12月英語(yǔ)四六級(jí)最后一周作息安排
12月四六級(jí)考試還剩一周，在這一周應(yīng)該怎樣安排時(shí)間，來(lái)看看考友為大家制定的考前一周作息安排吧，大家可以根據(jù)自己的情況做不同的安排，但是要注意的都是同一點(diǎn)：不要慌不要亂。 早晨6:00起床。7:008:30 做聽(tīng)力練習(xí)。真題、模擬題均可。 聽(tīng)的時(shí)候，一定要慢半拍，聽(tīng)整個(gè)句子結(jié)構(gòu)。不要試圖抓住每一個(gè)單詞，根本不可能。聽(tīng)懂了，繼續(xù);聽(tīng)不懂，倒帶重聽(tīng)。三遍還聽(tīng)不懂，那個(gè)卡住你的地方就是你的薄弱環(huán)節(jié)。也許是某個(gè)單詞、某個(gè)連讀你沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。你的薄弱環(huán)節(jié)，很可能也是其他考生的薄弱環(huán)節(jié)，是全體考生容易丟分的地方，也就是考點(diǎn)。這時(shí)看原文。再聽(tīng)，暫停，復(fù)述，直到把句子背過(guò)。 四級(jí)考生上午9:00，六級(jí)考生下午3:00去考場(chǎng)蹲點(diǎn)，模擬考試。 蹲點(diǎn)是為了形成條件反射。一來(lái)適應(yīng)心理狀態(tài)，二來(lái)形成固定的記憶環(huán)境。條件反射的功能相當(dāng)強(qiáng)大。心理學(xué)家讓潛水員在水下記住10個(gè)外文單詞，回到沙灘上考他們，個(gè)別單詞的詞義就忘了。奇妙的是，重新下水，回到剛才背單詞的地方，他們居然能想起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人的記憶和環(huán)境緊密相聯(lián)。愛(ài)迪生一覺(jué)得腦子僵化，就去看母雞下蛋。后來(lái)一看母雞下蛋，就產(chǎn)生靈感。這就是條件反射的力量。 開(kāi)始模考。手表放在旁邊，從作文開(kāi)始，嚴(yán)格按照考試流程答卷，如四級(jí)考生10:00，六級(jí)考生4:00，應(yīng)立刻停止做快速閱讀。四級(jí)考生11:20，六級(jí)考生5:20，必須停止答卷。 模考完畢，核對(duì)答案。不必在意成績(jī)的起伏，只需分析錯(cuò)誤，找出原因，爭(zhēng)取第二天模考不在同一個(gè)地方跌倒。 以精讀為例，你出現(xiàn)的問(wèn)題不外乎下面幾種： 問(wèn)題一：沒(méi)找著答案。原因：定位不準(zhǔn)。 對(duì)策：抓住題干中的關(guān)鍵詞，如專有名詞、時(shí)間狀語(yǔ)。如果文中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞跟題干重復(fù)，那里是答案無(wú)疑。 問(wèn)題二：找著答案后，句子讀不懂。 原因之一：不會(huì)分析長(zhǎng)難句。 對(duì)策： 第一步：用筆把從句括起來(lái)，把修飾詞和插入語(yǔ)劃掉，只留下主+謂這樣的骨架。 第二步：抓謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果有好幾個(gè)動(dòng)詞，通常一般時(shí)的那個(gè)是謂語(yǔ)動(dòng)詞，而帶ed的是過(guò)去分詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)。 第三步：理解了骨架的意思之后，再加上從句、修飾詞和插入語(yǔ)，深入理解句意。 原因之二：被個(gè)別單詞、詞組卡住了。 對(duì)策：結(jié)合上下文，大膽猜測(cè)。回顧段落第一句甚至全文第一句，結(jié)合中心論點(diǎn)推斷。這一句的意思應(yīng)該和中心論點(diǎn)一致。 問(wèn)題三：句子讀懂了，選項(xiàng)卻選錯(cuò)了。 原因：句子孤立地讀懂了，卻忘記了中心論點(diǎn)。答題時(shí)，選擇了字面意思。尤其是推理題，一選就錯(cuò)。這是很多實(shí)力不低的考生最容易犯的毛病。 對(duì)策：想一想，這句話是怎么支持中心論點(diǎn)的?它孤立的意思是什么，實(shí)際想表達(dá)的又是什么? 