體等載體中有益和有害微生物進行規范的檢驗和監測，微生物檢驗既集成了各種現代分析技術，也有自己獨特的分析方法和手段，從而形成從外部到內部、從定性到定量、從單一指標到綜合評價的完整的檢驗方法技術體系。

2歷史回顧與現狀分析

我省食品衛生、環境衛生微生物檢驗分別由原省衛生研究所、勞動衛生研究所承擔，環境衛生微生物后由省環境衛生監測站承擔，1983年，這兩項檢驗工作合并到原省衛生防疫站。各地市防疫站也組建相關科室承擔該工作。1976年～1984年間，檢驗人員在工作環境相對簡陋和信息相對閉塞的條件下，初步建立起一套適合我省情況的衛生微生物學檢驗方法，對霉菌和真菌毒素檢驗研究較為深入。1984年，我國《食品衛生法（試行）》公布后，食品衛生微生物檢驗學科得到重視，人員和設備等投入明顯增加，學科進入了快速發展階段，檢測的自動化、儀器化程度越來越高，檢驗工作呈現出全面、快速、定量的發展趨勢。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十三

摘要：畢業論文是實現對學生培養目標的一個重要環節，直接影響到學生是否能夠順利畢業，研究詳細列出了體育教育專業學生在論文撰寫中存在的問題：重視程度不足，缺乏實踐性，針對性不強，論文成果質量一般，并且有針對性地提出了關于體育教育專業學生畢業論文改革的幾種方法，以期對體育教育專業學生的畢業論文撰寫改革提供參考。

關鍵詞：體育教育專業 學生 畢業論文 問題

中圖分類號：g807 文獻標識碼：a 文章編號：1004-5643（ 2024 ）04-0039-03

1 前言

畢業論文是當期針對高等教育教學過程中最后階段的一種總結性的活動，通過畢業論文，學生能夠對學習過程中遇到的問題進行充分的分析與總結，同時在對各種知識進行綜合利用的基礎上，產生一種綜合性的產出。畢業論文全面的考察了學生對所學知識全面、系統的運用，要求學生在獨立思考的基礎上，針對某一課題或者領域，綜合運用所學知識，做出能夠實際運用的設計。但是體育教育專業學生在進行畢業論文撰寫過程中存在較多的問題，態度不端正，認為論文就是走形式，隨便應付，沒有意識到畢業論文對綜合素質能力的培養與提高等等，這些直接影響到畢業論文的質量，學生畢業后的可持續發展。

2 體育教育專業畢業論文的特點

3 體育教育專業學生畢業論文中存在的問題及原因

對單業論文的重視程度不足

近幾年，一些體育教育專業畢業生對論文撰寫不夠重視，態度不端正，認為畢業論文就是走形式，不在乎綜合素質和能力的培養與提高，隨便應付了事，照抄照搬，東拼西湊等。這種情況對畢業生來說不僅僅是論文成績不及格的問題，這對學生今后就業和繼續深造，甚至學校的聲譽和教育發展都有負面影響。

畢業論文能夠全面的檢驗學生受教育的情況，并且能夠較為綜合的考察學生對于所學知識的綜合運用及處理能力。所以說畢業論文對于體育教育專業學生的學習情況有著很大的總結意義，一份良好的畢業論文能夠在學生進入社會之前完成對學生綜合素質的全面檢驗。但是現在許多院校師生對于畢業論文的重視程度不足。教師對于畢業論文的選擇以及對學生的指導都做不到位，學生在撰寫論文的過程中也不夠用心，這樣就在很大程度上影響了畢業論文質量。

畢業論文沒有體現實踐性

畢業論文的最初目的之一就是指導實踐，應用于實踐，如果缺乏實踐性，對于畢業論文的意義就有了一定的折扣。當前許多高校仍然采用學術型畢業論文的模式來進行畢業答辯。畢業論文雖然在一定程度上衡量教學水平及學生對知識的掌握水平，但僅僅采用畢業論文的形式不符合當前素質教育的宗旨，也不符合體育教育的目標，不能有效完成體育人才培養的任務。作為培養體育教育專業的高校主要任務之一就是為社會提供專業性的、操作性的、可應用性人才。而一篇學術論文不足以體現體育教育專業學生學習到的知識及學生自身所具有的能力，更不能有效地檢驗學生的實踐能力。

畢業論文的針對性不強

畢業論文的目的就是有效地應對實踐，能夠真正的應用到實踐、指導實踐。在實際過程中，由于各種原因，造成了畢業論文針對性不強的現象。由于學生在畢業設計的選擇當中都選擇一些較為簡單而且沒有營養的題目，在撰寫過程中困難程度較小，但是論文的實際應用性較差，題目與實踐相脫節的現象時常發生。個別學生對論文撰寫不夠重視，無法將大學階段所學習的內容充分體現在畢業論文中，脫離了論文撰寫的根本目的。并且有個別指導教師給與學生的題目與其學生就業方向也不符合，畢業設計與就業相分離。這樣學生畢業設計就缺乏實踐指導，學生往往都是被動性去完成完成論文寫作，對學生的指導意義不大，學生能夠從論文撰寫中得到的收益也比較小。

