雅思專家淺析雅思口語考試的擴展能力
有不少考生表示，在雅思的口語考試中，如果突然被問到從未準備過的問題，往往會出現(xiàn)大腦一片空白的情況，以至于無法把自己的真實水平發(fā)揮出來。實際上，廣大考生完全可以不必要這樣緊張。口語本身就是一項即時性的行為，在一邊說的情況下一邊組織思路和語言，挑選自己會說的表達方式，最終以相對平穩(wěn)的速度表達自己的意思即可。如果想完全做到事先準備并在口語考試中100%做好準備，既不現(xiàn)實也需要花費大量的時間與精力，總的來說實在是得不償失。因此，學習如何利用急智并在短時間內(nèi)組織出相對而言比較充實的口語內(nèi)容，是每位雅思考生在經(jīng)過練習之后應(yīng)該事先的目標。
首先，學生在雅思口語考試中不必要使用自己無法駕馭的復(fù)雜句和從句。事實上，歐美人士在平時交流中也不經(jīng)常使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，因此考生們只需要表達清楚自己的意思即可，而不要因為害怕自己的表達能力不夠完美而不敢開口說話。對于part 1而言，一般來說每個問題說個3、4句話即可，并不要求學生一下子展示出很強的擴展能力，這部分主要留到第3部分再表現(xiàn)和出彩。我們舉一個近期經(jīng)常考到的話題來做part 3的擴展：A book you read when you were a child。與這個話題相關(guān)的part 3擴展問題可以有很多，比如What are the ways should parents use to make them like reading What books do Chinese kid read What are the differences between traditional reading and online reading What are the advantages and disadvantages of reading and watching TV 等等。事實上，這些問題也許看起來有些無從下手，但考官對考生的考察并不是針對考生所表達的內(nèi)容，而是他們應(yīng)用英語來表達自己意思的能力與方式。
舉例而言，關(guān)于What are the ways should parents use to make them like reading這個問題：當考官向?qū)W生提出這個問題之后，可能一下子想不起來很多想說的東西，例如只想起來一點，①The parents could use interesting materials, such as fairy tales or short stories with beautiful illustration pictures, to inspire their children to start reading.在構(gòu)思和表達這個句子的期間，考生可以盡量快速地在腦子內(nèi)構(gòu)思其他的幾點，比如說②Parents could read interesting stories to their children, which could gradually encourage the kids to adopt the habits of reading .一旦想到第二點之后，不要著急開始闡述，這時候最好先盡量充實第一點的內(nèi)容，打造出整體敘述內(nèi)容和表達既準確又充實的印象，同時又為自己營造出寶貴的時間，從而進一步構(gòu)思下一步的表達。在闡述第1點的時候，可以講一些看似無關(guān)，但實際上又可以充實語言內(nèi)容并進行詳細解釋的話語。例如在第①點中，可以解釋采用帶插圖的書籍的益處：Considering the focus periods for little kids are usually quite short, beautiful pictures could be a good way to attractive their attention and help them to understand the storyline. This kind of books could effectively inspire them to cultivate their own interest in reading. Actually, I myself started reading through this kind of method, which Id like to say, worked out pretty well.通過這樣的論述，既可以通過展開和解釋來擴展一個思路點，又可以為論述的下一點贏得時間。至于第②點的內(nèi)容，同學們可以自己進行練習，自己主動地訓練擴展表達能力
有不少考生表示，在雅思的口語考試中，如果突然被問到從未準備過的問題，往往會出現(xiàn)大腦一片空白的情況，以至于無法把自己的真實水平發(fā)揮出來。實際上，廣大考生完全可以不必要這樣緊張。口語本身就是一項即時性的行為，在一邊說的情況下一邊組織思路和語言，挑選自己會說的表達方式，最終以相對平穩(wěn)的速度表達自己的意思即可。如果想完全做到事先準備并在口語考試中100%做好準備，既不現(xiàn)實也需要花費大量的時間與精力，總的來說實在是得不償失。因此，學習如何利用急智并在短時間內(nèi)組織出相對而言比較充實的口語內(nèi)容，是每位雅思考生在經(jīng)過練習之后應(yīng)該事先的目標。
首先，學生在雅思口語考試中不必要使用自己無法駕馭的復(fù)雜句和從句。事實上，歐美人士在平時交流中也不經(jīng)常使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，因此考生們只需要表達清楚自己的意思即可，而不要因為害怕自己的表達能力不夠完美而不敢開口說話。對于part 1而言，一般來說每個問題說個3、4句話即可，并不要求學生一下子展示出很強的擴展能力，這部分主要留到第3部分再表現(xiàn)和出彩。我們舉一個近期經(jīng)常考到的話題來做part 3的擴展：A book you read when you were a child。與這個話題相關(guān)的part 3擴展問題可以有很多，比如What are the ways should parents use to make them like reading What books do Chinese kid read What are the differences between traditional reading and online reading What are the advantages and disadvantages of reading and watching TV 等等。事實上，這些問題也許看起來有些無從下手，但考官對考生的考察并不是針對考生所表達的內(nèi)容，而是他們應(yīng)用英語來表達自己意思的能力與方式。
舉例而言，關(guān)于What are the ways should parents use to make them like reading這個問題：當考官向?qū)W生提出這個問題之后，可能一下子想不起來很多想說的東西，例如只想起來一點，①The parents could use interesting materials, such as fairy tales or short stories with beautiful illustration pictures, to inspire their children to start reading.在構(gòu)思和表達這個句子的期間，考生可以盡量快速地在腦子內(nèi)構(gòu)思其他的幾點，比如說②Parents could read interesting stories to their children, which could gradually encourage the kids to adopt the habits of reading .一旦想到第二點之后，不要著急開始闡述，這時候最好先盡量充實第一點的內(nèi)容，打造出整體敘述內(nèi)容和表達既準確又充實的印象，同時又為自己營造出寶貴的時間，從而進一步構(gòu)思下一步的表達。在闡述第1點的時候，可以講一些看似無關(guān)，但實際上又可以充實語言內(nèi)容并進行詳細解釋的話語。例如在第①點中，可以解釋采用帶插圖的書籍的益處：Considering the focus periods for little kids are usually quite short, beautiful pictures could be a good way to attractive their attention and help them to understand the storyline. This kind of books could effectively inspire them to cultivate their own interest in reading. Actually, I myself started reading through this kind of method, which Id like to say, worked out pretty well.通過這樣的論述，既可以通過展開和解釋來擴展一個思路點，又可以為論述的下一點贏得時間。至于第②點的內(nèi)容，同學們可以自己進行練習，自己主動地訓練擴展表達能力
