This is my sister
第1時 Unit 3 This is my sister. (總第12時)
Section A 1a2d
學習目標：
1. 掌握本節的13個單詞.
2 .初步介紹一下復數的概念.
3. 學會運用介紹人的句型: This / that is...以及these/those are
和詢問人的句型 Is this / that...
學習重點：掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法
學習過程：
一、 自主學習
學習任務一：熟練掌握本節的詞匯.
1.個人試讀,組內相互糾正發音.
2.老師領讀,學生自己糾正自己的發音.
3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.
4.小組競賽,看誰記的多而快.
5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.
6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.
學習任務二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.
2 介紹家人,引入復數的概念.
This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.
把下列單詞變為復數形式.
mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________
friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________
總結名詞變復數的規則:______________________________________
不規則變化this---___________ that---__________ is---__________
學習任務三:熟練運用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that┅
1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister.
2、用This is┅These are┅句型依次介紹Dave 的其他家人。
3、小組競賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠處的人應如何介紹?
三、系統總結
總結如何介紹自己的家人.
四、診斷評價
(一 )英漢互譯
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________
你的父母親___________ 他的妹妹們____________ 那些女孩們____________
(二)選擇
1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent
2. This ______Zhao Lin, iss Brown.
A is B are C am C your
3. This is _______apple. Those are___________.
A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas
(三)用單詞的適當形式填空.
1. Look, this is _________(I) mother.
2. These are his ________(parent).
3. His father _____(be) a teacher.
4. y friends _____(be) students.
(四) 據句意和漢語填空.
1. y father and my mother are my _________.
2. This is my sister. ______name is ary.
3. What are these? They are ________.(蘋果)
4. Those are my_________(弟弟們).
5. Your mothers mother is your __________.
(五)漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
Are __________ __________ ____________?
2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是.
_________ _________ their__________?
No,______ _________.
五 后反思
通過本節的學習,我最大的收獲是_________________________________.
感到自己有待加強的_____________________________________________.
第 2時 Unit 3 This is my sister (總第13時)
Section A 3a 4
【學習目標】：
1、熟悉掌握本節的3個單詞。
2、學會運用句型 Is he /she your...? Yes,he / she is.
【學習重點】：能運用本所學句型進行自由交際.
【學習過程】：
一、自主學習(教師寄語：nowledge is power.)
學習任務一: 熟練掌握本單詞。
1、 個人自讀，記憶本單詞.
2、教師領讀，學生糾正自己的發音.
3、 小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
學習任務二: 能運用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交際.
1、理解下列對話,兩人合作練習
A: Thats Anna and thats Paul .
B: Is she your sister ?
A: Yes, she is .
B:And is he your brother ?
A: Hes my friend.
2、小組合作,討論對話意思
3、教師解讀.
4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3a)
二、合作共建(教師寄語：any hands make light work. )
小組討論Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。為什么?___________________________________ _______
三、系統總結(教師寄語：No man can do two things at once.)
總結一下我們學了哪些單詞的縮略行式?你能寫出嗎?_______________________________________________ __
四、診斷評價
(一)按要求寫出相應的詞
⑴ this (反義詞)____ ⑵ these (反義詞)_____
⑶ it (復數形式)____ ⑷ he (對應詞)______
⑸ sister (對應詞)___ ⑹ is not (縮寫)______
(二)選擇
1. Is she your ___? Yes,she is.
A. brother B. sister C. brothers D. sisters
2. That ___his brother.
A. am B. is C. are D. it
3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .
A. his B. her C. she D. he
4Is that your mother ?
_________________
A. Yes, its. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not.
5. This is ____sister . A.I B. me C. my D.he
(三)連詞成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,Zhanging ,brother (?)_____________________
4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
(四)根據漢語完成句子。
1、李東是你的朋友嗎?不是。 __________________________
2、這是她的父母嗎?是的。___________________________
3、那是我的姐姐。 ___________________________
(五)句型轉換
1. This is my friehd .(轉為一般疑問句)
______________________________
2. That is his brother .(改為復數句)
_____________________________
3.That is her aunt .(改為一般疑問句，并做否定回答)
_____ ____ her ______?
_____,_____ ______.
五、【后反思】(教師寄語：Never do things by halves)
通過本節的學習，我最大的收獲是
_____________________________________________________
感到自己有待加強的是___________________________________
第3時 Unit 3This is my sister. (總第14時)
Section B 12c
【學習目標】：
1、掌握 關于家庭成員的詞匯 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能聽懂聽力
【學習重點】：
1、能熟練識別家譜
2、進步熟練運用介紹家人的句型
一、自主學習(教師寄語：any hands make light work. )
學習任務一: 熟練掌握本的5個單詞
1、個人自讀，記憶本單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
學習任務二: 熟練掌握識別part1中的家譜
1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補全家譜 .