畢業論文成果及答辯質量一般

當前體育教育專業學生的畢業論文中存在一個較為廣泛的問題就是論文成果一般，抄襲現象較為嚴重。另外在答辯過程中的答辯質量也很一般，不能充分的檢驗論文的質量情況，對于抄襲這種現象，是當前體育教育專業畢業論文普遍存在的一個問題，由于在畢業論文撰寫期問，很多學生都面臨實習及找工作同時進行的情況，這樣就使得許多學生分身乏術，不能專心的進行畢業論文的撰寫，往往采取抄襲或者找人代寫的方式。另外就是在答辯過程中，答辯人員對論文質量要求不高，久而久之，使得體育教育專業學生的畢業論文質量出現了整體下滑的局面。

4 改進體育教育專業畢業論文的有效措施

加強思想教育，提高師生對于畢業論文的重視程度

畢業論文在很大程度上體現了一個學生的學習情況以及對知識的綜合運用。畢業論文不僅僅是知識的一個培養環節，更重要的是全面促進學生對于所學知識的掌握能力及運用于實踐的能力。畢業論文是提高體育教育專業學生實踐與研究能力的重要指標，同時也是培養體育教育專業學生良好的思想道德品質以及凍手創新能力的重要途徑。所以，高校應當加強思想叫偶遇，從根本上轉變師生的觀念，使其認識到畢業論文的重要程度。

畢業論文要與實踐相結合

畢業論文對于體育教育專業學生的就業與繼續深造有著指導意義。畢業論文的初衷就是為了讓學生在論文中能夠理論聯系實際，真正去理解自己設計的內容，并且能夠在今后的實踐中得到指導。當前高校師生不能很好地把理論與實踐相互結合，畢業論文的應用性較低。這就要求學生在選擇畢業論文題目的時候一定要充分考慮到所選設計的可應用性與可操作性。教師在對學生進行選題指導時也要充分考慮論文題目的實踐性考慮進去，能夠有效地實現論文的實踐性與指導性。

提高畢業論文針對性

體育教育專業學生的畢業論文主要有兩個大的方面，一是為了培養學生對所學知識的綜合運用能力；二是為了考察學生對所學知識的深層掌握程度，以及學生通過理論去指導實踐的能力。畢業論文的要求具有統一性，大部分高校對體育教育專業的畢業論文有以下幾個方面的要求：一是要求畢業論文要結合實際，結合某一具體的現狀或者具體的課題，對現狀或者課題要具有獨立的見解及看法。二是在畢業論文必須在學生畢業之前完成，要符合教學計劃的安排。三是畢業設計一般都有字數的要求，往往要求畢業設計達到一定的篇幅。

當前，體育教育專業學生的畢業論文往往都存在針對性不強的現象，南于畢業論文能夠對學生今后的發展有著一定的指導意義，許多學生在從業后往往選擇與自己專業相關的行業，所以畢業論文的方向一定要有針對性。大部分的學生往往都是選擇自己感興趣的方向作為自己的畢業論文，這樣對自己的職業發展也有一定的幫助。但部分學生為了節省畢業設計所使用的時問與精力，往往都選擇一些較為簡單，并且針對性不強的設計。這樣不利于學生今后的發展。

提高畢業論文的質量

體肓教育專業的畢業論文基本步驟首先要選定題目，一個良好的題目能夠深入的檢驗學生對于所學知識的掌握程度。并且能夠充分調動學生的積極性，發揮學生創造能力，一般畢業論文的選擇都要從多個角度綜合考慮：利于學生綜合所學習的知識，同時還能夠結合多個學習的特點，實現多個學科之間的交叉，通過理論聯系實際找出問題的解決方式與方法，對于實踐具有一定的指導意義。在選定題目與方向之后，就是對論文進行分析，包括論文的整體背景、要求分析、總體框架的設計以及各個模塊的設計。

指導教師在學生選題及撰寫的過程中要給予充分的指導。不僅要幫助學生進行思路的分析，還要對學生所選定的分析方式以及在撰寫中可能出現的問題進行分析，對整個畢業論文的大方向進行把握。當畢業論文完成之后應當進行答辯。畢業論文撰寫的成功與否，在很大程度上是由畢業答辯決定的。因為在答辯過程中，不僅是對畢業設計實用性的一個檢驗過程，更是對學生知識掌握能力的一個檢驗。通過答辯，能夠充分考察學生總成績，也有利于學生的思考總結，同時也能培養學生的溝通與應變能力。

