高中英語(yǔ)語(yǔ)法-短文改錯(cuò)分析及應(yīng)試策略（二）
短文改錯(cuò)分析及應(yīng)試策略（二）
二、解題策略
(一)解題步驟
1.通讀全文，掌握大意。
做短文改錯(cuò)時(shí)應(yīng)該樹(shù)立整體意識(shí)，應(yīng)從短文整體入手，短文改錯(cuò)實(shí)際上間接地考查學(xué)生的文意理解和糾錯(cuò)能力，所以考生必須在閱讀并且在理解了文章的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。 2.整句理解，逐行分析。
在句子層次上進(jìn)行題目分析，短文改錯(cuò)盡管是按行設(shè)題，但是語(yǔ)言是以句子而不是以行為完整的意義單位的，所以解題時(shí)，要上下兼顧，不可顧此失彼。對(duì)錯(cuò)誤類型可從以下幾個(gè)方面著手：
1)查主、謂關(guān)系，前后人稱關(guān)系是否一致；
2)查時(shí)態(tài)是否一致，語(yǔ)態(tài)是否正確；
3)查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式是否正確；
4)查介詞、連詞的誤用；
5)查是否多詞或少詞；
6)查形容詞和副詞是否誤用及其比較等級(jí)是否正確；
7)查冠詞、代詞、動(dòng)詞的誤用；
8)查習(xí)語(yǔ)固定搭配、詞組結(jié)構(gòu)是否完整。
9)查詞類混用。
10)查邏輯意義。
11)查結(jié)構(gòu)重疊。
12)查名詞的數(shù)。
短文改錯(cuò)注意上下文和時(shí)態(tài)。做題時(shí)以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則。即：不能改變?cè)~義，不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。同樣添加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞。名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用；形容詞的錯(cuò)誤多是比較級(jí)和最高級(jí)的混用，或是比較級(jí)形式的重復(fù)使用；副詞錯(cuò)誤一般是該用副詞的地方用了形容詞。在分析句子的過(guò)程中，要對(duì)每句話的句子成分進(jìn)行分析，看看主謂、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)是否搭配得當(dāng)，句與句之間邏輯關(guān)系是否正確，上下文是否連貫。
3、復(fù)讀全文，檢查核對(duì)。
在復(fù)讀檢查過(guò)程中，既要看清詞和句子，更要注意整體的邏輯關(guān)系，特別是上下文的聯(lián)系，既要重視文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的內(nèi)在含義和內(nèi)在邏輯關(guān)系及篇章結(jié)構(gòu)。還要特別留意文章的意思是否連貫通順，是否符合邏輯。
（二）、備考須注意的問(wèn)題
1、要嚴(yán)格按照題例要求和解題說(shuō)明，用規(guī)定的符號(hào)去改錯(cuò)。不要用文字去說(shuō)明或用箭頭去表示，更不能隨意在原題中亂劃。
2、在平時(shí)高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，要系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并能正確運(yùn)用。注意收集平時(shí)易犯錯(cuò)誤，重視歸納總結(jié)，熟悉錯(cuò)誤類型。短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要相互滲透。在寫作時(shí)，要注意培養(yǎng)自己的糾錯(cuò)能力。考題中的錯(cuò)誤五花八門，但只要有了一定的水平，便什么樣的試題都能應(yīng)付。所以練習(xí)短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)盡量從正面入手，要牢牢掌握正確的規(guī)則。
3、做短文改錯(cuò)題，不僅要注意單純獨(dú)立的語(yǔ)法或詞的錯(cuò)誤，還要注意篇章上的錯(cuò)誤。在很多情況下，判斷錯(cuò)誤不能只從某個(gè)詞本身，甚至不能從整個(gè)句子本身看，而要從上下文，乃至整篇文章去看。只有通曉全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，才能答好短文改錯(cuò)題。這就要求考生不僅要掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞的數(shù)、介詞的搭配等，更需要弄懂文章的含義，內(nèi)在的邏輯關(guān)系，篇章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容等。
4、短文改錯(cuò)題多項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言技能于一身，在100個(gè)詞左右的短文中，錯(cuò)誤可能出現(xiàn)在任何一處。做題時(shí)切記細(xì)心準(zhǔn)確，切忌畫(huà)蛇添足，在本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)的地方隨便改動(dòng)。
