英語(yǔ)閱讀方法與解題技巧

　　英語(yǔ)閱讀方法與解題技巧

　　　　閱讀理解題在各類語(yǔ)言測(cè)試中都占有很大的比重。一方面量大，占去整個(gè)試卷文字量的半壁江山；另一方面單詞有相當(dāng)?shù)碾y度，個(gè)別單詞是一般詞典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右?？梢?jiàn)，閱讀理解能力的高低決定著英語(yǔ)考試的成敗。閱讀理解是對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，它包括：

　　　　一、能力是運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯知識(shí)生成及理解語(yǔ)句的能力。要提高語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量是重要的一環(huán)。

　　　　二、擴(kuò)大知識(shí)面：從近年的試題包羅萬(wàn)象，品種有科普、政史、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等；體裁有議論文、敘述文、說(shuō)明文等，如果考生缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化背景，不了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，只靠閱讀技巧來(lái)讀一篇文章，仍然難以透徹理解原文。

　　　　三、使用正確的閱讀方法：

　　　　對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章可以先細(xì)讀全文，再回答問(wèn)題；對(duì)難度適宜的文章可以先粗讀全文，瀏覽所有問(wèn)題，再作答；對(duì)生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問(wèn)題，再帶著問(wèn)題找答案。可資借鑒的方法有：

　　　　1.略讀法：快速閱讀，了解大意，綜合主題句，找出全文的主題思想。主題句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在句首，而歸納性的文章多在句末。這里的快速閱讀指比平常快一倍的速度去閱讀。

　　　　2.查讀法：顧名思義是為查找某一特定信息而進(jìn)行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。

　　　　3.研讀法：研讀即精讀主要用于學(xué)習(xí)和研究，耗時(shí)費(fèi)力，應(yīng)考不宜。

　　　　四、閱讀技巧：做題速度成為考場(chǎng)決勝的一道坎兒。要想提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧。它們是：

　　　　1.意群閱讀法：指以意群為單位進(jìn)行閱讀，一個(gè)意群之內(nèi)不得停頓。

　　　　2.擴(kuò)大視距法：閱讀能力強(qiáng)的人一般可將一行文字分成3---4個(gè)注視點(diǎn)，視距越寬，閱讀速度越快。

　　　　3.信號(hào)詞法：信號(hào)詞在文章中起著承上啟下的作用，它們不僅標(biāo)明前后文之間的聯(lián)系，同時(shí)還幫助你調(diào)整閱讀下文的速度。

　　　　(1)暗示同類性質(zhì)的詞有：moreover, what is more, for instance等。

　　　　(2) 表示轉(zhuǎn)折意義的詞有：but, yet, however等。

　　　　(3)表示先后順序的詞有：first, second, third, finally等。

　　　　(4)表示先因果關(guān)系的詞有：because, for等。

　　　　(5)表示結(jié)論的詞，有：as a result, in a word, so, therefore 等。

　　　　4.猜詞法，這是閱讀理解不可或缺的方法，它幫助你擺脫了離開了詞典這根手杖就走不好路的依賴心理。英語(yǔ)單詞有67萬(wàn)之多，即使獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金的二戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)首相邱吉爾的詞匯量也不過(guò)7萬(wàn)。至今還沒(méi)有哪一個(gè)人掌握了全部的英語(yǔ)單詞，每個(gè)人的詞匯量都是相對(duì)的，考試中總會(huì)碰到一些生詞，這是不足為奇的，也是測(cè)試中允許的，勸考生應(yīng)以平常心處之，不必驚慌。這些生詞大體可分成兩類，一類是它(們)的含義不會(huì)過(guò)于妨礙對(duì)文章的理解。即便是一個(gè)句子因生詞的阻礙而看不懂，有時(shí)并不影響具體測(cè)試部分的得分；一類是考生可根據(jù)上下文或必要的語(yǔ)法知識(shí)猜出這些詞的意義。后者需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、高超的技巧性和準(zhǔn)確的推理，才能保證猜詞的命中率。

　　　　(1)根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義

　　　　閱讀理解題中會(huì)出現(xiàn)若干較長(zhǎng)的單詞，乍一看你也許會(huì)一愣神。但仔細(xì)分析就不難發(fā)現(xiàn)，它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的。一經(jīng)拆解，接著便沒(méi)了唬人的架勢(shì)。