體育教育專業學生的畢業論文的質量是一份畢業撰寫成功與否的標志，同時也是檢驗一個學生對于撰寫內容掌握程度的重要尺度之一。針對當前畢業撰寫抄襲率較高的現象，學校、師生應當提高認識，樹立正確的學術觀念，堅決杜絕抄襲現象的發生。教師在答辯過程中更要嚴格把關，以確保學生畢業論文高質量的完成。

5 總結

高校體育教育專業學生的畢業論文撰寫不僅是對學生所學習知識的總結，也是關系到學生未來職業的發展重要因素之一。所以我們應當充分認識到體育教育專業學生存在的問題，并采取積極的應對措施，加強畢業設計的改革，以便為社會培養出更多的實用性人才，為社會的發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

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[5]張力為.研究方法總是使我們處于科學研究的十字路口[j].體育科學，2004（6）：1-6.

analysis of the existing problems in the thesis of graduate students majoring in physical education

xu zhiminabstract： students thesis is an important step to achieve the training objectives， which directly affects whether studentscan graduate or not. this study gives out the existing problems in the thesis of graduate students majoring in physicaleducation， such as lacking enough attention and practicality， less focuses and the bad results ofpapers. and then this paperproposes several methods on physical education majors thesis reform， with a view of physical education majors thesiswriting reform reference.

key words： physicaleducation major students thesis problems

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十四

1對策

相關管理部門應加強宣傳動物防疫的相關法律法規，通過提高相關政府部門尤其是龍頭企業的老板以及經營者等人員對于畜牧獸醫衛生的同步認識和對衛生安全的警惕，加強對相關從業人員的教育培訓，強制要求他們認真進行相關學習、遵守相關規定，并實行考核制度。

政府的一些相關部門要加大對于畜禽產品科學消費的宣傳力度，爭取徹底改變部分市民愿意購買現殺畜禽的錯誤消費意識，讓他們從內心深處認識到現殺畜禽的潛在安全隱患。各級政府應當根據各個地區的特點并結合畜牧業發展現代化的要求，對土地進行合理分配，興建養殖小區，扶植養殖專業戶，成立養殖合作社。同時，各級畜牧獸醫的行政管理部門制定出臺相應辦法，要求對養殖小區進行統一管理，確保衛生安全，完善管理部門，提高管理水平，以此來預防農畜產品疾病的產生。徹底改善畜牧獸醫的衛生狀況，提高農畜產品健康水平。

抓緊研究并及時出臺相應的政策，逐步取締農副交易中的現殺活禽市場，建立大型的機械化的符合衛生標準的畜禽屠宰和加工場，加大對于畜牧業的扶持力度，將發展畜牧小區規劃到社會主義新農村的建設中，并通過控制污染，沼氣利用等手段切實提高各養殖場的畜牧獸醫的衛生狀況。完善經費保障，作為國家公益性的事業單位，政府理應加大對其經費的投入力度，通過制定完備的畜牧獸醫政策，確保各級畜牧獸醫站工作人員的工資待遇水平，從本質上提高全社會對獸醫工作的看法。并把日常運轉費用以及動物疫病檢驗治療納入財政預算，建立穩定、科學的經費保障制度。

2結語

改革開放以來，我國畜牧業得到了極快的發展，成就舉世矚目，人民的生活水平也得到了不同程度的提高。但作為一個人口大國，我國的人均肉、奶、蛋占有量還相對較低，與世界人均占有量水平還有較大差距。由此看來，我國的畜牧業必須要從根本上得到持續性、穩定性地發展。只有這樣，人們對于畜產品日益提高的消費需求才能得以滿足，使人民生活逐步向小康水平進發。但是我國現行的畜牧獸醫衛生機制，存在著很多問題，如果不能得到及時的改善，將會嚴重阻礙我國畜牧業發展。所以畜牧獸醫行業相關工作人員要一邊發展，一邊密切關注并積極改善和提高我國畜牧獸醫的衛生狀況。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十五

[摘要] 目的 了解藥學（中藥學）類專業本科生畢業論文的現狀，以改進畢業論文的管理工作。 方法 對本校近4年藥學（中藥學）類5個專業本科生的畢業論文進行抽樣調查。 結果 所抽查的116份論文中，綜述型論文占，研究型論文占。在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面，綜述型論文優秀率均不高于15%，研究型論文優秀率均高于28%；總評成績高于80分的綜述型論文為，而研究型論文為。 結論 綜述型論文比研究型論文多但質量較差，主要是由于學生和學校不夠重視。今后應加強管理，提高畢業論文的質量。

