雅思閱讀“段落標(biāo)題”的解法

　　段落標(biāo)題題，又稱List of Headings，是雅思閱讀部分的常考題之一。此類題型主要考查考生段落的概括能力以及對(duì)全文整體的把握能力，這兩樣技能，除了考生要有良好的英文閱讀功底之外，還需要培養(yǎng)閱讀中的邏輯思維。因此它是雅思閱讀考試難度頗大的一類題型。段落標(biāo)題題的常規(guī)思路是在段落中尋找主旨句然后與標(biāo)題配對(duì)，主旨句一般為首尾句，含觀點(diǎn)的賓語從句，帶標(biāo)志詞比如表轉(zhuǎn)折的句子等等。這些方法，坊間已討論頗多，故不再此贅述。這里主要針對(duì)當(dāng)前此類題型出現(xiàn)的一些新情況進(jìn)行一下分析。從最新的出題形式來看，常規(guī)的解題思路似乎已不能應(yīng)付，所以在這里有必要提出一些新的方法以饗讀者。

　　趨勢之一：總體把握

　　此類情況是按圖索驥找到了段落中的主旨句卻發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事，因?yàn)檫x項(xiàng)沒有包含主旨句信息的標(biāo)題。然后考生轉(zhuǎn)而去尋找段落的話題詞，結(jié)果仍一無所獲，陷入絕望。其實(shí)答案所選標(biāo)題里的任何單詞都沒有在段落中出現(xiàn)過，僅僅依靠定位自然是白費(fèi)工夫。作為答案的標(biāo)題非常隱蔽，是原文段落的高度概括，確實(shí)不太好找，但出題者在這里其實(shí)是考查考生對(duì)作者寫作思路的把握，標(biāo)題超越了段落的具體內(nèi)容。在閱讀時(shí)，考生不僅要知道這段講了什么，更要清楚這一段在全文所起什么作用。換言之，讀文章時(shí)，腦子里一定要有一條貫穿始終的邏輯主線。而不能像以往那樣見木不見林，單句閱讀代替整體閱讀的做法再也行不通了。

　　解題策略

　　雖然段落標(biāo)題題可以采用邊做題邊看文章的做法，但我認(rèn)為鑒于目前出現(xiàn)的新情況，推薦先瀏覽一遍文章，然后開始做題的方式。瀏覽的時(shí)間必須控制在五分鐘內(nèi)，瀏覽的目的主要有這樣兩個(gè)：1. 記錄各段主題;2. 把握文章結(jié)構(gòu)。讀完一遍之后，再回去做題，仿佛高屋建瓴，感覺就完全不同了。做題時(shí)可先用常規(guī)的方法。如能找到主旨句，萬不可生搬硬套，與選項(xiàng)牽強(qiáng)附會(huì)。一般說來，只有主旨句與選項(xiàng)存在替換改寫關(guān)系，才能證明是正確答案。若無法替換或找不到主旨句時(shí)，可先擱置不做，待其余段落基本選定之后，再對(duì)未選標(biāo)題進(jìn)行比較排除，最后搞定。這是一整套的做題步驟，下面以實(shí)例輔之。

　　請(qǐng)看劍5 P66。此題中B，D，F(xiàn)三段較為難選。但分析文章后我們發(fā)現(xiàn)，這篇文章是描述一種現(xiàn)象的說明文。此類題材的文章，通常先會(huì)針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行一番介紹，然后分析其產(chǎn)生的原因，引發(fā)的后果以及解決措施等。由此可見，F(xiàn)段最為明顯，因?yàn)榇硕螢槿牡哪┒危ǔＶv解決方法或展望未來，并根據(jù)第一句According to Siegel, international environmental organizations are beginning to pay closer attention to the region可知這段不是探討消失的三角洲本身，而是在講人們的行動(dòng)，所以很明顯選viii，因?yàn)樗羞x項(xiàng)里只有這個(gè)和人為的東西有關(guān)。然后看D段，也找不到主旨句，而且說實(shí)話，意思也很難搞懂。但有一條線索可以利用一下，就是C和E段從答案判斷都是在談三角洲消失導(dǎo)致的后果，那么依此猜測C，D，E三段為并列關(guān)系，D段也在講后果。我們來驗(yàn)證一下，是否屬實(shí)。先讀首尾句，尾句：So very little of it actually reaches the coastline to replace what is being washed away by the Mediterranean currents. So一詞說明這句話在談結(jié)果，另外，前面幾句話都在說河道和淤泥怎么了，由此我們可以判斷這段談得是三角洲消失的后果。我們?cè)倏催x項(xiàng)，把每個(gè)選項(xiàng)中的主題詞劃出，發(fā)現(xiàn)明顯i選項(xiàng)是談結(jié)果的，主題詞irrigation和sedimentation在D段中也都有出處，且反復(fù)出現(xiàn)，由此我們鎖定答案。最后我們看B段，這段結(jié)構(gòu)是總分式的。首句blameon一詞揭示了這段的內(nèi)容在說三角洲消失的原因。下面通過Before the dams were built和But when the Aswan dams were constructed兩分句可知作者大致描述了大壩建造前后的不同情形，以此可以表明三角洲的消失是大壩造成的。在選項(xiàng)中只有iv interrupting a natural process與此段相符。雖然沒有提及阿斯旺大壩，但大壩就是interrupting這句話事實(shí)上的主語，interrupt一詞也體現(xiàn)了這樣一種前后變化的。

