雅思考試聽力那些事兒：練習(xí)注意語速語調(diào)

　　英語聽力在英語學(xué)習(xí)中來講是一種輸入型的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)者需要接收、理解聽力材料中的信息，并在頭腦中對這些知識進(jìn)行梳理，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果能夠聽懂聽力材料中內(nèi)容的話，相信大家都可以對這些輸入信息進(jìn)行有效的處理，達(dá)到認(rèn)識。那么，在聽力的整個(gè)過程中，最為重要突出、也最容易成為障礙的地方，也就是在聽到材料的較為短暫的時(shí)間里捕捉信息的這一步驟。

　　聽力考試的獨(dú)特形式?jīng)Q定了備戰(zhàn)聽力考試的特殊性。首先，聽力考試采用播放錄音的形式，這也就需要應(yīng)試者需要在特定的時(shí)間內(nèi)，爭取最高效地把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的信息源，在聽力考試中取得良好的成績。機(jī)會總是更愿意眷顧有準(zhǔn)備的人，將這個(gè)原理應(yīng)用到聽力考試中，就是我們應(yīng)該在可能的情況下，能夠更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。這個(gè)可以大概分為兩部分，一個(gè)是在備考過程中，應(yīng)試者可以將聽力部分的原文當(dāng)做閱讀材料來精度，將其中掌握不太充分的詞攻克掉，在做到對聽力材料有足夠充分了解的基礎(chǔ)上，再來做聽力，這樣就會使聽力過程事半功倍，并且還可以將仍舊沒有聽懂的地方做下記錄，事后可以再翻看材料，找到?jīng)]有聽懂的詞或句子，回想當(dāng)時(shí)沒有能夠跟上錄音的原因，這樣在攻克聽力難點(diǎn)上就可以更有針對性，這是第一個(gè)部分。第二個(gè)部分，就是在考試過程中，拿到聽力題目而聽力錄音還沒有播放的這一段時(shí)間，應(yīng)試者應(yīng)該很好地利用這一段時(shí)間，對聽力題目進(jìn)行大致的瀏覽，做到能夠?qū)磳⒙牭降膬?nèi)容能夠有一個(gè)大致框架性的了解，并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上對聽力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測，這樣在實(shí)際地聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料，使得聽力過程能夠更加順手。

　　其實(shí)，以上提到的這兩種方法都算是臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍的做法，能夠在短時(shí)間內(nèi)對聽力的提高起到促進(jìn)作用，但從根本上來講，聽力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。要把目標(biāo)定在能夠聽懂聽力材料中說話者所說的內(nèi)容，應(yīng)試者就應(yīng)該在發(fā)音、語速、語調(diào)等方面與英語母語者相接近，也就是說，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該花些心思在發(fā)音、語速、語調(diào)等這些方面，如果聽力考試中的發(fā)音跟自己平時(shí)的發(fā)音很接近，那么要聽懂他所說的內(nèi)容應(yīng)該就是件很容易的事情了。

　　英語聽力在英語學(xué)習(xí)中來講是一種輸入型的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)者需要接收、理解聽力材料中的信息，并在頭腦中對這些知識進(jìn)行梳理，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果能夠聽懂聽力材料中內(nèi)容的話，相信大家都可以對這些輸入信息進(jìn)行有效的處理，達(dá)到認(rèn)識。那么，在聽力的整個(gè)過程中，最為重要突出、也最容易成為障礙的地方，也就是在聽到材料的較為短暫的時(shí)間里捕捉信息的這一步驟。

　　聽力考試的獨(dú)特形式?jīng)Q定了備戰(zhàn)聽力考試的特殊性。首先，聽力考試采用播放錄音的形式，這也就需要應(yīng)試者需要在特定的時(shí)間內(nèi)，爭取最高效地把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的信息源，在聽力考試中取得良好的成績。機(jī)會總是更愿意眷顧有準(zhǔn)備的人，將這個(gè)原理應(yīng)用到聽力考試中，就是我們應(yīng)該在可能的情況下，能夠更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。這個(gè)可以大概分為兩部分，一個(gè)是在備考過程中，應(yīng)試者可以將聽力部分的原文當(dāng)做閱讀材料來精度，將其中掌握不太充分的詞攻克掉，在做到對聽力材料有足夠充分了解的基礎(chǔ)上，再來做聽力，這樣就會使聽力過程事半功倍，并且還可以將仍舊沒有聽懂的地方做下記錄，事后可以再翻看材料，找到?jīng)]有聽懂的詞或句子，回想當(dāng)時(shí)沒有能夠跟上錄音的原因，這樣在攻克聽力難點(diǎn)上就可以更有針對性，這是第一個(gè)部分。第二個(gè)部分，就是在考試過程中，拿到聽力題目而聽力錄音還沒有播放的這一段時(shí)間，應(yīng)試者應(yīng)該很好地利用這一段時(shí)間，對聽力題目進(jìn)行大致的瀏覽，做到能夠?qū)磳⒙牭降膬?nèi)容能夠有一個(gè)大致框架性的了解，并可以以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上對聽力材料中可能要出現(xiàn)的情況作出大概的推測，這樣在實(shí)際地聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料，使得聽力過程能夠更加順手。

　　其實(shí)，以上提到的這兩種方法都算是臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍的做法，能夠在短時(shí)間內(nèi)對聽力的提高起到促進(jìn)作用，但從根本上來講，聽力的練習(xí)應(yīng)該是一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。要把目標(biāo)定在能夠聽懂聽力材料中說話者所說的內(nèi)容，應(yīng)試者就應(yīng)該在發(fā)音、語速、語調(diào)等方面與英語母語者相接近，也就是說，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該花些心思在發(fā)音、語速、語調(diào)等這些方面，如果聽力考試中的發(fā)音跟自己平時(shí)的發(fā)音很接近，那么要聽懂他所說的內(nèi)容應(yīng)該就是件很容易的事情了。