[關鍵詞] 藥學；中藥學；本科生；畢業論文；調查與分析

[中圖分類號] g64 [文獻標識碼] c [文章編號] 1674-4721（2024）11（b）-0163-03

畢業論文是評價高等學校人才培養質量的重要內容，是對學生綜合運用多學科的理論知識與方法的全面檢驗，是集中訓練學生科研能力和創新能力的必要教學環節。根據本校藥學（中藥學）類各專業培養計劃的要求，本科生在畢業實習期間應能夠綜合運用有關專業知識，完成一篇調查性（綜述型）或實驗性（研究型）科研論文，并進行論文答辯，以此培養初步學生的科研能力。為探討當前就業新形勢下畢業生論文的質量，筆者對近年來本校藥學（中藥學）類各專業的畢業生論文進行了抽樣調查分析，現報道如下：

1 資料與方法

研究對象

由于藥學、中藥學、藥物制劑、制藥工程及中藥資源與開發等藥學（中藥學）類5個專業的本科生學制均為4年，均在校已修完規定的各門課程后在第7學期第19周起開始實習20周，且實習崗位和就業單位所涉及的領域和工作性質等方面沒有明顯的差異，故選擇本校近4年上述5個專業2009～2024屆的本科生畢業論文作為調查對象。

方法

抽查藥學（中藥學）類5個專業的本科生畢業論文，內容涉及中藥飲片、中成藥和西藥等藥品的生產管理、藥品倉儲管理、藥品質量檢驗、藥品銷售、藥品調劑及藥品研發等方面。抽查近4年內各個專業論文共116份，采用描述性統計，從論文性質和所涉及的領域以及論文的質量（書寫規范性、基本要素、專業理論運用及學識水平）兩方面進行分析。

2 結果

畢業生論文的性質及領域

畢業生論文的性質及領域統計結果具體見表1。

在所抽查的116份各專業畢業論文中，綜述型論文共81篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、倉儲、銷售、調劑及研發等領域，其中藥品銷售領域的綜述最多，藥品檢驗領域無綜述型論文；研究型論文共35篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、檢驗、調劑及研發等領域，其中，藥品研發方面的研究型論文最多，而在藥品倉儲和藥品銷售方面無研究型論文。

從涉及的領域來看，最多的是藥品研發方面的論文，共35篇，占總數的；其次是藥品銷售方面的論文共28篇，占總數的；第三是藥品生產方面的論文，共18篇，占總數的；第四是藥品調劑方面的論文，共15篇，占總數的；第五是藥品倉儲方面的論文，共11篇，占總數的；最少的是藥品檢驗方面的論文，共9篇，占總數的。

畢業論文質量

畢業論文質量評分見表2。盡管均能夠達到及格以上的水平，但在各自類型的論文中，綜述型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均不高于15%，總評成績高于80分的優良率為（其中優秀率為，良好率為），另中等以下的及格論文占；而研究型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均高于28%，總評成績高于80分的優良率為（其中優秀率為，良好率為），且全部在中等以上。

3 討論

論文的性質和領域可反映出學生的就業發展方向

從調查結果可知，各個專業的綜述型論文的數量大約是研究型論文的倍，綜述型論文明顯比研究型論文多。畢業論文的撰寫與實習崗位所做的工作有關，論文所涉及的領域在一定程度上可反映出實習生的實習崗位。由于實習與就業的關系越來越密切，許多學生為了在實習時找到工作單位，常常選擇實習單位時就考慮到了今后的就業。由于近年來藥學（中藥學）類畢業生在藥品銷售領域實習和就業人數最為普遍，故近年來到科研院所進行科研實習的畢業生越來越少，而到社會上從事非研究工作尤其是藥品銷售類的實習和就業的畢業生越來越多，造成很多的畢業生對研究型論文無從下手而選擇撰寫綜述型論文。

目前，這種就業去向狀況可能會提高畢業生短期內的就業率，但其就業質量有下降的趨勢。面對就業環境的惡化，許多畢業生為了盡快就業，不得不草率擇業。因藥品銷售等工作的性質，大學4年所學的很多專業知識運用較少而逐漸淡忘。這固然與就業變化的新形勢和社會新需求有關，但也需要多引導學生做長期擇業計劃。

論文的質量評分可反映出論文撰寫存在的一些問題

從調查結果可知，各種優秀論文所占比例不到20%，良好論文比重較大，占論文總數的40%～55%；總體上綜述型論文的質量比研究型論文要差，且有較大的差距。其主要原因包括：

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十六

摘 要： 本文對本科畢業論文環節容易出現的一些問題和對策作了分析，從論文選題、新方法建立的一般步驟等方面，對衛生理化檢驗方向本科畢業論文的組織實施進行了闡述，供有關高校借鑒應用。