學習任務三:聽錄音,練習對話.[:zk5u]
1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.
2、利用2分鐘時間記住中關于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。
二、合作共建(教師寄語：)
學會了識別家譜 ，嘗試自己制作自己的家譜。
三、系統總結(教師寄語：No man can do two things at once.)
小組討論總結介紹自己家庭成員的句型。(如This等)
四、【診斷評價】(教師寄語：Never do things by halves)
(一)根據句意及首字母提示補全單詞
1. She is his s ,ary.
2. His fathers brother is his u .
3. His mothers sister is his a .
4.Is Jim your c ?Yes, he is.
5 . A those your friends?
(二)選擇
1. she your sister?
A. Are B. Is C. Am D. Do
2. are his two sisters.
A . She B. He C. This D. These
3. Is he your father?
.
A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is
4.Whats this English?Its apple.
A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the
5.Are you Jack?No, Im not. .
A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks
6. Thats her aunt,_______name is ary.
A .his B. her C. him D.she
(三)翻譯句子：
1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________
2、他是你的表兄嗎?是，他是。_____________________________
3、照片里的那個人是你姐姐嗎?不，不是 。_________________________
4、這些是我的朋友。______________________________________
5、她的母親是一名教師。__________________________________
6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________
7、這些蘋果是你的嗎?是，是的。________________________________
(四)找出錯誤并改正。
1、These are his English book.____________
2、I know he name is Paul._________
3、Those is eight pencils._________
4、Shes my cousin.Her father is my father._________
5、These are my good friend,Jim._________
(五)句型轉換
1、This is my new backpack.(該為復數句子)
______ ______my _______ ________.
2、Theyre my aunts.(改為單數句子)
_______ ________ my _______.
3、Those are myCD.(對畫線部分提問)
______ _______ ______?
五、后反思(教師寄語：Never do things by halves)
通過本節的學習，我最大的收獲是
感到自己有待加強的是
第4時 Unit 3 Section B 3a4 (總第15時)
【學習目標】：
1、掌握本節的5個單詞
2、能寫出描述照片的
【學習重點】： 運用所學句型寫
【學習過程】：
一、自主學習(教師寄語：nowledge is power.)
學習任務一: 熟悉掌握本5個單詞
1、自讀并記憶單詞2分鐘
2、兩人一組，相互提問
3、展示交流，小組競賽
學習任務二: 學習描述家庭照片的
1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語
2、翻譯出句中的漢語意思
3、小組合作，描述書信格式
4、自己寫一篇，介紹你的一張照片
5、展示交流
二、合作共建(教師寄語：any hands make light work. )
小組討論，如何寫出3b中的描述照片的
三、系統總結(教師寄語：No man can do two things at once.)
總結書信的格式
四、診斷評價
1、寫出下列詞語
照片 ________ 這里 __________ 親愛的____________
為了----而感謝 ________________ 我的家庭照片_______________
一張你的家庭照片__________________你的朋友 _______________
我的父母_______________ 她的嬸嬸 ________________
2、選擇
(1)Is Li ing _______ friend?---- Yes,______ is.
A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he
(2) iss Li, this _______ my father.
A. am B. is C. are D. s
(3) _________ are my sister.
A. This B. she C. That D. these
(4) Thanks _________ your photo of your family.
A. to B. for C. with D. on
(5)________ my parents.
A. This is B. These are C. This is D. she is
3、句型轉換
(1) This is my brother. (改為一般疑問句 )
_______________________________________
(2)This is my sister.(改為復形式數)
________________________________________
(3) Are they your parents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、them love very I much (連詞 成句)
____________________________________________
4、用所給詞的適當形式填空
(1) Is that ____________ (she) brother?
(2) y ____________(friend) are at home?
(3)_________ (this ) is my sister .
(4)__________ (that ) are my friends.
5、寫出下列各詞的對應詞
father__________ grandmother __________ brother __________
boy___________ son __________ white ______________
come ___________ ask ____________ no _____________
6、給Jim寫一封介紹你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【后反思】(教師寄語：Never do things by halves)
通過本節的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第5時 Unit 3 This is my sister. (總第16時)
Self - check
