雅思聽力考試的靈魂：同義置換
雅思聽力考試共分為四個部分，主要以生存場景，社會場景，教育場景和學術場景為主。題型也十分多樣化，主要有填空題，選擇題，搭配題，地圖題等。無論哪個Section抑或哪種題型，都存在一個非常重要的技巧：Paraphrase, 即同義置換。這一點在Section34中尤為突出。雅思專家分析發現，考生在后兩個部分的得分一直偏低，可見對這一技巧的掌握是偏弱的。
所謂同義轉換，科學意義上講就是人通過視覺和聽覺將某事物的信號傳遞給大腦，大腦處理信號之后，將其轉換成與原信號意義相同或相近的信號和指令。而在雅思聽力考試中，原信號就是題干，而轉換過的信號就是錄音中出現的關鍵詞和答案，考生需要做的，就是將原信號和轉換后的信號進行識別和匹配。了解了同義置換的原理，下面我們來看一下同義置換分為哪幾種情況：
A. 主被動相互置換
這兩種語態的轉換生動地考察了考生的語言功底，因為整個題目看下來，并不是簡單的be+P.P和動詞原形的轉換。考生要對題干理解得較為透徹，若題干中出現生詞，則將其看做一個標志即可，重點在于弄清它們之間的關系。填空題中，還要準確地預測答案的詞性和詞義，這樣才能較準確地在聽力中定位到答案。
如劍四Test1 Section2 Question12:
The metal industry was established at Riverside Village by who lived in the area.
聽力原文：At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here,
分析：該題正確率普遍較低。原因在于聽力原文中出現了主被動同義轉換，并且在整句話的一開頭就出現了，很多考生還沒有反應過來，答案就過去了。所以，尤其是當題干中出現被動語態的時候，一定要注意可能會出現語態的轉換，并對答案的詞性和詞義進行準確地預測。
總結：無論什么題型，只要題干出現被動語態，就聯想主動語態的表達，并且要知道轉換前后的成分位置發生了倒置，聽時要集中注意力;反之若題干是主動語態，則應積極聯想被動形式。
B. 詞性轉換和句式轉換
詞性的轉換主要是名詞，動詞，形容詞和副詞等之間的相互轉化。而句式的轉換主要指陳述句和疑問句的相互轉換。在Section1和Section3這樣的對話場景中，試卷上的陳述信息往往在聽力中被轉化成一問一答的形式。如果另一個人的態度是肯定的，那么這個信息就是正確的答案，否則就是陷阱項。
如劍四Test3 Section3 Question23:
In the seminar the work on writing aims to improve
A. confidence
B. speed
C. clarity
聽力原文：to help you to write more clearly.
分析：選項是名詞形式，而聽力原文卻以副詞的形式出現。
如劍四Test3 Section1 Question5:
Sara requires a ______.
A. single room
B. twin room
C. triple room
聽力原文：Can I share a room with someone else? 也就是對Sara requires a twin room進行了句式上的同義轉換，陳述句和疑問句的轉換。
總結：專家建議考生平時一定要多多積累一個詞的不同詞性，切勿片面地背單個單詞，應當全面記憶，就像拔花生一樣，一拎就拎一串。特別是常見單詞的不同詞性也要掌握，如long的名詞形式是length, wide的名詞形式是width等。
雅思聽力考試共分為四個部分，主要以生存場景，社會場景，教育場景和學術場景為主。題型也十分多樣化，主要有填空題，選擇題，搭配題，地圖題等。無論哪個Section抑或哪種題型，都存在一個非常重要的技巧：Paraphrase, 即同義置換。這一點在Section34中尤為突出。雅思專家分析發現，考生在后兩個部分的得分一直偏低，可見對這一技巧的掌握是偏弱的。
所謂同義轉換，科學意義上講就是人通過視覺和聽覺將某事物的信號傳遞給大腦，大腦處理信號之后，將其轉換成與原信號意義相同或相近的信號和指令。而在雅思聽力考試中，原信號就是題干，而轉換過的信號就是錄音中出現的關鍵詞和答案，考生需要做的，就是將原信號和轉換后的信號進行識別和匹配。了解了同義置換的原理，下面我們來看一下同義置換分為哪幾種情況：
A. 主被動相互置換
這兩種語態的轉換生動地考察了考生的語言功底，因為整個題目看下來，并不是簡單的be+P.P和動詞原形的轉換。考生要對題干理解得較為透徹，若題干中出現生詞，則將其看做一個標志即可，重點在于弄清它們之間的關系。填空題中，還要準確地預測答案的詞性和詞義，這樣才能較準確地在聽力中定位到答案。
如劍四Test1 Section2 Question12:
The metal industry was established at Riverside Village by who lived in the area.
聽力原文：At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here,
分析：該題正確率普遍較低。原因在于聽力原文中出現了主被動同義轉換，并且在整句話的一開頭就出現了，很多考生還沒有反應過來，答案就過去了。所以，尤其是當題干中出現被動語態的時候，一定要注意可能會出現語態的轉換，并對答案的詞性和詞義進行準確地預測。
總結：無論什么題型，只要題干出現被動語態，就聯想主動語態的表達，并且要知道轉換前后的成分位置發生了倒置，聽時要集中注意力;反之若題干是主動語態，則應積極聯想被動形式。
B. 詞性轉換和句式轉換
詞性的轉換主要是名詞，動詞，形容詞和副詞等之間的相互轉化。而句式的轉換主要指陳述句和疑問句的相互轉換。在Section1和Section3這樣的對話場景中，試卷上的陳述信息往往在聽力中被轉化成一問一答的形式。如果另一個人的態度是肯定的，那么這個信息就是正確的答案，否則就是陷阱項。
如劍四Test3 Section3 Question23:
In the seminar the work on writing aims to improve
A. confidence
B. speed
C. clarity
聽力原文：to help you to write more clearly.
分析：選項是名詞形式，而聽力原文卻以副詞的形式出現。
如劍四Test3 Section1 Question5:
Sara requires a ______.
A. single room
B. twin room
C. triple room
聽力原文：Can I share a room with someone else? 也就是對Sara requires a twin room進行了句式上的同義轉換，陳述句和疑問句的轉換。
總結：專家建議考生平時一定要多多積累一個詞的不同詞性，切勿片面地背單個單詞，應當全面記憶，就像拔花生一樣，一拎就拎一串。特別是常見單詞的不同詞性也要掌握，如long的名詞形式是length, wide的名詞形式是width等。
