Unit 6 Do you like bananas教學設計
Unit 6 Do you like bananas設計
一、設計思路
結合多媒體(圖片、視頻、課件)來幫助學生熟悉、記憶相關的食品詞匯;通過結合學生生活進行調查、設計活動來幫助學生學習喜愛與不喜愛的表達法。
二、教學目標
(一)知識
1. 掌握如何用like詢問對方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like ...? Yes, I do. No, I dont.
2. 掌握食物的名稱：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken
3. 掌握如何表達自己與他人早、中、晚餐喜愛吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. She likes ... for breakfast/lunch/dinner.
4. 初步掌握名詞復數的用法。
(二)能力
能夠做簡單的調查并用表格的方式將調查結果表現出來。
(三)情感
要懂得健康、均衡飲食的重要性。
三、教學重點
如何表達喜歡與不喜歡：Do you like ...? Yes, I do. No, I dont.
名詞復數的使用。
四、教學難點
名詞復數的使用，可數名詞與不可數名詞的區分。
五、教學媒體
如果條件允許，可以帶上課文中涉及到的食品，如蘋果香蕉等，否則可用圖片代替(參考圖片集錦電腦;投影儀
六、教學過程
(一)巧妙導入
方法1: 拿出自己帶的食品，詢問學生是否愛吃，引出like的用法，進入話題。
方法2: 播放一段動畫歌曲(如優秀課件中的I like apples.)，進入話題。
方法3: 詢問學生是否愛吃麥當勞、肯德基等快餐，引起學生興趣，導入話題。
(二)結合生活，互動練習
方法1: 用課件幫助學生熟悉食物名稱。(參考優秀課件)
方法2: 讓幾個學生在黑板上畫各種食品的簡筆畫，由其他學生猜測其畫的是什么。
方法3: 學生兩人一組，互相詢問對方喜歡和不喜歡的食品，簡單寫下對方喜愛和不喜愛的食品。
方法4: 將食品放在不同的地方讓學生猜測其位置，這樣可以在學習食品名稱的同時復習上一單元的方位介詞。
方法5: 由學生列出自己一日三餐最想吃的食品。
(三)總結延伸
可以讓學生通過分組，調查出每一組最喜歡吃的食物。
七、評價方法
評價本單元的教學效果，可以通過以下幾點：
(一)學生是否能真實地表達喜歡與不喜歡。
(二)學生是否注意自己的飲食是否健康。
八、板書設計
九、達標測試
一、Change the following nouns into plural.
1. an egg----some 2. a zoo---- three
3. this bus-----those 4. a tomato----some
5. that baby----these 6. a box----many
7. one day------ seven 8. one Chinese----two
9. a woman---- a lot of 10. a sister----one of my
二、Fill in the blanks, the first letter has been given.
1. As the saying goes, one a a day, keep doctors away. Eating more fruit is good for our health.
2. French f is another way of saying chips.
3. He likes eggs and milk for b in the morning.
4. Broccoli is a kind of v .
5. You can get h ,as well as chicken nuts and coke in KFC.
6. We have l in the middle of a day.
7. You need to exercise more and eat h food to keep fit.
8. Were having fish for d tonight.
三、unscramble the sentences.
1. do, not, carrots, like, they, breakfast, for
2. she, or, like, does, fruit salad, vegetable salad?
3. need, to, eat, we, healthy, food, more.
4. with, going on a picnic, friends, you, are, a group of?
答案：
一、
1. eggs 2. zoos 3. buses 4. tomatoes 5. babies 6. boxes 7. days 8. Chineses 9. women 10. sisters
二、
1. apple 2. fries 3. breakfast 4. vegetables 5. hamburger 6. lunch 7. healthy 8. dinner
三、
1. They dont like carrots for breakfast.
2. Does she like vegetable salad or fruit salad?
3. We need to eat more healthy food.
Unit 6 Do you like bananas設計
一、設計思路
結合多媒體(圖片、視頻、課件)來幫助學生熟悉、記憶相關的食品詞匯;通過結合學生生活進行調查、設計活動來幫助學生學習喜愛與不喜愛的表達法。
二、教學目標
(一)知識
1. 掌握如何用like詢問對方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like ...? Yes, I do. No, I dont.
2. 掌握食物的名稱：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken
3. 掌握如何表達自己與他人早、中、晚餐喜愛吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. She likes ... for breakfast/lunch/dinner.
4. 初步掌握名詞復數的用法。
(二)能力
能夠做簡單的調查并用表格的方式將調查結果表現出來。
(三)情感
要懂得健康、均衡飲食的重要性。
三、教學重點
如何表達喜歡與不喜歡：Do you like ...? Yes, I do. No, I dont.
名詞復數的使用。
四、教學難點
名詞復數的使用，可數名詞與不可數名詞的區分。
五、教學媒體
如果條件允許，可以帶上課文中涉及到的食品，如蘋果香蕉等，否則可用圖片代替(參考圖片集錦電腦;投影儀
六、教學過程
(一)巧妙導入
方法1: 拿出自己帶的食品，詢問學生是否愛吃，引出like的用法，進入話題。
方法2: 播放一段動畫歌曲(如優秀課件中的I like apples.)，進入話題。
方法3: 詢問學生是否愛吃麥當勞、肯德基等快餐，引起學生興趣，導入話題。
(二)結合生活，互動練習
方法1: 用課件幫助學生熟悉食物名稱。(參考優秀課件)
方法2: 讓幾個學生在黑板上畫各種食品的簡筆畫，由其他學生猜測其畫的是什么。
方法3: 學生兩人一組，互相詢問對方喜歡和不喜歡的食品，簡單寫下對方喜愛和不喜愛的食品。
方法4: 將食品放在不同的地方讓學生猜測其位置，這樣可以在學習食品名稱的同時復習上一單元的方位介詞。
方法5: 由學生列出自己一日三餐最想吃的食品。
(三)總結延伸
可以讓學生通過分組，調查出每一組最喜歡吃的食物。
七、評價方法
評價本單元的教學效果，可以通過以下幾點：
(一)學生是否能真實地表達喜歡與不喜歡。
(二)學生是否注意自己的飲食是否健康。
八、板書設計
九、達標測試
一、Change the following nouns into plural.
1. an egg----some 2. a zoo---- three
3. this bus-----those 4. a tomato----some
5. that baby----these 6. a box----many
7. one day------ seven 8. one Chinese----two
9. a woman---- a lot of 10. a sister----one of my
二、Fill in the blanks, the first letter has been given.
1. As the saying goes, one a a day, keep doctors away. Eating more fruit is good for our health.
2. French f is another way of saying chips.
3. He likes eggs and milk for b in the morning.
4. Broccoli is a kind of v .
5. You can get h ,as well as chicken nuts and coke in KFC.
6. We have l in the middle of a day.
7. You need to exercise more and eat h food to keep fit.
8. Were having fish for d tonight.
三、unscramble the sentences.
1. do, not, carrots, like, they, breakfast, for
2. she, or, like, does, fruit salad, vegetable salad?
3. need, to, eat, we, healthy, food, more.
4. with, going on a picnic, friends, you, are, a group of?
答案：
一、
1. eggs 2. zoos 3. buses 4. tomatoes 5. babies 6. boxes 7. days 8. Chineses 9. women 10. sisters
二、
1. apple 2. fries 3. breakfast 4. vegetables 5. hamburger 6. lunch 7. healthy 8. dinner
三、
1. They dont like carrots for breakfast.
2. Does she like vegetable salad or fruit salad?
3. We need to eat more healthy food.