　　　　(2)根據(jù)上下文猜詞義

　　　　每個(gè)生詞都不是孤立存在的，它都和前后文有著必然的聯(lián)系。把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，是有可能鎖定生詞的含義的。但要保持良好的心態(tài)：一根據(jù)整個(gè)句子來(lái)推斷生詞的含義，二要挖掘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能來(lái)猜詞義，三學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)語(yǔ)言情景，四認(rèn)可生詞的模糊含義，不必太較真。要知道，不同的詞典就同一單詞所給的釋義(以及發(fā)音)也不盡相同。

　　　　五、閱讀理解常見(jiàn)題型的解題竅門

　　　　閱讀理解常見(jiàn)題型有5種：

　　　　1.主旨題，即要求找出文章的中心思想、段落大意。大多數(shù)文章的主題思想是通過(guò)一個(gè)句子來(lái)表達(dá)的，這個(gè)句子就是主題句。正如前面提起的，演繹性的文章的主題句在句首，而歸納性的文章的主題在句末，主題句在中間時(shí)，文中往往有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞引起讀者對(duì)主題句的注意。將所有段落的主題句歸納起來(lái)，就可找出主題思想。提問(wèn)方式主要有：

　　　　What does the passage mainly discuss?

　　　　Which of the following titles is most suitable to the passage?

　　　　The adjective that best portrays this author is __________ .

　　　　What the authors main point?

　　　　The tone of the passage can best be described as ___________.

　　　　What would be the most appropriate title for the passage?

　　　　2.細(xì)節(jié)題(關(guān)鍵信息題)，它是對(duì)文章中與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)或重要的具體信息的提問(wèn)，內(nèi)容涉及年代、地點(diǎn)、數(shù)字、任務(wù)和事實(shí)等。解答這類問(wèn)題宜用查讀法先弄明白文章提供的事實(shí)和根據(jù)，其次，對(duì)這些事實(shí)或根據(jù)做出評(píng)估，然后再做出合理的判斷。

　　　　3.推斷題，要求你根據(jù)文章中的特定信息或觀點(diǎn)，或者某段某句的言外之意而回答相關(guān)問(wèn)題。這類推斷題一般較難，因?yàn)椴⒉豢偸?+2=3，有時(shí)相當(dāng)接近即是正確。提問(wèn)方式主要有：

　　　　Sumerians in the second paragraph refers to _____________

　　　　Which of the following can be inferred from the passage?

　　　　It can be inferred from the passage that______________ .

　　　　In the paragraph that follows this passage, the writer is going to discuss ______________.

　　　　4.排除題，也叫是非題。它的正確答案是被排除在文章內(nèi)容之外的，或者只有正確答案在文章之中。如果它的正確答案是屬于被排除在文章內(nèi)容之外的，你要將三個(gè)與原文有關(guān)的答案排除；如果只有正確答案在文章之中，你要將三個(gè)與原文無(wú)關(guān)的答案排除。做這類問(wèn)題時(shí)，建議你先讀選擇項(xiàng)，再帶著問(wèn)題讀文章。提問(wèn)方式主要有：

　　　　All of the following things would occur except___________

　　　　The following statements are true except___________

　　　　Which of the following statements is NOT true?

　　　　5.語(yǔ)義題，它不同于一般的詞匯測(cè)試題。因?yàn)樵谔囟ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，該詞(多為關(guān)鍵詞)或片語(yǔ)的含義可能與本意有所不同，往往在本意的基礎(chǔ)上有較大的延伸。提問(wèn)方式主要有：

　　　　In paragraph 4, the sentence ------------- means _______.

　　　　By ----- , the author means _____________.

　　　　In line 5, the word it stands for___________.

　　　　再具體點(diǎn)，如：

　　　　What the author mean by saying This is a sort of a medieval practice.

　　　　What seems to be the meaning of the phase red tape in the first paragraph?

　　　　6.要義總結(jié)題。它把閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要求考生在閱讀完一篇文章后能迅速抓住中心思想，不加任何評(píng)論。要義總結(jié)是文字上的再創(chuàng)造，而不是原有詞句的簡(jiǎn)單重排。

　　　　六、理安排時(shí)間

　　　　最后，當(dāng)試題有一定難度或題量偏大時(shí)，考生往往會(huì)在閱讀理解題上花費(fèi)太多的時(shí)間，這樣固然能提高該部分的準(zhǔn)確度，得分多一點(diǎn)兒，但用時(shí)太多勢(shì)必?cái)D壓其他題目的必要時(shí)間，比如作文，只得草草收工，甚至字跡不清，把本能得到的分又丟掉了，實(shí)在不該。在給定的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)對(duì)

