英語四六級復習策略指導
隨著四六級考試的分數浮出水面，2023年6月的四六級考試終于可以蓋棺而論。我們特意采訪了文都教育集團首席英語測試培訓師徐可風老師。以下內容以徐可風老師的談話為基礎，經過主持人適當改動。
上：評戰篇
一、 翔飛人折翼的啟示
這次奧運會如果要選出最大的遺憾，可能大部分觀眾都會認為是劉翔退賽。徐可風老師結合英語考試和我們談了該事件的啟發。
徐可風：
劉翔的退賽，其實我們應該給予多一點的理解，因為劉翔的壓力的確太大了。當一個人想贏的時候，如果他背上背著一個國家，很難想象他能發揮好。
有不少同學在考四六級這件事情上，是自己把自己給逼出問題的。我看到有的學生，大一大二不緊不慢，認為時間多的是。結果放縱了兩年后，到大三大四時面對著就業壓力和畢業后不能考四六級的政策紅線，這時候他才意識到壓力。甚至極個別的鋌而走險，這次四六級考試全國各地出現了不少作弊的情況。據我了解，里面包括了極個別徐可風的學生，其實只要在徐可風課堂上認真聽課，你根本沒必要這么做。
我的學生可以失敗，但絕不能失去人格。我覺得是我教學的失敗，我引以為恥。
如何減輕壓力?風浪來了，靠臨時調帆、調螺旋槳都晚了。應該在沒風浪的時候就把動力都儲備好。所以方法只有一個：未雨綢繆。
徐可風重點回放：
徐可風的學生可以失敗，但絕不能失去人格 對此我引以為恥。
減輕壓力的方法只有一個：未雨綢繆。
二、最大的堅韌：男子體操隊
當我們問到徐可風老師，這次奧運還有那些能產生共鳴的時候。徐可風老師提到了中國男子體操隊。
徐可風：
中國男子體操隊2000年悉尼奪冠，2004雅典失利，2008北京奪回曾失去的冠軍。他們用8年走了一個V型的道路。從榮譽的最高峰跌到最低谷，這種難過很少人能挺住，更令人動容的是中國男子體操隊不但挺過了，而且還挺起了。
這無異是另一場臥薪嘗膽。
這次四六級考試中，有些同學的成績可能不太理想。在抱怨考試制度，在抱怨就業壓力的時候，有沒有抱怨一下自己缺乏了堅韌呢?
成功的原因往往是千姿百態各不相同的，但失敗的原因卻出奇地相同，那就是缺乏堅韌。
無論你面對的是大學還是考研，徐可風很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?
考試制度你改變不了，就業壓力你也改變不了，但你可以改變你的態度。堅韌起來吧，你已經不是孩子了。
徐可風重點回放：
我很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?
堅韌起來吧，你已經不是孩子了。
編者注：在這次訪談中，徐可風老師沒有就考試的技術性問題展開談論。徐可風老師告訴我們，考試的技術性問題與考生的考試態度相比，微不足道。所以他更重視的是對考試的一種態度。徐可風老師告訴我們，只要考生的考試態度端正了，其他一切，徐可風和文都都可以輕易解決。
下：備戰篇
徐可風強調：
決定成績有很多因素，這些因素分為主要因素和次要因素。我們可以舉出一百個一萬個影響成績的因素，但這些都不能撼動教學方法作為決定性因素的地位。
一、徐可風：有效的教學方法必須具有階段性
徐可風老師和我們談了一個他從EMBA課堂上聽到的一個故事。
一個年輕的汽車銷售員工作非常努力，但始終沒有任何銷售業績，于是向前輩請教。前輩問他最成功的百米跑運動員的目標是什么?，年輕人毫不遲疑地說終點。
前輩搖了搖頭一開始就盯著終點的運動員往往不是最優秀的運動員，最好的運動員會把這100米分成若干個階段，他首先會想我如何起跑才能比別人快，接著去想第一個20米我應該怎么跑才比別人快最后再想我該如何沖刺。如果起跑比別人慢，第一個20米比別人慢這樣一來光盯著終點是沒有意義的，你明白了嗎?年輕人若有所思。
年輕人改變了銷售的方式，不再象以前一上來就想讓顧客買車。而是把賣車的過程分成了好幾個階段：第一階段，我要先知道顧客的名字和電話。第二階段，我要讓顧客坐下來聽我陳述。第三階段，我要讓顧客抽時間親自駕駛一下新車,親身感受新車
奇跡發生了，當階段一個一個地被實現后，顧客很高興地下了訂單。
徐可風老師告訴我們，在制定教學方法時必須也要有一個分階段的思考，切忌夢想一蹴而就、一步登天。
二、徐可風：有效的教學方法必須具有可行性
徐可風老師笑著和我們打了個比喻：如果徐可風可以舉起500公斤，那么徐可風一定能拿奧運會舉重金牌;如果徐可風可以跑得比風比閃電還快，那么徐可風也一定能拿奧運會跑步金牌。
但最大的問題是，徐可風根本不能舉起500公斤，徐可風也根本不能跑得比風比閃電還快，所以徐可風既拿不了舉重金牌，也拿不了跑步金牌。
制訂教學方法時我們也必須要避免犯同樣的錯誤，一定要考慮教學方法的可行性。一個沒有可行性的教學方法等于沒有教學方法。
