古代描寫奏折的句子合集50條
小學四年級語文上冊的期中考試試卷
【第1句】：對下面的拼音我能寫出正確的詞語。（8分）
tǎn ru shì hu pí qì zé bèi
( ) ( ) ( ) ( )
pán xuán chén zhuān chén qián tún bīn
( ) ( ) ( ) ( )
【第2句】：下列四字詞我都會認，也會改正錯的，還能用他們任何一個詞說一句美妙的話呢。（6分）
A.胸有成竹 連綿不斷 月缺花殘 走頭無路 （ ）
B.功無不克 筋疲力盡 安居樂業 堅持不懈 （ ）
C.居高臨下 無窮無盡 同心協力 興高采烈 （ ）
D.穿流不息 目不暇接 滔滔不絕 垂頭喪氣 （ ）
。
【第4句】：對號入座我最棒。（5分）
嚴肅 嚴格 嚴謹
【第1句】：老師對我們要求十分（ ）。
【第2句】：對待學習必須有（ ）的態度。
陸續 繼續 連續
【第3句】：我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。
【第4句】：五年級二班已經（ ）三周獲得了流動紅旗。
【第5句】：船靠岸了，游人（ ）走了下來。
【第5句】：這些動物我都認識（3分）
小肚 腸 動如脫 杯弓 影
膽小如 單槍匹 來 去脈
【第5句】：變換句子是我的拿手好戲（10分）
【第1句】：白鵝把我下了魚餌的一片水面也化為自己的地盤。
（改為不帶“把”和“被”的句子）
。
【第2句】：難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句）
。
【第3句】：多少人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
（縮寫句子） 。
【第4句】：天空下著大雨。（改為擬人句）
。
【第5句】： 誰怎么呼喚，它 不肯回來。（補上關聯詞）。
【第6句】：我的思維最嚴密，排序對我來說太容易了。（6分）
（ ）我連忙走上一步向老師問好。
（ ）生愛師，師愛生，我心里真快樂。
（ ）同學們也一個跟著一個地向老師問好。
（ ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。
（ ）老師也向同學一個一個地問好。
（ ）同學們心里也都很快樂。
課內外積累、
閱讀
【第7句】：課文內容我能準確填寫。（15分5＋5＋3＋2）
【第1句】：我們在生活和學習中遇到困難突然被解決了，我會想到 的名句
。我想批評某人看問題鼠目寸光時，我會引用大詩人 的詩句 。
【第2句】：貓的性格實在有些古怪，具體表現在既 又 又 ；高興時 ，不高興時 。既膽小又勇敢。
【第3句】：《巨人的花園》作者是 國的 。日本作家新美南吉的作品《去年的樹》告訴我們 。
【第4句】：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！不加引號的鳥的天堂指
，加引號的鳥的天堂指 。
【第8句】：會思考，才叫學好了語文，下面的文章我能理解。（20分）
（一）屢敗屢戰
古代有個將軍老吃敗仗，他給皇帝的奏折中寫道：“臣……屢戰屢敗……”他手下的一個謀士看了后，把奏折中“屢戰屢敗”這四個字稍稍改變了一下順序，成為“屢敗屢戰”。
奏折呈上去后，那個將軍不但沒有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉獎。
【第1句】：聯系上下文，寫出下面詞語的意思。（4分）
屢戰屢敗： 。
屢敗屢戰： 。
【第2句】：皇帝嘉獎將軍是因為 。（2分）
【第3句】：這個故事告訴我們一個什么道理?（3分）
（二）“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發現一只蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網都攪毀了。
后來，經過我細細地觀察，才發現它走了許多彎路――從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的.沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網結在空中。奇跡是執著創造的。
【第1句】：題目中的“飛翔”為什么帶引號？（3分）
【第2句】：蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？（3分）
【第3句】：結尾作者為什么說“奇跡是執著創造的”？你能再舉幾個例子說明這句話嗎？
（3＋2分）
習作
作家老舍不愧為語言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現。我從他們筆下也學了幾招，今天就寫一只動物給大家看。（25分）