　　各個(gè)題目的耗時(shí)應(yīng)有一個(gè)戰(zhàn)略上的把握。畢竟，英語(yǔ)考試是一個(gè)全方位的綜合性考量。

　　英語(yǔ)閱讀方法與解題技巧

　　　　閱讀理解題在各類語(yǔ)言測(cè)試中都占有很大的比重。一方面量大，占去整個(gè)試卷文字量的半壁江山；另一方面單詞有相當(dāng)?shù)碾y度，個(gè)別單詞是一般詞典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右?？梢?jiàn)，閱讀理解能力的高低決定著英語(yǔ)考試的成敗。閱讀理解是對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，它包括：

　　　　一、能力是運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯知識(shí)生成及理解語(yǔ)句的能力。要提高語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量是重要的一環(huán)。

　　　　二、擴(kuò)大知識(shí)面：從近年的試題包羅萬(wàn)象，品種有科普、政史、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等；體裁有議論文、敘述文、說(shuō)明文等，如果考生缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化背景，不了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，只靠閱讀技巧來(lái)讀一篇文章，仍然難以透徹理解原文。

　　　　三、使用正確的閱讀方法：

　　　　對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章可以先細(xì)讀全文，再回答問(wèn)題；對(duì)難度適宜的文章可以先粗讀全文，瀏覽所有問(wèn)題，再作答；對(duì)生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問(wèn)題，再帶著問(wèn)題找答案?？少Y借鑒的方法有：

　　　　1.略讀法：快速閱讀，了解大意，綜合主題句，找出全文的主題思想。主題句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在句首，而歸納性的文章多在句末。這里的快速閱讀指比平?？煲槐兜乃俣热ラ喿x。

　　　　2.查讀法：顧名思義是為查找某一特定信息而進(jìn)行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。

　　　　3.研讀法：研讀即精讀主要用于學(xué)習(xí)和研究，耗時(shí)費(fèi)力，應(yīng)考不宜。

　　　　四、閱讀技巧：做題速度成為考場(chǎng)決勝的一道坎兒。要想提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧。它們是：

　　　　1.意群閱讀法：指以意群為單位進(jìn)行閱讀，一個(gè)意群之內(nèi)不得停頓。

　　　　2.擴(kuò)大視距法：閱讀能力強(qiáng)的人一般可將一行文字分成3---4個(gè)注視點(diǎn)，視距越寬，閱讀速度越快。

　　　　3.信號(hào)詞法：信號(hào)詞在文章中起著承上啟下的作用，它們不僅標(biāo)明前后文之間的聯(lián)系，同時(shí)還幫助你調(diào)整閱讀下文的速度。

　　　　(1)暗示同類性質(zhì)的詞有：moreover, what is more, for instance等。

　　　　(2) 表示轉(zhuǎn)折意義的詞有：but, yet, however等。

　　　　(3)表示先后順序的詞有：first, second, third, finally等。

　　　　(4)表示先因果關(guān)系的詞有：because, for等。

　　　　(5)表示結(jié)論的詞，有：as a result, in a word, so, therefore 等。

　　　　4.猜詞法，這是閱讀理解不可或缺的方法，它幫助你擺脫了離開了詞典這根手杖就走不好路的依賴心理。英語(yǔ)單詞有67萬(wàn)之多，即使獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金的二戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)首相邱吉爾的詞匯量也不過(guò)7萬(wàn)。至今還沒(méi)有哪一個(gè)人掌握了全部的英語(yǔ)單詞，每個(gè)人的詞匯量都是相對(duì)的，考試中總會(huì)碰到一些生詞，這是不足為奇的，也是測(cè)試中允許的，勸考生應(yīng)以平常心處之，不必驚慌。這些生詞大體可分成兩類，一類是它(們)的含義不會(huì)過(guò)于妨礙對(duì)文章的理解。即便是一個(gè)句子因生詞的阻礙而看不懂，有時(shí)并不影響具體測(cè)試部分的得分；一類是考生可根據(jù)上下文或必要的語(yǔ)法知識(shí)猜出這些詞的意義。后者需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、高超的技巧性和準(zhǔn)確的推理，才能保證猜詞的命中率。

　　　　(1)根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義

　　　　閱讀理解題中會(huì)出現(xiàn)若干較長(zhǎng)的單詞，乍一看你也許會(huì)一愣神。但仔細(xì)分析就不難發(fā)現(xiàn)，它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的。一經(jīng)拆解，接著便沒(méi)了唬人的架勢(shì)。