關鍵詞： 衛生理化檢驗 本科畢業論文 組織實施

畢業設計（論文）是大學生培養、鍛煉和提高綜合素質的重要環節，是對學生掌握理論知識程度及實際應用能力的最好檢驗，是幫助學生提高實踐應用能力和創新能力的重要教學環節，是對創新意識與科研水平等方面的綜合訓練和升華，是培養學生的綜合能力不可替代的教學環節[1-2]。下面就如何組織實施衛生理化檢驗方向的本科畢業論文做總結和探討。

一、畢業論文環節容易出現的問題與對策

1.學生的就業、升學期與學位論文設計期時間沖突。

高校理科專業本科畢業設計（論文）一般安排在最后一學期，畢業生考研、實習、就業與論文成文工作交織，高質量的學位論文要求學生選題、定題必須經過一段時間實習，對所研究的問題深思熟慮后，以提綱、報告的形式完成。因此，在教學管理中結合各自專業的特點，在教學總體安排上，將學生學術研究能力的培養適當前移，進行早期滲透，將課程設計、專業實習、畢業設計密切結合。各主要專業課程向前三學年轉移，減少第四學年的計劃課程，第七學期課程適當減少或不排課，以利于學生提前進行實習與畢業設計（論文）工作。

2.學生對畢業論文不夠重視，主動性、積極性不高。

畢業論文不僅僅是一個實踐教學環節，更是高校實現人才培養目標的重要手段。不少學生對畢業論文在思想上不夠重視，主動性和積極性不高，認為只要完成即可，不追求質量；不少學生沒有按預定的畢業論文計劃開展工作，以致相關材料、工作進展記錄、時間上的安排都無法跟上計劃。針對這種情況，應進一步加強對畢業論文（設計）工作的管理，在做好規范化建設的同時，實現畢業論文工作由“重規范”向“重質量”的轉變。加強對學生的管理，想方設法減少因學生就業、實習、考研等對畢業論文（設計）的影響。

4.經費的短缺使畢業論文的實施難度加大。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十七

醫學檢驗本科生專業英語教學分析

【摘要】醫學檢驗專業醫學英語教學旨在培養學生閱讀英文文獻、使用英語撰寫科技論文和進行國際學術交流的能力。主要討論了醫學檢驗專業英語教學的特點及教學中存在的問題，研究了提高醫學檢驗專業英語教學質量的方法。

【關鍵詞】醫學英語；英語教學；醫學檢驗

當今世界上最廣泛使用的語言是英語，它也是主要的國際通用語言之一。科技資料的85%，醫學學科的前沿性文章以及國際會議的工作語言都是使用英語[1]。因此，對于高水平人才來說，不僅需要豐富的醫學專業知識，還需要很強的英語應用能力。本科生英語教學的核心工作便是如何提高學生的醫學專業英語水平，本文探討了醫學專業英語教學的特點、存在的問題和提高檢驗專業英語教學質量的方法。教育部2004年頒布了大學生英語教學相關要求，《大學英語課程要求》中將大學英語教學分為一般要求、較高要求和更高要求三個層次。關于“更高要求”的內容是：學生能基本聽懂英語國家的廣播電視節目，能聽懂所學專業的講座；能就一般或專業性話題進行較為流利、準確的對話或討論[2]。各高等醫學院校為了這一目標，均加大英語教學改革的力度。首都醫科大學于2010開始招收檢驗專業本科學生，在第一屆本科生教學就開展了醫學英語課程。至今已有三界畢業生，現將檢驗醫學英語教學經驗總結如下：

1更新教學模式，豐富教學內容

很多高校醫學英語教學中老師仍然占據絕對主導地位這一老模式，教學模式陳舊，內容單一，難以適應醫學生的學習需求。教研室摒棄老套路講授課文和練習的舊模式，將學生帶入課堂，參與其中，使學生真正成為課堂的主人。在課程開展之初，教師就將學生分成學習小組。課前準備、課堂討論和課后作業均按小組完成。例如，在講授文獻閱讀時，課前學生小組按要求查閱文獻，并將遇到的問題進行了總結，包括有哪些文獻庫、如何選取關鍵詞、如何獲取全文等；課上老師和同學共同討論解決遇到的問題，并請各組分享經驗；課后小組共同總結課上內容。這充分調動學生的積極性，同時增強學生間的協作。利用多媒體課件和視頻等多種教學模式可以改善教學效果并提高學生的興趣，進而提高教學質量[3]。教學內容相關視頻、動畫、圖片等的展示可以更加形象生動的展示教學內容，吸引學生的注意力，提高學生課堂的專注度，改善教學效果。在具體教學實踐中，利用ppt代替板書已成為現代教學的主要形式，它通過創設最佳情境和展現感性材料的方法提升教學效果。例如：配合動畫和英語講解血栓的形成，使學生在理解的同時接受了英語環境的熏陶，這一方式提高了課堂的趣味性，對于提高學生的注意力也有明顯的作用。