語文上冊期中考試試卷
小朋友們：學習了兩個月了，你一定又學到了不少新知識，增長了許多新本領吧！今天，就是我們收獲的時候了，請你認真、仔細地答題，別忘了把字寫端正哦！展示一下自己的學習成果吧 ！
【第1句】：按聲母表順序默寫聲母。
【第2句】：看拼音寫詞語
huǒshān mù mǎ dàshǒu xiǎoniǎo
gōngren wǒmen shēng rì lái qù
【第3句】：認一認，連一連。
péngyou 祖國 xiě zì 樹林
zǎocāo 朋友 shùlín 寫字
zǔ guó 雨點 kuàilè 說話
yǔdiǎn 早操 shuōhuà 快樂
【第4句】：我會組詞：
住（ ） 向（ ）本（ ）
位（ ） 問（ ）木（ ）
白 ( ) 毛 ( ) 水 （ )
用 ( ) 開 ( )生 ( )
【第5句】：寫出下面詞語的反義詞。
來——（ ） 多——（ ） 上——（ ）
前——（ ） 出——（ ） 大——（ ）
【第6句】：選詞填空。
小河 祖國 土地 天空 樹林
【第1句】：________是白云的家。
【第2句】：________是小鳥的家。
【第3句】：_________是魚兒的家。
【第4句】：_________是種子的家。
【第5句】：_________是我們的家。
【第7句】：照樣子說一說。
例：爸爸愛我,
媽媽愛我,
我也愛爸爸媽媽。
【第1句】：老師愛我,
______________愛我,
我也愛_____________________。
例：船上有位老爺爺
【第2句】：________上有位______________。
_______有位______________。
【第8句】：讀一讀，把每一組中不是同一類的詞劃掉。
【第1句】：蘋果 梨 黃瓜 西瓜
【第2句】：小雞 小魚 小鴨 鵝
【第3句】：筆 尺子 橡皮 書桌
【第9句】：按課文內容填空。
【第1句】：彎彎的（ ）（ ）的船，小小的船兒（ ）尖，我在（ ）的船（ ）坐。
【第2句】：亭臺（ ）（）座，（）（）（）枝花。
【第3句】：曲項（ ）（）歌，（）（）浮綠（）。
【第10句】：開心閱讀。
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長得十分茂密。
我又在森林的上方，畫上藍藍的天空，天空中有朵朵潔白的.云。
我又在森林中畫幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我給圖畫寫上小標題：《小鳥的家》。
【第1句】：短文有（ ）自然段。
【第2句】：填一填。“我”在紙上畫了 、 、 和 。
【第3句】：請在文中用“ ”畫出寫顏色的詞。
【第11句】：看圖寫話。
請仔細觀察圖畫，展開想象，寫一段話。注意把句子寫通順，把寫工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。
提示：圖上畫了什么人？他們講了一件什么事？
小學四年級上冊語文期中考試試卷
一﹑巧填同音字
píng 草（） 批（） （）果
wèi 敬（） 安（） 座（）
二﹑看拼音寫詞語
táoyě diāokè xuānzhuàn chéngkě wūyè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三﹑比一比，組成詞
境（ ）載（ ）恰（ ）鏡（ ）栽（ ）拾（ ）
四﹑把下列的詞語補充完整
（ ）（ ）萬千 興高（ ）（ ） 同心（ ）（ ）
（ ）（ ）同舟 奇峰（ ）（ ） （ ）（ ）中外
五﹑將下列詞語按要求分類，然后自己試著寫一個同類詞語。
散步 欣賞 發現 撫摸 奔跑 撿起
1﹑表示眼睛動作的詞：
2﹑表示腳的動作的詞：
3﹑表示手的動作的詞：
六﹑讀下面的句子，給加點的字選擇正確的解釋。
張：A﹑看：望。 B﹑鋪：陳設。 C﹑商店開業 D﹑量詞，用于紙皮子等 E﹑使合攏的東西張開。 F﹑姓
1﹑那姑娘東張西望，顯然是在等人。 （ ）
2﹑今天張阿姨來我家做客了。 （ ）
3﹑你能幫我拿張紙嗎？ （ ）
4﹑正月十五元宵節，到處張燈結彩。 （ ）
5﹑蝴蝶張開翅膀真是美極了。 （ ）
6﹑小區的商店開張了大家都來湊熱鬧。 （ ）
【第7句】：對號入座。（選詞填空）
持續 陸續 連續 繼續
1﹑下一節課，我們（ ）學習這篇課文。
2﹑比賽（ ）了三個小時，雙方還不分勝負。
3﹑張華（ ）三年被評為“優秀少年”。
4﹑下課了，同學們（ ）走出了教室。
八﹑按要求寫句子
1﹑球臺左邊的大槐樹下圍著一些同學。（縮寫句子）
2﹑小華懷著愉快的心情和輕松的步伐走上講臺。（修改病句）
3﹑夜空中有無數明亮的星星。（改寫成一個比喻句，一個擬人句）