　　從上述實(shí)例看，我們可知段落標(biāo)題題再也不是什么僅僅用定位替換這些老掉牙的方法就能搞定的。雅思閱讀重點(diǎn)已經(jīng)從讀題回歸到讀文章了，所有的技巧必須立足于理解文章本身，否則就是空談，妄談，胡吹亂談。這里須說明的是，我所謂的理解不是摳字眼，更沒有必要把文章中每個(gè)細(xì)節(jié)都搞得一清二楚，我的意思是小到一句句子大到一篇文章，考生必須要有整體意識(shí)，不識(shí)某個(gè)單詞，不懂一句話的含義倒在其次，但必須清楚作者寫這些東西意欲為何：是陳述觀點(diǎn)，羅列論據(jù)，還是表達(dá)原因?學(xué)術(shù)類文章的風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鲅员匮灾形铮烤湓挾加兴鼈兏髯缘淖饔谩Ｒ虼丝忌梢员辉试S不知其然，但絕不能不知其所以然。

　　趨勢之二：部分概括

　　有些時(shí)候，選項(xiàng)標(biāo)題不是對(duì)于段落的概括，而是對(duì)于段落中某處細(xì)節(jié)的概括。在這種情況下，題目就會(huì)變得很難。做題方法依然不變。這種題目一開始肯定無從選擇，所以放在最后用排出法做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中沒有一個(gè)標(biāo)題能涵蓋段意。到此為止，除了通讀全段別無他法。當(dāng)然通讀也應(yīng)得法。在這兒順便講一種方法，我稱之為主題趨勢閱讀法，此法主要用于段落中大量細(xì)節(jié)的掃讀，省時(shí)省力。在閱讀中碰到長句時(shí)，不能從左到右，依次逐字讀之，而先是要查找句子的主題。主題一般為具體名詞，出現(xiàn)在主語和賓語的位置上。然后查看主題的趨向，通常就是作者對(duì)主題的態(tài)度，有褒貶之分，所以主要看句內(nèi)的形容詞和動(dòng)詞。掌握這兩點(diǎn)，其實(shí)句子的意思就已經(jīng)掌握。然后依次類推，讀完段內(nèi)所有句子。請(qǐng)?jiān)倏匆粚?shí)例：

　　Life for the descendants of the Thule people is still harsh. Nunavut is 1.9 million square kilometers of rock and ice, and a handful of islands around the North Pole. Its currently home to 2500 people, all but a handful of them indigenous Inuit. Over the past 40 years, most have abandoned their nomadic ways and settled in the territorys 28 isolated communities, but they still rely heavily on nature to provide food and clothing. Provisions available in local shops have to be flown into Nunavut on one of the most costly air networks in the world, or brought by supply ship during the few ice-free weeks of summer. It would cost a family around 7,000 pounds a year to replace meat they obtained themselves through hunting with imported meat. Economic opportunities are scarce, and for many people state benefits are their only income.

　　讓我們一句句看。首句主題是當(dāng)?shù)厝说纳睿厔菔瞧D苦的;接下來幾句主題是當(dāng)?shù)厝艘约爸苓叺牡乩怼膒rovisions一句起至段末，文章一直在談給養(yǎng)和糧食的問題。讀完段落，再看選項(xiàng)。我們發(fā)現(xiàn)只有iii Alternative sources of essential supplies一項(xiàng)可能性最大，因?yàn)槠渲械膃ssential supplies和段落最后一部分關(guān)于給養(yǎng)的主題吻合。驗(yàn)證一下，看alternative能否在文中找到替換。就從provisions開始往下找，發(fā)現(xiàn)replace和alternative在上下文中表達(dá)的是一個(gè)意思，于是鎖定答案。

