年五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告

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在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇一

新課改實(shí)驗(yàn)三年來，我區(qū)美術(shù)教研工作呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展，在研究課、論文撰寫和美術(shù)基本功考核展示等諸方面都有了質(zhì)的飛躍。美術(shù)教研做到面向全體教師，美術(shù)教學(xué)做到面向全體學(xué)生，注重不同教師和學(xué)生不同層次的實(shí)質(zhì)發(fā)展，以課程改革為中心，全力搞好課改的實(shí)驗(yàn)和推廣工作。

我們認(rèn)為課改是一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善、穩(wěn)步推進(jìn)的過程。我區(qū)美術(shù)學(xué)科的課改緊緊地把握課改理念的實(shí)質(zhì)，不搞花架子，不走彎路，是在十幾年美術(shù)教改的基礎(chǔ)上，順理成章、繼續(xù)前進(jìn)，全面、準(zhǔn)確、深化、細(xì)化的課堂教學(xué)改革的過程。在課標(biāo)研討和課改實(shí)踐中，指導(dǎo)廣大教師緊扣課改的學(xué)科特點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化，立足于研究課堂教學(xué)的全過程和課堂教學(xué)的效果，把課改工作的重點(diǎn)建立在落實(shí)教學(xué)任務(wù)的完全和完整，教學(xué)過程的完善和完美上。

年初在北京國(guó)家美術(shù)課改研修班大會(huì)發(fā)言時(shí)，我區(qū)教研員介紹和平區(qū)課改培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)情況就談到：“課改勢(shì)在必行，但和平區(qū)美術(shù)課改是順理成章。在經(jīng)過十幾年美術(shù)教改和幾任藝教司領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次檢查的和平區(qū)美術(shù)教育是有基礎(chǔ)的。”同時(shí)指出了作為上有課標(biāo)制定者、下有課標(biāo)實(shí)踐者，美術(shù)教研員的課標(biāo)推動(dòng)者的任務(wù)。并介紹了教研室下發(fā)的《實(shí)施美術(shù)課程改革的十大教學(xué)原則》，引起了國(guó)家課標(biāo)組長(zhǎng)和與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，認(rèn)為教研員在課改中的中層作用不容忽視，也受到各省市教研員和教師代表的贊賞。

教師既是課改的實(shí)踐者，又是課改的主體。要支持和鼓勵(lì)教師積極地參與課改實(shí)踐活動(dòng)，既有利于教師專業(yè)上的提高，也能增進(jìn)教師對(duì)工作的滿足感和責(zé)任感，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

（一）突出主體性強(qiáng)調(diào)互動(dòng)意識(shí)

教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)師與生的互動(dòng)意識(shí)，是師生共識(shí)、共享、互動(dòng)、互學(xué)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)生與生的互動(dòng)意識(shí)要為他們營(yíng)造相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的氛圍，通過課改切實(shí)提高美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量。

在教研中要強(qiáng)調(diào)教研員與教師、教師與教師的互動(dòng)意識(shí)。通過組織教師談教學(xué)的新思路、談?wù)n改創(chuàng)新及做法，只談自己教學(xué)設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)，實(shí)踐證明，這種短小精悍，上下互動(dòng)、師與師互動(dòng)的形式，尤其適合幫助青年教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)控能力，不斷提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量。

（二）突出探索性強(qiáng)調(diào)教研意識(shí)

我區(qū)采取了校本、協(xié)作組、區(qū)教研組教研和全區(qū)教研多種形式相結(jié)合的教研方法，極大地促進(jìn)了課改工作的的蓬勃發(fā)展。

要搞好美術(shù)課程改革，其根本在于抓好美術(shù)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，要求他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念并進(jìn)行專題研究，做課改的積極分子。

（三）突出階段性強(qiáng)調(diào)反思意識(shí)

教研員和美術(shù)教師都應(yīng)強(qiáng)調(diào)在課改中的反思意識(shí)，對(duì)自己的觀念轉(zhuǎn)變、思想定位、教法和學(xué)法有所認(rèn)識(shí)。每節(jié)課要有自我評(píng)價(jià)、有改進(jìn)，要在教案中列出專欄；每單元每學(xué)期要有體會(huì)、認(rèn)識(shí)；每學(xué)期要有達(dá)到一定的真正高度的論文。

只有反思才能感悟，才能提升，才能客觀準(zhǔn)確地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，才不至于走彎路，真正形成一種重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研文化。

教研員應(yīng)通過學(xué)校、區(qū)縣級(jí)乃至市級(jí)的各種課改研究活動(dòng)，對(duì)課程實(shí)驗(yàn)中有益的方法、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，形成熱烈、積極的教育科研氛圍，促進(jìn)全體教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)新課程教學(xué)原則和規(guī)律的顯現(xiàn)。使教師學(xué)習(xí)有方向，實(shí)踐有依據(jù)，奮斗有目標(biāo)，課改有成績(jī)。