2提升專業英語教學地位

3任用醫學專業老師開展專業英語教學

一直以來，在我國，都是由英語專業的教師承擔高校的英語教學工作。而醫學是一門專業性極強的復雜科學，即便英語水平很高，但不了解醫學的專業知識，是難以勝任專業英語教學工作的。因此，教研室選擇英語水平較高且具有醫學專業背景的年輕教師承擔專業英語教學工作并通過對這些老師的培訓，充分彌補了英語老師專業知識缺乏的不足，直接改善了醫學英語的教學效果。目前，教研室擁有12名專業英語教師，其中醫學博士5名，碩士7名，具有較好的醫學背景；同時這些教師100%具有大學英語六級證書，英語水平較高。

4編寫與臨床緊密結合的英語教材

教研室從臨床需求和教學安排出發去確定教材中例文的選取和排序。針對專業為檢驗醫學的本科生，更加側重于醫學科普知識的選材。并配合其專業課程及實際需求，諸如血常規檢查、體液檢查、凝血功能檢查、微生物檢查、腫瘤標志物的檢查等內容在材料中都有涉及。選取的文章均來源于臨床一線工作，醫學詞匯學均為臨床應用的詞匯。在編寫時雖參考了國外原版教材，但不是將國外教材進行了全文翻譯，采用符合中國學生學習習慣的編寫模式以提高學生的學習興趣[4]。根據學生實際需要，在每個學期均安排了2～3節文獻閱讀課，解決學生查閱文獻的問題，為學生查閱文獻提供幫助。每一章包括醫學英語閱讀和詞匯兩大部分。通常，教師通過長句檢測學生的基礎英語，對于不具備獨立分析長句能力的學生，教師可協助他分析理解相關內容和結構，達到強化基礎英語的目的。現代教育的一個主要思想便是：教師為主導，學生為主體，在具體的教學實踐中，采用學生發問，教師解答的形式，如此便能極大的調動學生學習的積極性[5]。在詞匯部分的學習中，30組重點專業詞匯構成一個單元，通過對這些專業詞匯的學習，擴大學生的詞匯量，提高對于英文英語醫學文獻的閱讀能力大有裨益，也為學生在記憶和運用這些醫學文獻方面起到積極的作用。經過三屆臨床檢驗本科生的專業英語教學過程，在參考與借鑒其它專業醫學英語教育經驗，形成臨床檢驗專業英語教學模式的同時，也發現很多不足，還面臨以下挑戰：

（1）現行的醫學英語教學大綱急需修訂。目前的醫學英語教學大綱存在一些不足的地方，其中特別迫切需要解決的是明確教學目標和需要達到的教學成果，對每學期每堂課的英語聽、說、讀、寫等各方面進行具體要求。只有有章可循，才能將教學模式正規化，從而實現既定的培養目標。

（2）提高教師的英語專業化水平。目前教研室的醫學英語專業其自身專業均為醫學專業，語言方面的造詣不深。因此，加強醫學英語師資隊伍建設刻不容緩。鼓勵他們學習醫學英語聽說、閱讀、翻譯、寫作，同時組織英語教師給予英語教學方面的指導。總之，加強課程內容與醫學專業知識的結合，激發了學生的學習積極性，重視參與、體驗的新穎、多樣的教學方式，積極采取措施，提高教師隊伍的水平在英語教學中的重要地位，是檢驗專業英語教學努力的方向。

[1]余波，李莎莎，林振浪。醫學院本科階段醫學英語教學的方法探討和經驗總結[j]。浙江醫學教育，2009，8(1)：13-15.

[2]尤永超。醫學英語教學現狀及未來發展的設想和探討[j]。貴陽中醫學院學報，2007，29(1)：23-25.

[3]蔡耿超。《醫學英語視聽說》教學初探[j]。中國醫學教育技術，2010，24(3)：295-298.

[4]趙暉，呂虹，李虓，等。檢驗專業醫學英語教學的幾點思考[j]。繼續醫學教育，2024，29(4)：57-58.

[5]呂虹，宋蓓，康熙雄，等。醫學檢驗《專業英語》教學模式的建立與實踐[j]。繼續醫學教育，2024，30(1)：41-43.