比喻句：
擬人句：
4﹑仿寫。
中國的漢字博大精深。一提到“翠”字；我們就有一種玉石的
覺，潤潤的；一提到“風”字，我們仿佛見到 了飄飛的.柳絮；
九﹑積累運用。
1﹑寫一句感恩的詩句或格言。
2﹑寫一句珍惜時間的詩句或格言。
3﹑背寫《望天門山》后兩句。
第二部分 閱讀與理解
十閱讀短文完成后面的練習。
爸爸說得對
我有一個壞習慣，做完做業從不檢查，粗心大意，因此常現差錯。
有一次，做完語文作業，我把本子一推，就要出去玩，爸爸問我：
“作業檢查過了嗎？”我漫不經心地回答：“不用檢查，保證沒錯！”
爸爸嚴肅地說：“不要那么自信，細心點好，學習可不能馬虎！”
聽了爸爸的話，我不大高興。這時妹妹擠眉弄眼地走過來，從桌
上拿過我的本子插嘴道：“我看看……”話沒說完她就叫了起來：“哎
呀！”接著又是一陣“咯咯”的笑聲。
看著妹妹的樣子，我急忙跑過去問：“怎么啦？怎么啦？”妹妹
笑得前俯后仰，差一點把我的本子都給撕破了。我一把搶過來，睜大
眼睛看了半天，也沒看出個名堂。這時妹妹忍住笑，指著其中的一行字，對我擠擠眼。我一看恍然大悟，哦!原來，我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點，寫成了“狼”字，難怪妹妹笑得那樣厲害呢！我慚愧得臉直發熱，那么簡單的字，竟然寫錯了，我抱怨自己不該不聽爸爸的話。
這時，我剛才那自信的神情，已經跑得無影無蹤了，于是我一絲不茍地所作業檢查了一遍……爸爸在一旁露出了笑容。
從那以后，我養成了做完作業認真檢查的習慣，學習成績明顯提高了。我深感爸爸的話說得對。
1﹑給下列帶點的字注音。
漫不經心（ ） 抱怨（ ）
2﹑仿例寫詞
惡狠狠
3﹑仿寫句子
妹妹笑得前俯后仰，差一點把我的本子都給撕破了。
今天天氣真冷啊！冷得
看到自己喜歡的球隊得了冠軍，他高興得
4﹑文中在具體表現我的“壞習慣”時，準確地用了一個成語，這個成語是
文中在具體表現我開始改正壞習慣，養成“好習慣”時，又準確地用了一個成語，它是 ，聯系上下文可以知道它的意思是
。
5﹑這篇文章主要寫了一件什么事？
6﹑讀完文章，你有什么體會？
第三部分 寫作
十一﹑快樂作文。
題目：我迷上了
要求與提示：先把題目補充完整，可以補充古詩﹑電腦﹑書法﹑英語﹑繪畫﹑武術﹑電子琴等。要求把自己的經歷和體會寫清楚。
小學四年級語文上冊的期中測試卷
【第1句】：看拼音，寫詞語。（10分）
jìnɡ mì
chōng jǐng
cí xiánɡ
miáo huì
yánɡ yì
zēnɡ tiān
mó zhànɡ
gu zhù
qī cǎn
jǐn shèn
【第2句】：給帶點的字選擇正確的讀音打上“√”。（4分）
【第1句】：奶奶辛苦了一輩子，身上落（la là）下了很多毛病，可你卻要說他沒記性，做事丟三落（lu là）四的，他怎么會不落（lu là）淚呢？
【第2句】：全國人民給予舟曲災區人民不間（jiàn jiān）斷的援助，加強了各族人民之間（jiàn jiān）的深情厚誼。
【第3句】：連這一畝（mǒu mǔ）地都（dōu dū）被地主搶去了，真可憐（líng lián）啊！
【第3句】：比一比，組詞。（6分）
潮（ ）
朝（ ）
規（ ）
現（ ）
拂（ ）
沸（ ）
醒（ ）
酷（ ）
貪（ ）
念（ ）
跌（ ）
鐵（ ）
【第4句】：按照查字典、詞典的要求，填空。（8分）
【第1句】：“及”在用音序查字法應查音序_________，再查音節________；用部首查字法應先查________部，再查________畫。這個字在字典中有以下三種解釋：a、達到；b、趁著、乘；c、比得上；d、和、跟。在“普及”一詞中“及”的意思應選________，在“我不及他” 一詞中“及”的意思應選________，在“及時”一詞中“及”的意思應選________。
【第2句】：給句子中帶點的詞語選擇正確的解釋（把番號寫在括號里）。
體面：a、光榮、光彩；b體統、身份；c好看、美麗。
（1）我們要做有用的人，不要只做講體面的人。（ ）
（2）好吃懶做是不體面的事。（ ）
（3）我們都是文明城市的一員，不要做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等有失體面的事情。（ ）
【第5句】：補充詞語，并選詞填空。（3分）
能工巧（ ） （ ）光水色 心驚膽（ ） 奮不顧（ ） 因（ ）施教 千（ ）一發 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）敬敬
【第6句】：根據意思寫詞語：（3分）
【第1句】：口頭指派或命令；囑咐。 （ ）
【第2句】：聲音突然停下來。 （ ）
【第3句】：一個人守著關卡，再多的人都無法打開。 （ ）