　　段落標(biāo)題題，又稱List of Headings，是雅思閱讀部分的常考題之一。此類題型主要考查考生段落的概括能力以及對(duì)全文整體的把握能力，這兩樣技能，除了考生要有良好的英文閱讀功底之外，還需要培養(yǎng)閱讀中的邏輯思維。因此它是雅思閱讀考試難度頗大的一類題型。段落標(biāo)題題的常規(guī)思路是在段落中尋找主旨句然后與標(biāo)題配對(duì)，主旨句一般為首尾句，含觀點(diǎn)的賓語從句，帶標(biāo)志詞比如表轉(zhuǎn)折的句子等等。這些方法，坊間已討論頗多，故不再此贅述。這里主要針對(duì)當(dāng)前此類題型出現(xiàn)的一些新情況進(jìn)行一下分析。從最新的出題形式來看，常規(guī)的解題思路似乎已不能應(yīng)付，所以在這里有必要提出一些新的方法以饗讀者。

　　趨勢之一：總體把握

　　此類情況是按圖索驥找到了段落中的主旨句卻發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事，因?yàn)檫x項(xiàng)沒有包含主旨句信息的標(biāo)題。然后考生轉(zhuǎn)而去尋找段落的話題詞，結(jié)果仍一無所獲，陷入絕望。其實(shí)答案所選標(biāo)題里的任何單詞都沒有在段落中出現(xiàn)過，僅僅依靠定位自然是白費(fèi)工夫。作為答案的標(biāo)題非常隱蔽，是原文段落的高度概括，確實(shí)不太好找，但出題者在這里其實(shí)是考查考生對(duì)作者寫作思路的把握，標(biāo)題超越了段落的具體內(nèi)容。在閱讀時(shí)，考生不僅要知道這段講了什么，更要清楚這一段在全文所起什么作用。換言之，讀文章時(shí)，腦子里一定要有一條貫穿始終的邏輯主線。而不能像以往那樣見木不見林，單句閱讀代替整體閱讀的做法再也行不通了。

　　解題策略

　　雖然段落標(biāo)題題可以采用邊做題邊看文章的做法，但我認(rèn)為鑒于目前出現(xiàn)的新情況，推薦先瀏覽一遍文章，然后開始做題的方式。瀏覽的時(shí)間必須控制在五分鐘內(nèi)，瀏覽的目的主要有這樣兩個(gè)：1. 記錄各段主題;2. 把握文章結(jié)構(gòu)。讀完一遍之后，再回去做題，仿佛高屋建瓴，感覺就完全不同了。做題時(shí)可先用常規(guī)的方法。如能找到主旨句，萬不可生搬硬套，與選項(xiàng)牽強(qiáng)附會(huì)。一般說來，只有主旨句與選項(xiàng)存在替換改寫關(guān)系，才能證明是正確答案。若無法替換或找不到主旨句時(shí)，可先擱置不做，待其余段落基本選定之后，再對(duì)未選標(biāo)題進(jìn)行比較排除，最后搞定。這是一整套的做題步驟，下面以實(shí)例輔之。

　　請(qǐng)看劍5 P66。此題中B，D，F(xiàn)三段較為難選。但分析文章后我們發(fā)現(xiàn)，這篇文章是描述一種現(xiàn)象的說明文。此類題材的文章，通常先會(huì)針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行一番介紹，然后分析其產(chǎn)生的原因，引發(fā)的后果以及解決措施等。由此可見，F(xiàn)段最為明顯，因?yàn)榇硕螢槿牡哪┒危ǔＶv解決方法或展望未來，并根據(jù)第一句According to Siegel, international environmental organizations are beginning to pay closer attention to the region可知這段不是探討消失的三角洲本身，而是在講人們的行動(dòng)，所以很明顯選viii，因?yàn)樗羞x項(xiàng)里只有這個(gè)和人為的東西有關(guān)。然后看D段，也找不到主旨句，而且說實(shí)話，意思也很難搞懂。但有一條線索可以利用一下，就是C和E段從答案判斷都是在談三角洲消失導(dǎo)致的后果，那么依此猜測C，D，E三段為并列關(guān)系，D段也在講后果。我們來驗(yàn)證一下，是否屬實(shí)。先讀首尾句，尾句：So very little of it actually reaches the coastline to replace what is being washed away by the Mediterranean currents. So一詞說明這句話在談結(jié)果，另外，前面幾句話都在說河道和淤泥怎么了，由此我們可以判斷這段談得是三角洲消失的后果。我們?cè)倏催x項(xiàng)，把每個(gè)選項(xiàng)中的主題詞劃出，發(fā)現(xiàn)明顯i選項(xiàng)是談結(jié)果的，主題詞irrigation和sedimentation在D段中也都有出處，且反復(fù)出現(xiàn)，由此我們鎖定答案。最后我們看B段，這段結(jié)構(gòu)是總分式的。首句blameon一詞揭示了這段的內(nèi)容在說三角洲消失的原因。下面通過Before the dams were built和But when the Aswan dams were constructed兩分句可知作者大致描述了大壩建造前后的不同情形，以此可以表明三角洲的消失是大壩造成的。在選項(xiàng)中只有iv interrupting a natural process與此段相符。雖然沒有提及阿斯旺大壩，但大壩就是interrupting這句話事實(shí)上的主語，interrupt一詞也體現(xiàn)了這樣一種前后變化的。