問(wèn)題四：選項(xiàng)沒(méi)有讀懂。原因：被個(gè)別單詞、詞組卡住了。 對(duì)策：正確選項(xiàng)長(zhǎng)什么樣?正如我串講時(shí)所說(shuō)：一個(gè)詞替換，兩個(gè)詞重復(fù)。你不認(rèn)識(shí)的單詞，很可能就是那個(gè)替換。 利用中午或其他自習(xí)時(shí)間，參考我上面的提示，分析模考的錯(cuò)誤原因。然后對(duì)比真題，分析當(dāng)初做真題時(shí)犯的錯(cuò)誤。一定要找到：我當(dāng)時(shí)究竟是怎么出的錯(cuò)。 比如閱讀，是詞匯原因，句子結(jié)構(gòu)原因，還是主題原因。如果是主題原因，掌嘴：我當(dāng)時(shí)是干什么吃的?至于作文，自己糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)句子進(jìn)行細(xì)加工，想兩個(gè)問(wèn)題：一，能不能換一兩個(gè)更好的詞?二，通讀全文，看看是否流暢、自然。 也就是說(shuō)，你一天的時(shí)間，除了上課，吃喝拉撒，就做兩件事：模擬考試和錯(cuò)誤分析。 晚上7:00去上自習(xí)。干什么?背范文。一天背兩篇，五天背十篇。前三天背六篇議論文，后兩天背四篇應(yīng)用文。一定要背全文，提分效果驚人。 晚上10:30上床，戴上耳機(jī)，一邊范聽(tīng)，一邊背單詞。不要太刻意。不用記拼寫，一頁(yè)一頁(yè)地掃讀即可。混個(gè)臉熟。 11:00睡覺(jué)。 四、六級(jí)再恐怖，比高考如何?你高考都熬過(guò)來(lái)了，這點(diǎn)測(cè)試算什么?趁年輕腦子好，刀快刃鋒，多拿幾個(gè)證，將來(lái)就是資本。同學(xué)們，搭弓滿弦，沉著應(yīng)戰(zhàn)吧。成敗還是次要的。重要的是，你要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，做好沖刺準(zhǔn)備。要盡全力，不可有絲毫的玩世不恭。否則，你首先對(duì)不起生命。其次，你對(duì)不起我們當(dāng)老師的這份惦念和焦急。 GOOD LUCK!
12月四六級(jí)考試還剩一周，在這一周應(yīng)該怎樣安排時(shí)間，來(lái)看看考友為大家制定的考前一周作息安排吧，大家可以根據(jù)自己的情況做不同的安排，但是要注意的都是同一點(diǎn)：不要慌不要亂。 早晨6:00起床。7:008:30 做聽(tīng)力練習(xí)。真題、模擬題均可。 聽(tīng)的時(shí)候，一定要慢半拍，聽(tīng)整個(gè)句子結(jié)構(gòu)。不要試圖抓住每一個(gè)單詞，根本不可能。聽(tīng)懂了，繼續(xù);聽(tīng)不懂，倒帶重聽(tīng)。三遍還聽(tīng)不懂，那個(gè)卡住你的地方就是你的薄弱環(huán)節(jié)。也許是某個(gè)單詞、某個(gè)連讀你沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。你的薄弱環(huán)節(jié)，很可能也是其他考生的薄弱環(huán)節(jié)，是全體考生容易丟分的地方，也就是考點(diǎn)。這時(shí)看原文。再聽(tīng)，暫停，復(fù)述，直到把句子背過(guò)。 四級(jí)考生上午9:00，六級(jí)考生下午3:00去考場(chǎng)蹲點(diǎn)，模擬考試。 蹲點(diǎn)是為了形成條件反射。一來(lái)適應(yīng)心理狀態(tài)，二來(lái)形成固定的記憶環(huán)境。條件反射的功能相當(dāng)強(qiáng)大。心理學(xué)家讓潛水員在水下記住10個(gè)外文單詞，回到沙灘上考他們，個(gè)別單詞的詞義就忘了。奇妙的是，重新下水，回到剛才背單詞的地方，他們居然能想起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：人的記憶和環(huán)境緊密相聯(lián)。愛(ài)迪生一覺(jué)得腦子僵化，就去看母雞下蛋。后來(lái)一看母雞下蛋，就產(chǎn)生靈感。這就是條件反射的力量。 開(kāi)始模考。手表放在旁邊，從作文開(kāi)始，嚴(yán)格按照考試流程答卷，如四級(jí)考生10:00，六級(jí)考生4:00，應(yīng)立刻停止做快速閱讀。