　　　　(2)根據(jù)上下文猜詞義

　　　　每個(gè)生詞都不是孤立存在的，它都和前后文有著必然的聯(lián)系。把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，是有可能鎖定生詞的含義的。但要保持良好的心態(tài)：一根據(jù)整個(gè)句子來(lái)推斷生詞的含義，二要挖掘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能來(lái)猜詞義，三學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)語(yǔ)言情景，四認(rèn)可生詞的模糊含義，不必太較真。要知道，不同的詞典就同一單詞所給的釋義(以及發(fā)音)也不盡相同。

　　　　五、閱讀理解常見(jiàn)題型的解題竅門

　　　　閱讀理解常見(jiàn)題型有5種：

　　　　1.主旨題，即要求找出文章的中心思想、段落大意。大多數(shù)文章的主題思想是通過(guò)一個(gè)句子來(lái)表達(dá)的，這個(gè)句子就是主題句。正如前面提起的，演繹性的文章的主題句在句首，而歸納性的文章的主題在句末，主題句在中間時(shí)，文中往往有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞引起讀者對(duì)主題句的注意。將所有段落的主題句歸納起來(lái)，就可找出主題思想。提問(wèn)方式主要有：

　　　　What does the passage mainly discuss?

　　　　Which of the following titles is most suitable to the passage?

　　　　The adjective that best portrays this author is __________ .

　　　　What the authors main point?

　　　　The tone of the passage can best be described as ___________.

　　　　What would be the most appropriate title for the passage?

　　　　2.細(xì)節(jié)題(關(guān)鍵信息題)，它是對(duì)文章中與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)或重要的具體信息的提問(wèn)，內(nèi)容涉及年代、地點(diǎn)、數(shù)字、任務(wù)和事實(shí)等。解答這類問(wèn)題宜用查讀法先弄明白文章提供的事實(shí)和根據(jù)，其次，對(duì)這些事實(shí)或根據(jù)做出評(píng)估，然后再做出合理的判斷。

　　　　3.推斷題，要求你根據(jù)文章中的特定信息或觀點(diǎn)，或者某段某句的言外之意而回答相關(guān)問(wèn)題。這類推斷題一般較難，因?yàn)椴⒉豢偸?+2=3，有時(shí)相當(dāng)接近即是正確。提問(wèn)方式主要有：

　　　　Sumerians in the second paragraph refers to _____________

　　　　Which of the following can be inferred from the passage?

　　　　It can be inferred from the passage that______________ .

　　　　In the paragraph that follows this passage, the writer is going to discuss ______________.

　　　　4.排除題，也叫是非題。它的正確答案是被排除在文章內(nèi)容之外的，或者只有正確答案在文章之中。如果它的正確答案是屬于被排除在文章內(nèi)容之外的，你要將三個(gè)與原文有關(guān)的答案排除；如果只有正確答案在文章之中，你要將三個(gè)與原文無(wú)關(guān)的答案排除。做這類問(wèn)題時(shí)，建議你先讀選擇項(xiàng)，再帶著問(wèn)題讀文章。提問(wèn)方式主要有：

　　　　All of the following things would occur except___________

　　　　The following statements are true except___________

　　　　Which of the following statements is NOT true?

　　　　5.語(yǔ)義題，它不同于一般的詞匯測(cè)試題。因?yàn)樵谔囟ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，該詞(多為關(guān)鍵詞)或片語(yǔ)的含義可能與本意有所不同，往往在本意的基礎(chǔ)上有較大的延伸。提問(wèn)方式主要有：

　　　　In paragraph 4, the sentence ------------- means _______.

　　　　By ----- , the author means _____________.

　　　　In line 5, the word it stands for___________.

　　　　再具體點(diǎn)，如：

　　　　What the author mean by saying This is a sort of a medieval practice.

　　　　What seems to be the meaning of the phase red tape in the first paragraph?

　　　　6.要義總結(jié)題。它把閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要求考生在閱讀完一篇文章后能迅速抓住中心思想，不加任何評(píng)論。要義總結(jié)是文字上的再創(chuàng)造，而不是原有詞句的簡(jiǎn)單重排。

　　　　六、理安排時(shí)間

　　　　最后，當(dāng)試題有一定難度或題量偏大時(shí)，考生往往會(huì)在閱讀理解題上花費(fèi)太多的時(shí)間，這樣固然能提高該部分的準(zhǔn)確度，得分多一點(diǎn)兒，但用時(shí)太多勢(shì)必?cái)D壓其他題目的必要時(shí)間，比如作文，只得草草收工，甚至字跡不清，把本能得到的分又丟掉了，實(shí)在不該。在給定的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)對(duì)

　　各個(gè)題目的耗時(shí)應(yīng)有一個(gè)戰(zhàn)略上的把握。畢竟，英語(yǔ)考試是一個(gè)全方位的綜合性考量。