短文改錯(cuò)分析及應(yīng)試策略（二）
二、解題策略
(一)解題步驟
1.通讀全文，掌握大意。
做短文改錯(cuò)時(shí)應(yīng)該樹(shù)立整體意識(shí)，應(yīng)從短文整體入手，短文改錯(cuò)實(shí)際上間接地考查學(xué)生的文意理解和糾錯(cuò)能力，所以考生必須在閱讀并且在理解了文章的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。 2.整句理解，逐行分析。
在句子層次上進(jìn)行題目分析，短文改錯(cuò)盡管是按行設(shè)題，但是語(yǔ)言是以句子而不是以行為完整的意義單位的，所以解題時(shí)，要上下兼顧，不可顧此失彼。對(duì)錯(cuò)誤類型可從以下幾個(gè)方面著手：
1)查主、謂關(guān)系，前后人稱關(guān)系是否一致；
2)查時(shí)態(tài)是否一致，語(yǔ)態(tài)是否正確；
3)查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式是否正確；
4)查介詞、連詞的誤用；
5)查是否多詞或少詞；
6)查形容詞和副詞是否誤用及其比較等級(jí)是否正確；
7)查冠詞、代詞、動(dòng)詞的誤用；
8)查習(xí)語(yǔ)固定搭配、詞組結(jié)構(gòu)是否完整。
9)查詞類混用。
10)查邏輯意義。
11)查結(jié)構(gòu)重疊。
12)查名詞的數(shù)。
短文改錯(cuò)注意上下文和時(shí)態(tài)。做題時(shí)以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則。即：不能改變?cè)~義，不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。同樣添加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞。名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用；形容詞的錯(cuò)誤多是比較級(jí)和最高級(jí)的混用，或是比較級(jí)形式的重復(fù)使用；副詞錯(cuò)誤一般是該用副詞的地方用了形容詞。在分析句子的過(guò)程中，要對(duì)每句話的句子成分進(jìn)行分析，看看主謂、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)是否搭配得當(dāng)，句與句之間邏輯關(guān)系是否正確，上下文是否連貫。
3、復(fù)讀全文，檢查核對(duì)。
在復(fù)讀檢查過(guò)程中，既要看清詞和句子，更要注意整體的邏輯關(guān)系，特別是上下文的聯(lián)系，既要重視文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的內(nèi)在含義和內(nèi)在邏輯關(guān)系及篇章結(jié)構(gòu)。還要特別留意文章的意思是否連貫通順，是否符合邏輯。
（二）、備考須注意的問(wèn)題
1、要嚴(yán)格按照題例要求和解題說(shuō)明，用規(guī)定的符號(hào)去改錯(cuò)。不要用文字去說(shuō)明或用箭頭去表示，更不能隨意在原題中亂劃。
2、在平時(shí)高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，要系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并能正確運(yùn)用。注意收集平時(shí)易犯錯(cuò)誤，重視歸納總結(jié)，熟悉錯(cuò)誤類型。短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要相互滲透。在寫作時(shí)，要注意培養(yǎng)自己的糾錯(cuò)能力。考題中的錯(cuò)誤五花八門，但只要有了一定的水平，便什么樣的試題都能應(yīng)付。所以練習(xí)短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)盡量從正面入手，要牢牢掌握正確的規(guī)則。
3、做短文改錯(cuò)題，不僅要注意單純獨(dú)立的語(yǔ)法或詞的錯(cuò)誤，還要注意篇章上的錯(cuò)誤。在很多情況下，判斷錯(cuò)誤不能只從某個(gè)詞本身，甚至不能從整個(gè)句子本身看，而要從上下文，乃至整篇文章去看。只有通曉全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，才能答好短文改錯(cuò)題。這就要求考生不僅要掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞的數(shù)、介詞的搭配等，更需要弄懂文章的含義，內(nèi)在的邏輯關(guān)系，篇章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容等。
4、短文改錯(cuò)題多項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言技能于一身，在100個(gè)詞左右的短文中，錯(cuò)誤可能出現(xiàn)在任何一處。做題時(shí)切記細(xì)心準(zhǔn)確，切忌畫(huà)蛇添足，在本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)的地方隨便改動(dòng)。