四級(jí)考生11:20，六級(jí)考生5:20，必須停止答卷。 模考完畢，核對(duì)答案。不必在意成績(jī)的起伏，只需分析錯(cuò)誤，找出原因，爭(zhēng)取第二天模考不在同一個(gè)地方跌倒。 以精讀為例，你出現(xiàn)的問(wèn)題不外乎下面幾種： 問(wèn)題一：沒(méi)找著答案。原因：定位不準(zhǔn)。 對(duì)策：抓住題干中的關(guān)鍵詞，如專有名詞、時(shí)間狀語(yǔ)。如果文中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞跟題干重復(fù)，那里是答案無(wú)疑。 問(wèn)題二：找著答案后，句子讀不懂。 原因之一：不會(huì)分析長(zhǎng)難句。 對(duì)策： 第一步：用筆把從句括起來(lái)，把修飾詞和插入語(yǔ)劃掉，只留下主+謂這樣的骨架。 第二步：抓謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果有好幾個(gè)動(dòng)詞，通常一般時(shí)的那個(gè)是謂語(yǔ)動(dòng)詞，而帶ed的是過(guò)去分詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)。 第三步：理解了骨架的意思之后，再加上從句、修飾詞和插入語(yǔ)，深入理解句意。 原因之二：被個(gè)別單詞、詞組卡住了。 對(duì)策：結(jié)合上下文，大膽猜測(cè)。回顧段落第一句甚至全文第一句，結(jié)合中心論點(diǎn)推斷。這一句的意思應(yīng)該和中心論點(diǎn)一致。 問(wèn)題三：句子讀懂了，選項(xiàng)卻選錯(cuò)了。 原因：句子孤立地讀懂了，卻忘記了中心論點(diǎn)。答題時(shí)，選擇了字面意思。尤其是推理題，一選就錯(cuò)。這是很多實(shí)力不低的考生最容易犯的毛病。 對(duì)策：想一想，這句話是怎么支持中心論點(diǎn)的?它孤立的意思是什么，實(shí)際想表達(dá)的又是什么? 問(wèn)題四：選項(xiàng)沒(méi)有讀懂。原因：被個(gè)別單詞、詞組卡住了。 對(duì)策：正確選項(xiàng)長(zhǎng)什么樣?正如我串講時(shí)所說(shuō)：一個(gè)詞替換，兩個(gè)詞重復(fù)。你不認(rèn)識(shí)的單詞，很可能就是那個(gè)替換。 利用中午或其他自習(xí)時(shí)間，參考我上面的提示，分析模考的錯(cuò)誤原因。然后對(duì)比真題，分析當(dāng)初做真題時(shí)犯的錯(cuò)誤。一定要找到：我當(dāng)時(shí)究竟是怎么出的錯(cuò)。 比如閱讀，是詞匯原因，句子結(jié)構(gòu)原因，還是主題原因。如果是主題原因，掌嘴：我當(dāng)時(shí)是干什么吃的?至于作文，自己糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)句子進(jìn)行細(xì)加工，想兩個(gè)問(wèn)題：一，能不能換一兩個(gè)更好的詞?二，通讀全文，看看是否流暢、自然。 也就是說(shuō)，你一天的時(shí)間，除了上課，吃喝拉撒，就做兩件事：模擬考試和錯(cuò)誤分析。 晚上7:00去上自習(xí)。干什么?背范文。一天背兩篇，五天背十篇。前三天背六篇議論文，后兩天背四篇應(yīng)用文。一定要背全文，提分效果驚人。 晚上10:30上床，戴上耳機(jī)，一邊范聽(tīng)，一邊背單詞。不要太刻意。不用記拼寫，一頁(yè)一頁(yè)地掃讀即可。混個(gè)臉熟。 11:00睡覺(jué)。 四、六級(jí)再恐怖，比高考如何?你高考都熬過(guò)來(lái)了，這點(diǎn)測(cè)試算什么?趁年輕腦子好，刀快刃鋒，多拿幾個(gè)證，將來(lái)就是資本。同學(xué)們，搭弓滿弦，沉著應(yīng)戰(zhàn)吧。成敗還是次要的。重要的是，你要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，做好沖刺準(zhǔn)備。要盡全力，不可有絲毫的玩世不恭。否則，你首先對(duì)不起生命。其次，你對(duì)不起我們當(dāng)老師的這份惦念和焦急。 GOOD LUCK!