【第7句】：按照要求寫句子。（14分）
【第1句】：照樣子，把句子寫換一個說法，不改變意思。
例：這個書包是王強的。 這個書包怎么不是王強的呢？
孔子的教育思想影響著所有的中國人。
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【第2句】：擴句（擴兩處）。
露水像珍珠。
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【第3句】：把句子補充完整。
看見眼前的大山，我終于________。
這么大冷的天，王林居然________。
【第4句】：請寫出一個排比句。
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【第5句】：修改病句（先用修改符號修改，再把正確的句子寫在橫線上）。
雖然花生是有用的，不是偉大、好看的東西，可是你們要像花生一樣。
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【第6句】：縮句：全國的老百姓就是我們勝利的保障。
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【第8句】：按照課文原文填空。（5分）
【第1句】：_________，師不必強于弟子。
【第2句】：月出驚山鳥，________。
【第3句】：________，聽取蛙聲一片。
【第4句】：你看萬里長城________，你看長江大橋________。登廬山，看________；游黃山，看________。
【第9句】：課內閱讀。（8分））
拾穗的窮人都遵循古老的傳統，只在白天拾穗，天黑了絕不會來。監工的.人明白，丟在地里的麥穗沒人拾走，也是浪費；再說，給窮人一點幫助，也是應該的。所以，除非是荒年，他們從不禁止拾穗。
【第1句】：從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
遵守—（ ） 監管—（ ） 應當—（ ） 阻止—（ ）
【第2句】：這篇文章的主題是拾穗，而這一自然段的畫面上的監工形象做了交代，你認為這樣寫的用處是_________（2分）
【第3句】：文中畫橫線的句子試你體會到了什么？（2分）
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【第4句】：這幅畫細致地描繪了三個婦女為了 的勞動場景，說明了_________。（4分）
【第10句】：課外閱讀。（12分）
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星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上（ ），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被（ ）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（ ）的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
【第1句】：給短文加個題目。（1分）
【第2句】：把下面的詞語準確地填寫在文中的（ ）里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
【第3句】：聯系上下文，解釋詞語。（2分）
大約：___________________________
發呆：___________________________
【第4句】：在文中畫線句子中圈出描寫那個人的動作詞。（2分）
【第5句】：“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）
①把省略號的意思補充出來：_______
②這里用省略號表達了“我”_______
【第6句】：想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。（3分）
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【第11句】：筆下生花。（30分）
作文題目：__________________真開心
提示：【第1句】：把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；【第2句】：通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
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