隨著四六級考試的分數浮出水面，2023年6月的四六級考試終于可以蓋棺而論。我們特意采訪了文都教育集團首席英語測試培訓師徐可風老師。以下內容以徐可風老師的談話為基礎，經過主持人適當改動。
上：評戰篇
一、 翔飛人折翼的啟示
這次奧運會如果要選出最大的遺憾，可能大部分觀眾都會認為是劉翔退賽。徐可風老師結合英語考試和我們談了該事件的啟發。
徐可風：
劉翔的退賽，其實我們應該給予多一點的理解，因為劉翔的壓力的確太大了。當一個人想贏的時候，如果他背上背著一個國家，很難想象他能發揮好。
有不少同學在考四六級這件事情上，是自己把自己給逼出問題的。我看到有的學生，大一大二不緊不慢，認為時間多的是。結果放縱了兩年后，到大三大四時面對著就業壓力和畢業后不能考四六級的政策紅線，這時候他才意識到壓力。甚至極個別的鋌而走險，這次四六級考試全國各地出現了不少作弊的情況。據我了解，里面包括了極個別徐可風的學生，其實只要在徐可風課堂上認真聽課，你根本沒必要這么做。
我的學生可以失敗，但絕不能失去人格。我覺得是我教學的失敗，我引以為恥。
如何減輕壓力?風浪來了，靠臨時調帆、調螺旋槳都晚了。應該在沒風浪的時候就把動力都儲備好。所以方法只有一個：未雨綢繆。
徐可風重點回放：
徐可風的學生可以失敗，但絕不能失去人格 對此我引以為恥。
減輕壓力的方法只有一個：未雨綢繆。
二、最大的堅韌：男子體操隊
當我們問到徐可風老師，這次奧運還有那些能產生共鳴的時候。徐可風老師提到了中國男子體操隊。
徐可風：
中國男子體操隊2000年悉尼奪冠，2004雅典失利，2008北京奪回曾失去的冠軍。他們用8年走了一個V型的道路。從榮譽的最高峰跌到最低谷，這種難過很少人能挺住，更令人動容的是中國男子體操隊不但挺過了，而且還挺起了。
這無異是另一場臥薪嘗膽。
這次四六級考試中，有些同學的成績可能不太理想。在抱怨考試制度，在抱怨就業壓力的時候，有沒有抱怨一下自己缺乏了堅韌呢?
成功的原因往往是千姿百態各不相同的，但失敗的原因卻出奇地相同，那就是缺乏堅韌。
無論你面對的是大學還是考研，徐可風很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?
考試制度你改變不了，就業壓力你也改變不了，但你可以改變你的態度。堅韌起來吧，你已經不是孩子了。
徐可風重點回放：
我很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?
堅韌起來吧，你已經不是孩子了。
編者注：在這次訪談中，徐可風老師沒有就考試的技術性問題展開談論。徐可風老師告訴我們，考試的技術性問題與考生的考試態度相比，微不足道。所以他更重視的是對考試的一種態度。徐可風老師告訴我們，只要考生的考試態度端正了，其他一切，徐可風和文都都可以輕易解決。
下：備戰篇
徐可風強調：
決定成績有很多因素，這些因素分為主要因素和次要因素。我們可以舉出一百個一萬個影響成績的因素，但這些都不能撼動教學方法作為決定性因素的地位。
一、徐可風：有效的教學方法必須具有階段性
徐可風老師和我們談了一個他從EMBA課堂上聽到的一個故事。
一個年輕的汽車銷售員工作非常努力，但始終沒有任何銷售業績，于是向前輩請教。前輩問他最成功的百米跑運動員的目標是什么?，年輕人毫不遲疑地說終點。
前輩搖了搖頭一開始就盯著終點的運動員往往不是最優秀的運動員，最好的運動員會把這100米分成若干個階段，他首先會想我如何起跑才能比別人快，接著去想第一個20米我應該怎么跑才比別人快最后再想我該如何沖刺。如果起跑比別人慢，第一個20米比別人慢這樣一來光盯著終點是沒有意義的，你明白了嗎?年輕人若有所思。
年輕人改變了銷售的方式，不再象以前一上來就想讓顧客買車。而是把賣車的過程分成了好幾個階段：第一階段，我要先知道顧客的名字和電話。第二階段，我要讓顧客坐下來聽我陳述。第三階段，我要讓顧客抽時間親自駕駛一下新車,親身感受新車
奇跡發生了，當階段一個一個地被實現后，顧客很高興地下了訂單。
徐可風老師告訴我們，在制定教學方法時必須也要有一個分階段的思考，切忌夢想一蹴而就、一步登天。
二、徐可風：有效的教學方法必須具有可行性
徐可風老師笑著和我們打了個比喻：如果徐可風可以舉起500公斤，那么徐可風一定能拿奧運會舉重金牌;如果徐可風可以跑得比風比閃電還快，那么徐可風也一定能拿奧運會跑步金牌。
但最大的問題是，徐可風根本不能舉起500公斤，徐可風也根本不能跑得比風比閃電還快，所以徐可風既拿不了舉重金牌，也拿不了跑步金牌。
制訂教學方法時我們也必須要避免犯同樣的錯誤，一定要考慮教學方法的可行性。一個沒有可行性的教學方法等于沒有教學方法。