(一)搞好新課程的培訓(xùn)與美術(shù)課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理論，注重轉(zhuǎn)變觀念，以教研員為領(lǐng)頭人，讓實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)教師帶動(dòng)全體教師從根本上改變觀念，整體推進(jìn)課改進(jìn)程。

我們采取多種形式進(jìn)行課改學(xué)習(xí)和課改實(shí)踐交流評(píng)比活動(dòng)，不斷推進(jìn)課改工作的持續(xù)發(fā)展。美術(shù)課改課堂教學(xué)實(shí)錄展（全體中小學(xué)教師參加）；美術(shù)課改新教材教案設(shè)計(jì)評(píng)比（中小學(xué)150位參加）；和平區(qū)美術(shù)課標(biāo)學(xué)習(xí)研討論壇（計(jì)有二十多位中小學(xué)教師發(fā)言）。特別是今年在市級(jí)中學(xué)課改培訓(xùn)活動(dòng)中，我區(qū)參加培訓(xùn)的各校骨干教師表現(xiàn)突出，思維活躍，發(fā)言踴躍，受到各區(qū)同行的贊譽(yù)。

(二)美術(shù)課改實(shí)踐與美術(shù)教師專業(yè)兩手抓，形成我區(qū)美術(shù)教研的特色

“一手抓教學(xué)能力的提高；一手抓專業(yè)能力的提高”，是我區(qū)美術(shù)教研多年來始終堅(jiān)持的方針。根據(jù)全國(guó)和市區(qū)各種評(píng)選和考核的需要，大力開展了美術(shù)教師專業(yè)基本功的培訓(xùn)，并分層次現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)比活動(dòng)。

在雙優(yōu)課、業(yè)務(wù)考核、中小學(xué)教師職稱考核中，我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)相對(duì)提高，成績(jī)明顯，水平在穩(wěn)步上升。教師專業(yè)水平的提高也保障和促進(jìn)了美術(shù)課改的穩(wěn)步發(fā)展。

（一）以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，高質(zhì)量參加國(guó)家、市、區(qū)級(jí)的評(píng)選工作

美術(shù)教研員經(jīng)常將市內(nèi)外美術(shù)課改的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，及時(shí)向全體教師予以通報(bào)，及時(shí)調(diào)控課改的方向，并結(jié)合我區(qū)課改教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)研、分析、總結(jié)、歸納，深入進(jìn)行課改的研討活動(dòng)，提高中小學(xué)教師對(duì)課改的理解水平，以全面提高我區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）結(jié)合課改的深入發(fā)展，積極進(jìn)行論文的征集、參評(píng)工作

課改中的首要任務(wù)就是要以學(xué)生為主體，全面完善完美課堂教學(xué)的全過程。教研員也應(yīng)在課改中進(jìn)行反思，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)踐中寫出體會(huì)，歸納為十大教學(xué)原則，用于指導(dǎo)與提高美術(shù)教師的課改學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

在市第九屆教研教改“雙成果”論文評(píng)選中：有論文分獲二、三等獎(jiǎng)；在市中小學(xué)第十屆教研教改“雙成果”論文評(píng)選中有十獲獎(jiǎng)；還有在市第九屆美術(shù)教學(xué)研究會(huì)年會(huì)中獲獎(jiǎng)。

在市“小學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化”網(wǎng)上論壇評(píng)選中，兩篇論文分獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

在天津市首屆藝術(shù)教育論壇中，教研室劉紅梅做大會(huì)論文交流及四平東道常樂獲獎(jiǎng)。今年又選出十參加第二屆藝術(shù)教育論壇評(píng)。

（三）通過課改促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，搞好和平區(qū)校園美展系列展活動(dòng)

連續(xù)十八屆《和平區(qū)校園美展》的系列活動(dòng)，充分展示了我區(qū)美術(shù)課改的實(shí)際水平。受到教育部藝教司、藝教處、國(guó)家美術(shù)課標(biāo)組、人民教育出版社等領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；同時(shí)也得到市區(qū)教育局、市及各區(qū)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和全市廣大美術(shù)教師的充分肯定和贊賞，在全市美術(shù)課改中起到了良好的促進(jìn)作用。

教研員的角色在逐漸轉(zhuǎn)變，參與教研的教師角色也在轉(zhuǎn)變。教師不再是教研活動(dòng)中的觀眾，而是活動(dòng)中的主角。我們將帶動(dòng)全體美術(shù)教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)課程改革的理念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和認(rèn)識(shí)水平；不斷改進(jìn)我們的教研活動(dòng)方式，在給予整體優(yōu)化的同時(shí)，真正讓教研活動(dòng)成為教學(xué)研究的過程。讓教師在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深入實(shí)施新課程改革。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇二

時(shí)間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到xx的情景好像就在眼前，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。感嘆時(shí)光的流逝，又不甘于歲月的'蹉跎，于是乎只有與時(shí)間賽跑，努力而又努力。