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十八

1結果

衛生檢驗技術領域發表論文量及國家自然科學基金委員會資助論文量2009－2024年衛生檢驗技術領域共發表論文情況。見表1。

國家自然科學基金委員會資助基金類型國家自然科學基金委員會對衛生檢驗技術領域項目的資助類型。

衛生檢驗技術領域接受資單位類型衛生檢驗技術領域接受國家自然科學基金資助的機構類型中，高校占有絕對優勢，共發表論文2547篇，占全部受資助論文數量的78．64％，其次依次為國家級科研機構、省部級科研機構和包括大型企業在內的其他單位。

國家自然科學基金資助課題中應用的衛生檢驗技術類型國家自然科學基金資助的衛生檢驗技術領域發表的論文中，icp－aes／icp－oes等新興技術和多種技術的聯用技術（如gc－ms、lc－ms、icp－ms等）呈現出快速上升的趨勢。

衛生檢驗技術應用領域衛生檢驗技術應用領域非常廣泛，涉及地質、食品、環境、藥品、物理、化工、農業等多種領域。

2討論

近年來國家對衛生檢驗和衛生檢驗技術的重視程度逐漸加深。衛生檢驗技術相關論文發表量及國家自然科學基金資助量逐漸遞增。本文結果顯示，近5年來由衛生檢驗技術支持的項目而發表的論文數量呈明顯的上升趨勢，這與我國對科技發展的投入增加是一致的，我國衛生檢驗技術領域有著良好的發展態勢和發展前景。衛生檢驗技術多數情況下是為其他領域的科研服務，是一個高水準的技術平臺，應用性和基礎性研究比較多，從表2看出國家自然科學基金委員會面上項目資助比例比較大，項目也逐年增多，而國家自然科學基金委員會重點、重大項目、重大研究計劃、創新研究群體項目在衛生檢驗技術領域的項目逐年增多，則說明衛生檢驗技術的創新和發明對其他學科推動的重要支撐作用。高校的科研能力也是評價高校的一個重要指標，作為我國科研機構的重要組成部分，其科研隊伍龐大，具有較高的整體素質、研究能力、學術地位和科研管理水平，是我國科學研究的主力軍。國家級科研機構由于具有科研的良好條件、充足的科研經費以及優秀的科研人才，在重點、重大項目、重大研究計劃項目中優勢巨大，承擔的國家科研任務少而精，省部級科研機構和其他單位由于對各項條件的相對缺乏，涉及面相對較窄，故承擔項目較少。

衛生檢驗領域的發展越來越快，首先表現為測定對象種類繁多和復雜；其次，測定的手段和技術也在不斷發展和變化；再者，測定的方法和標準也在不斷更新完善。本文結果顯示，近5年在衛生檢驗技術領域中，以icp－aes、icp－oes技術為代表的新興技術和以gc－ms、lc－ms、icp－ms為代表的質譜聯用技術受國家自然基金資助比例逐漸加大。由于分析方法的靈敏度和選擇性的提高和增多，使得許多過去操作復雜或不便分析的樣品分析成為可能。儀器的改進和聯用，又大大提高了分離檢測的綜合效能。例如，采用固相萃取和lc－ms聯用的手段，可測定水樣中某些環境污染物的分解產物；將離子交換色譜儀與icp－ms聯用，可在測定環境水樣中的重金屬時，使檢測限降低到nmol／l級［5］。氣相色譜法、高效液相色譜法、電化學分析法、極譜法等衛生檢驗的基本技術仍在使用，發展較新技術和聯用技術來說相對平穩，提示我們在研究中不能忽視這些傳統技術的作用。

衛生檢驗技術的應用范圍也越來越廣泛，其中主要涉及地質、食品、環境、藥品、物理、化工、農業等領域。藥品方面主要應用于制藥、中藥成分分析等方面，食品方面則主要應用于食品成分分析及檢測，而在看起來毫不相關的地質行業，衛生檢驗技術中的icp－ms技術常與激光設備（la）聯用，組成激光剝蝕電感耦合等離子體質譜儀（la－icp－ms）主要應用于鋯石u－pb同位素測年。本文結果顯示發表的論文和承擔的項目較其他學科相比還是較少，說明從事衛生檢驗技術事業的專業人員的數量的缺乏，培養的人才質量還缺乏后勁，因此，對衛生檢驗檢疫專業人才的培養還是一項長期的重要的任務。

衛生檢驗與檢疫畢業設計 衛生檢驗畢業論文選題篇二十九

1專業定位

為了解當前衛生檢驗與檢疫專業人才的具體崗位，更好地進行專業定位，深入調查廣西第三方檢測中心、食品加工等企業單位以及各級各類疾病控制中心、環境檢測部門、衛生監督部門、檢驗檢疫部門等事業單位，對該專業人才的具體崗位，即微生物檢驗、理化檢驗和檢驗實驗室質量控制技術，進行充分的了解。在調研和崗位需要的前提下，經衛生檢驗與檢疫行業專家論證后，我校將該專業的人才培養目標定位為如下內容：具有從事衛生檢驗、檢疫、環境監測以及臨床醫學檢驗的基本理論、知識和技能，可在醫療機構、衛生防疫、海關檢疫、衛生監督、環境檢測、技術監督局、衛生管理部門、大專院校、科研機構從事醫學檢驗、檢疫、衛生監督工作或科學研究，有一定實踐能力、創新能力和發展潛力的應用型衛生檢驗與檢疫專門人才。

