雅思閱讀達人談雅思“悅讀”
很多同學在準備雅思考試的時候，都會認為閱讀這科考試非常的難對付，因為文章很長，而且文章的題材多是涉及到學術科目，不論是內容還是詞匯都是比較難的。所以很多同學認為雅思閱讀太難而且感覺提高很慢。
雅思閱讀考試的文章以大眾題材為主, 內容涉及經濟、教育、科技、醫學、環境、能源、地質、海洋、動物等方面問題，而不涉及專業性很強的文章，以免給不同專業的考生造成優勢或劣勢;甚至有些知識都是我們日常生活中所了解的，因此在雅思閱讀考試中，考生在拿到題目時可以首先考慮利用常識能否直接找出答案，而不是匆忙找定位詞到文章中定位。
有過考場經驗的考生大都有一個體會，在考試中，影響考生閱讀的因素主要有兩方面，一是詞匯量不夠，二是對出題者的意圖把握不準確。并不是每次都能很幸運地快速查找到答案，在幾番閱讀理解未果的情況下，考生通常不得不繼續讀上下文。建議考生，這時若能對上下文之間的關聯有上佳的理解，又能把握文章的大體脈絡，無疑是對解題的莫大幫助。一切按照雅思的規律來，回歸到語言的最本身!總之，閱讀致勝的法寶就是一個字：找。
雅思閱讀考試追求速度與準確度的完美結合。快而不準或準而太慢都會影響考分。考生在勤奮練習的時候掌握一些閱讀技巧將達到事半功倍的效果。
但是其實英語閱讀的能力不是一時之間可以提高的，需要一定時間的積累，所以我們要學會在平時生活中一點一滴地提高英語閱讀能力。
針對于雅思閱讀能力提高的平時積累，資深專家提醒同學們從幾個方面著手。
首先要有一定的詞匯量和語法知識。詞匯量是學英語以來的一個積累，如果真正要考好雅思閱讀，詞匯量最好能達到6000以上，但是現在參加雅思考試的考生趨于低齡化，越來越多的高中生考生，或者是大學低年級的學生，所以這個詞匯量的要求是很難達到的。但其實只要有高中階段學習的英語詞匯量，還有比較扎實的掌握高中階段學習的基本語法，就具備了在平時提高雅思閱讀能力的基本要素。當然并不是說這些詞匯量就已經夠了，而是說你已經具備了一定的猜詞能力，可以從閱讀文章的上下文及語法結構上去猜測和學習新的單詞，而且對于一些相對難的句子可以進行結構分析。因為雅思閱讀文章題材的特性，一定會有比較多的專業性生詞出現，所以考生必須要有面對這些生詞的心理準備，不要看到不認識的詞就放棄繼續閱讀理解。
其次要挑選出合適的閱讀材料。考生是準備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語文章。這是因為雅思閱讀文章，不論是A類還是G類，都和英語國家的生活和學習內容息息相關。例如G類的雅思閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如菜單、產品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，而A類雅思閱讀主要是關于社會科學和自然科學等，包括歷史中的重要人物、事件和發明，生物學，科學現象、學科最新動向、地理現象以及社會發展、經濟狀況等。其中大部分文章選自國外人文類、經濟類和科學類的知名報紙、雜志或各國際組織的研究報告。而這些內容對于我們國內絕大多數考生而言都比較陌生，如果要閱讀到一定量的原版英文報刊書籍雜志也不是一件很容易做到的事，但是我們不要忘了我們手邊其實有非常好的一個工具，那就是網絡，在網絡上我們可以跨越時間和空間的距離，找到我們需要的內容。
很多同學在準備雅思考試的時候，都會認為閱讀這科考試非常的難對付，因為文章很長，而且文章的題材多是涉及到學術科目，不論是內容還是詞匯都是比較難的。所以很多同學認為雅思閱讀太難而且感覺提高很慢。
雅思閱讀考試的文章以大眾題材為主, 內容涉及經濟、教育、科技、醫學、環境、能源、地質、海洋、動物等方面問題，而不涉及專業性很強的文章，以免給不同專業的考生造成優勢或劣勢;甚至有些知識都是我們日常生活中所了解的，因此在雅思閱讀考試中，考生在拿到題目時可以首先考慮利用常識能否直接找出答案，而不是匆忙找定位詞到文章中定位。
有過考場經驗的考生大都有一個體會，在考試中，影響考生閱讀的因素主要有兩方面，一是詞匯量不夠，二是對出題者的意圖把握不準確。并不是每次都能很幸運地快速查找到答案，在幾番閱讀理解未果的情況下，考生通常不得不繼續讀上下文。建議考生，這時若能對上下文之間的關聯有上佳的理解，又能把握文章的大體脈絡，無疑是對解題的莫大幫助。一切按照雅思的規律來，回歸到語言的最本身!總之，閱讀致勝的法寶就是一個字：找。
雅思閱讀考試追求速度與準確度的完美結合。快而不準或準而太慢都會影響考分。考生在勤奮練習的時候掌握一些閱讀技巧將達到事半功倍的效果。
但是其實英語閱讀的能力不是一時之間可以提高的，需要一定時間的積累，所以我們要學會在平時生活中一點一滴地提高英語閱讀能力。
針對于雅思閱讀能力提高的平時積累，資深專家提醒同學們從幾個方面著手。
首先要有一定的詞匯量和語法知識。詞匯量是學英語以來的一個積累，如果真正要考好雅思閱讀，詞匯量最好能達到6000以上，但是現在參加雅思考試的考生趨于低齡化，越來越多的高中生考生，或者是大學低年級的學生，所以這個詞匯量的要求是很難達到的。但其實只要有高中階段學習的英語詞匯量，還有比較扎實的掌握高中階段學習的基本語法，就具備了在平時提高雅思閱讀能力的基本要素。當然并不是說這些詞匯量就已經夠了，而是說你已經具備了一定的猜詞能力，可以從閱讀文章的上下文及語法結構上去猜測和學習新的單詞，而且對于一些相對難的句子可以進行結構分析。因為雅思閱讀文章題材的特性，一定會有比較多的專業性生詞出現，所以考生必須要有面對這些生詞的心理準備，不要看到不認識的詞就放棄繼續閱讀理解。
其次要挑選出合適的閱讀材料。考生是準備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語文章。這是因為雅思閱讀文章，不論是A類還是G類，都和英語國家的生活和學習內容息息相關。例如G類的雅思閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如菜單、產品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，而A類雅思閱讀主要是關于社會科學和自然科學等，包括歷史中的重要人物、事件和發明，生物學，科學現象、學科最新動向、地理現象以及社會發展、經濟狀況等。其中大部分文章選自國外人文類、經濟類和科學類的知名報紙、雜志或各國際組織的研究報告。而這些內容對于我們國內絕大多數考生而言都比較陌生，如果要閱讀到一定量的原版英文報刊書籍雜志也不是一件很容易做到的事，但是我們不要忘了我們手邊其實有非常好的一個工具，那就是網絡，在網絡上我們可以跨越時間和空間的距離，找到我們需要的內容。