來xx四年我倍感溫暖與親切，同事們對(duì)我都很好，像親人一樣，有事互相幫助，相互包容，讓你每一天都心情愉快。看到新教學(xué)樓拔地而起，心里樂滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教學(xué)生涯在這么美麗的學(xué)校度過。

20××學(xué)年，我仍然任教書法，周課時(shí)16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課，每節(jié)課的作業(yè)都認(rèn)真批改，寫得好的學(xué)生及時(shí)發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其中203班，302班，502班的學(xué)生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn)，社團(tuán)里的學(xué)生興趣濃厚，他們喜歡寫字課，上課非常安靜，水平也有明顯提高。黃x雨、楊x榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)。六月上旬選拔了比較出色的13名學(xué)生參加xx市比賽，從五月下旬開始每天訓(xùn)練，水平有較大突破。

每月更新布置學(xué)校宣傳欄一次，使學(xué)校窗口更亮麗，每月參與教師教學(xué)札記評(píng)比一次，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公正公平。

在個(gè)人方面，20××年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導(dǎo)報(bào)》，校本教材《朱老師教寫字》參加xx縣優(yōu)秀校本教材評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在xx老年大學(xué)兼職古代歷史，《老年大學(xué)古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《xx老年教育研究》。我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，散文《xx老年大學(xué)——老年人的樂園，也是我的樂園》發(fā)表于《xx報(bào)》，雜文《誰(shuí)來托住將要掉下的最后一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學(xué)》。

課余時(shí)間還參與學(xué)校校園文化建設(shè)，努力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，盡微不足道的努力，有些時(shí)候常常是力不能至，心向往之，總之一心希望學(xué)校好，希望xx小學(xué)越來越美麗。

由于任教學(xué)科的特殊性，校內(nèi)聽課數(shù)量不足。不過我空班時(shí)間從不浪費(fèi)，本學(xué)期初編寫了校本教材《朱老師教寫字——第十冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)》和《朱老師教寫字——第八冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)》供學(xué)生練習(xí)，最近又編寫了《朱老師教寫字——第二冊(cè)語(yǔ)文要點(diǎn)》、《朱老師教寫字——第三冊(cè)語(yǔ)文要點(diǎn)》，準(zhǔn)備下學(xué)期使用。

學(xué)無止境，教無定法。

孔子曰：學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強(qiáng)，以期教學(xué)相長(zhǎng)。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力，通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素。

學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放立體性，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇四

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任，四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的.美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫的簡(jiǎn)筆畫背著畫下來，而且收到的教學(xué)效果是比較好。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇五

一個(gè)學(xué)期有結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)的.美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對(duì)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作。

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還查閱很多資料，來提升自身的專業(yè)，并與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，為我所用。

2、教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學(xué)中，注意調(diào)整美術(shù)課的內(nèi)容，美術(shù)教學(xué)中充分利用各種資源，豐富美術(shù)的內(nèi)容，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到練習(xí)學(xué)生生活的實(shí)際，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)挖機(jī)，我還注意到自學(xué)，除了教學(xué)工作外，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作更快適應(yīng)小班化教學(xué)模式。

根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我鼓勵(lì)學(xué)生們參加不同等級(jí)的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行勾畫。

利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫比賽活動(dòng)并取得良好地效果，10月在市文科年會(huì)上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》市級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思考》市級(jí)一等獎(jiǎng)。11月份輔導(dǎo)學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國(guó)兒童畫擂臺(tái)賽繪畫比賽，成績(jī)未公布。在第十屆全國(guó)繪畫比賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。12月份參加了全省雙語(yǔ)節(jié)朝文字毛筆展示得到了大家的好評(píng)，12月份結(jié)合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級(jí)同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們還是能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。

在以后的工作中，我要不斷的進(jìn)行自我反思，并積極的進(jìn)行各類課外活動(dòng)，不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師，不僅需要努力地工作，做好工作計(jì)劃，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇六

本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。

本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時(shí)安排

每周2節(jié)課

一節(jié)課新授

一節(jié)課練

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇七

回顧這學(xué)期所從事的'五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下以便以后的教學(xué)水平更上層樓：

貫徹情況學(xué)期初，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)中華民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。參加教研組教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1．本學(xué)期我雖然遵循開學(xué)初的計(jì)劃來進(jìn)行課程進(jìn)度安排，但是由于沒有考慮到學(xué)生基礎(chǔ)問題，計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)程比計(jì)劃更慢，下次制定計(jì)劃時(shí)一定會(huì)考慮仔細(xì)，更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

3．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

4．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇八

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

五年級(jí)美術(shù)教師工作報(bào)告篇九

三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面：

而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫論文、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。也獲得了一定的成績(jī)：幾篇論文分別在全國(guó)及區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

四、德育工作方面：

一直以來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想的轉(zhuǎn)化，經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力德育工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。