2明確教學內容，構建課程體系

確定工作崗位所需專業知識衛生檢驗與檢疫專業具體工作如下：理化檢驗食品（農漁牧產品）的營養成分檢測、有害成分檢測以及添加劑檢測等；化妝品或消毒產品的有害成分檢測、有效成分檢測等；環境因子如水、空氣和土壤等的污染物檢測等；生物樣品的鉛砷汞檢測；農藥殘留檢驗等。對于微生物檢驗，其涉及的領域以衛生微生物的檢測、病毒的分離鑒定、致病微生物的分析鑒定為主。實驗室管理包括檢驗儀器的使用及維護與檢驗實驗室的質量控制。根據該專業的學科特點，專業核心課程有理化檢驗、衛生微生物檢驗和儀器分析構成。理化檢驗包括水質理化檢驗、空氣理化檢驗、生物材料檢驗、臨床與職業衛生檢驗、食品理化檢驗等內容。水質理化檢驗包括水樣的采集和保存、金屬化合物與非金屬化合物、物理指標、有機污染物；空氣理化檢驗包括空氣中常見污染物測量方法、空氣污染物的采樣方法、氣象參數測量、標準氣配制等。食品理化檢驗包括樣品的采集與保存、食品中無機物的檢測方法、營養成分檢驗、食品包裝用材料的衛生檢驗、食品添加劑的測定、食品中農藥殘留量的測定；臨床與職業衛生檢驗分為空氣中有害物質的采集、空氣中有害物質的檢測以及粉塵的測定；化妝品檢驗包括一般化妝品檢驗、特殊化妝品檢驗；生物材料檢驗包括生物樣品的采集和保存、生物樣品的測定、生物樣品的預處理、生物監測中的質量控制等。微生物檢驗著重掌握致病微生物的標本采集、病毒的分離鑒定方法與技能以及衛生微生物的檢測方法；實驗室管理對理化檢驗的常規儀器設備的使用維護方法進行了系統地介紹，認真學習實驗室的管理技術及規范，以便為今后檢驗實驗室質量控制工作奠定必要的基礎。

構建課程體系桂林醫學院于2024年設立衛生檢驗與檢疫專業，第一批學生在同年9月招收。在建立該專業前，學校通過考察其他院校的課程設置情況，對于該校此專業的辦學問題，選擇參考兄弟學校的課程設置。建立專業時，對于醫學檢驗和衛生檢驗，為了培養同時滿足兩方面需求的人才，希望學生可以同時掌握這兩個方面的知識和技能，所以在課程設置方面，必修課程共開設了46門，2711學時，做到盡量兼顧臨床檢驗和衛生理化檢驗的內容。

考試課開設的考試課主要分為三類，即專業基礎課、素質基礎課程和專業課程。再進行分支，專業課程又包括分子生物學檢驗、儀器分析、衛生微生物檢驗、分析化學、生物化學與臨床生化檢驗以及空氣、水質和食品衛生理化檢驗等。專業基礎課主要包括病理學、生理學、病理生理學、組織胚胎學、衛生統計學、人體系統解剖學、微生物學、臨床醫學概論、傳染病學、診斷學基礎、流行病學等。素質基礎課程主要開設_思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、英語、計算機應用基礎、醫學基礎化學等課程。

考查課和選修課加強學生思想品德和自身修養是開設考查課的主要目的，培養學生人文素質，并讓學生熟悉有關數學、醫學及生物學等課程方面的知識。主要開設職業發展與就業指導、思想道德修養與法律基礎、醫用高等數學、計算機應用基礎、毒理學基礎、全科醫學、衛生檢驗檢疫、醫學遺傳學、食品化學、醫學倫理學等課程，課程內容與檢驗與檢疫專業實際崗位緊密結合，突出實用性，努力培養學生成為綜合素質較強的應用型人才。

基地實習畢業實習分為兩部分，第一部分為衛生檢驗與檢疫實習24周（包括預實習2周，專業實習18周，社區實踐2周，機動2周），時間在暑假和第八學期，主要安排在疾病預防與控制中心、醫院等進行；第二部分為畢業論文指導、輪轉實習共12周，安排在第八學期；論文答辯在第八學期進行。通過實習，學生了解了檢驗與檢疫專業相關崗位的要求。此外，通過實習單位各實習科室教師指導，學生更能較好的掌握檢驗與檢疫各項技術操作，以滿足培養方案的要求。

總之，衛生檢驗與檢疫課程體系設置的改革實踐是一項長期的系統工程，不只是廣大教師、學生要共同參與，實踐教學基地也應大力配合。總之，我們會積極完善衛生檢驗與檢疫課程培養方案，努力提高教育教學質量，更好地實現人才培養目標。