高中英語語法-臨考階段的英語學習策略之三

　　臨考階段的英語學習策略之三

　　改成錯誤的了。主要原因是大腦中缺乏正確語言的存儲或對正確語言存儲的不夠深刻，因而也就失去了發現錯誤的基礎。因此要加大英語原文的正確的語言的輸入量，擴大和加深它們在大腦中的存儲。所以，上面提到的讀的工作是非常重要的。

　　2．加強語言基本功的訓練。加強語言基本功的訓練，就要注意英語詞匯和語法的學習。要求考生準確掌握動詞的時態、語態、語氣，名詞的數、冠詞的使用，介詞的搭配，形容詞和副詞的級，各種連詞的詞義及功能等等。加強語言基本功的訓練，不僅要注意英語詞匯和語法的學習，更要注意語篇知識的學習。

　　3．進行專題訓練。鄰近高考，短文改錯題的強化訓練是必要的，但不要一味地盲目做題。應在做完一定量的強化題后，停下來對自己的錯誤進行認真的分析，找出對自己成績提高影響最大的知識點或其他問題。然后集中力量就此做系統和深入的查漏補缺學習。

　　4．重視短文改錯題的應試技巧。在專題訓練時要注意答題分三步。第一步：讀全文，理解大意，找出各句及各句間行文邏輯與全文文意不符或詞匯與語法的錯誤，并作改正。注意把握短文的題材、體裁、和主旨大意。 第二步：再讀全文，特別理解把握各句句意，找出本句中或本句詞語中與句意不符的錯誤，或詞匯與語法的錯誤，并作改正。 注意那些跨行的句子，尤其是跨三行的句子。要以句子為單位來理解，以行為單位來查找錯誤。要準確判斷無錯句。無錯句如果錯了，很可能要失3分，直接關系到本題答題的成敗。第三步：在心里將改正的詞填入短文，進行核對、調整。不要把檢查的目光只放在自己改動的詞與其所在的行上。而要在整體上進行檢查。必須核對是否規范解題符號，是否嚴格按照試題要求對各題作出標記。