　　從上述實(shí)例看，我們可知段落標(biāo)題題再也不是什么僅僅用定位替換這些老掉牙的方法就能搞定的。雅思閱讀重點(diǎn)已經(jīng)從讀題回歸到讀文章了，所有的技巧必須立足于理解文章本身，否則就是空談，妄談，胡吹亂談。這里須說明的是，我所謂的理解不是摳字眼，更沒有必要把文章中每個(gè)細(xì)節(jié)都搞得一清二楚，我的意思是小到一句句子大到一篇文章，考生必須要有整體意識(shí)，不識(shí)某個(gè)單詞，不懂一句話的含義倒在其次，但必須清楚作者寫這些東西意欲為何：是陳述觀點(diǎn)，羅列論據(jù)，還是表達(dá)原因?學(xué)術(shù)類文章的風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鲅员匮灾形铮烤湓挾加兴鼈兏髯缘淖饔谩Ｒ虼丝忌梢员辉试S不知其然，但絕不能不知其所以然。

　　趨勢之二：部分概括

　　有些時(shí)候，選項(xiàng)標(biāo)題不是對(duì)于段落的概括，而是對(duì)于段落中某處細(xì)節(jié)的概括。在這種情況下，題目就會(huì)變得很難。做題方法依然不變。這種題目一開始肯定無從選擇，所以放在最后用排出法做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中沒有一個(gè)標(biāo)題能涵蓋段意。到此為止，除了通讀全段別無他法。當(dāng)然通讀也應(yīng)得法。在這兒順便講一種方法，我稱之為主題趨勢閱讀法，此法主要用于段落中大量細(xì)節(jié)的掃讀，省時(shí)省力。在閱讀中碰到長句時(shí)，不能從左到右，依次逐字讀之，而先是要查找句子的主題。主題一般為具體名詞，出現(xiàn)在主語和賓語的位置上。然后查看主題的趨向，通常就是作者對(duì)主題的態(tài)度，有褒貶之分，所以主要看句內(nèi)的形容詞和動(dòng)詞。掌握這兩點(diǎn)，其實(shí)句子的意思就已經(jīng)掌握。然后依次類推，讀完段內(nèi)所有句子。請(qǐng)?jiān)倏匆粚?shí)例：

　　Life for the descendants of the Thule people is still harsh. Nunavut is 1.9 million square kilometers of rock and ice, and a handful of islands around the North Pole. Its currently home to 2500 people, all but a handful of them indigenous Inuit. Over the past 40 years, most have abandoned their nomadic ways and settled in the territorys 28 isolated communities, but they still rely heavily on nature to provide food and clothing. Provisions available in local shops have to be flown into Nunavut on one of the most costly air networks in the world, or brought by supply ship during the few ice-free weeks of summer. It would cost a family around 7,000 pounds a year to replace meat they obtained themselves through hunting with imported meat. Economic opportunities are scarce, and for many people state benefits are their only income.

　　讓我們一句句看。首句主題是當(dāng)?shù)厝说纳睿厔菔瞧D苦的;接下來幾句主題是當(dāng)?shù)厝艘约爸苓叺牡乩怼膒rovisions一句起至段末，文章一直在談給養(yǎng)和糧食的問題。讀完段落，再看選項(xiàng)。我們發(fā)現(xiàn)只有iii Alternative sources of essential supplies一項(xiàng)可能性最大，因?yàn)槠渲械膃ssential supplies和段落最后一部分關(guān)于給養(yǎng)的主題吻合。驗(yàn)證一下，看alternative能否在文中找到替換。就從provisions開始往下找，發(fā)現(xiàn)replace和alternative在上下文中表達(dá)的是一個(gè)意思，于是鎖定答案。