哥哥怕弟弟打一成語 聽錢兒爸｜成語啟蒙240：名不副實

名不副實

【míng bù fù shí】

?故事簡介

一個村里有一戶人家，生活很富裕，日子過得很不錯，可是這戶人家的爸爸媽媽給兩個兒子起了很怪的名字哥哥怕弟弟打一成語，哥哥叫盜，弟弟叫毆。

盜和毆小的時候，有一次去找鄰居家的孩子玩，他們說：“我們一起玩官兵抓賊的游戲吧。”鄰居家的孩子就對哥哥說：“你叫盜你就當(dāng)盜竊的賊吧。”

盜說：“我可不當(dāng)賊，我要當(dāng)官兵，我要抓小偷。”

別的小朋友拍著手說：“你名字就叫盜，你就是個賊，你怎么能當(dāng)官兵呢？”

盜和毆很生氣，他們不愿意跟其他孩子一起玩了，回到家以后他們就向媽媽抱怨，可是媽媽聽了以后不但沒有生氣，反而笑著說：“你們倆的名字有什么不好？咱們這兒有種習(xí)俗，越是這個人的名字不好聽，越能讓你們健康平安的成長，名字其實就是個稱呼，別太當(dāng)回事兒了。”那話說這哥倆長大以后，果然的身體健壯，是干農(nóng)活的好手，有一天盜去自家的地里鋤草，他扛著鋤頭剛走出門，母親怕他冷，就拿了件衣服追了出去大喊著：“盜盜。。。”

正巧有幾個巡邏的官兵路過，他們聽見有人喊盜，又見一個大漢在前面急急忙忙地走，以為是偷東西，就追過去抓住了盜，盜無緣無故被抓很害怕，拼命的要掙脫，“我犯了什么罪，我沒有罪，你們干嘛抓我？”母親一見官兵抓住了道盜著急了，忙叫著小兒子的名字，“毆毆毆。。。”

。。。

? 解釋

名稱或名聲與實際不相符；有名無實。也說名不符實。

? 出處

漢·禰衡《鸚鵡賦》:“懼名實之不副，恥才能之無奇。”三國·魏·劉邵《人物志·效難》:“中情之人，名不副實，用之有效。”

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故事編纂依據(jù)

我相信爸爸媽媽們會發(fā)現(xiàn)，那些對錢兒爸超級西游記特別入迷的孩子們，已經(jīng)能說上幾句半白話，講出不少成語典故，用起成語來也是恰如其分。

我們在錢兒身上就看到了很好的效果，所以覺得通過故事來給孩子講解，是最皆大歡喜的方式。

為編寫這些成語故事，我們閱讀和查找了大量資料，中間也有過糾結(jié)，比如關(guān)于成語出處，背景知識，應(yīng)該以怎樣的分寸，既保證專業(yè)性，又保留趣味性地講給孩子最為合適。

我們把同一條成語做了很多個版本，偏古文的、追本溯源的、純白話的、貼近孩子生活的，各種，試著講給身邊的孩子們聽。

最后得出的結(jié)論是，無論是從我們自小到大學(xué)成語的經(jīng)歷，還是如今孩子們的感興趣程度出發(fā)，都不會去特別關(guān)注成語的原始出處，因為那些相對是比較枯燥的。

而作為孩子的成語學(xué)習(xí)啟蒙，深入淺出的小故事，可能是更好的方式。

哪怕只是根據(jù)成語意思編的小故事，只要能讓孩子提起興趣哥哥怕弟弟打一成語，從而理解成語的正確意思，知道如何使用哥哥怕弟弟打一成語，不排斥這種學(xué)習(xí)，同時還能豐富詞匯表達，我們的目的也就達成了。

所以我們采用了不那么書面語和學(xué)究氣的講解方式，希望孩子們喜歡。

當(dāng)然絕不否認，對于有一定知識積累，并對成語有興趣的人來說，深入探究出處、緣起，和各種細枝末節(jié)，是非常有意義和益處的。在那個水平階段的孩子，我就推薦去尋找更專業(yè)的書籍和素材學(xué)習(xí)，而我們的出發(fā)點是更為廣泛的一種接納性和普及型學(xué)習(xí)。

更新與收聽方式

成語故事會不定期穿插，在公號更新，全部免費免費免費！

唯一的希望就是，請爸爸媽媽們陪孩子一起聽吧，了解孩子聽到了什么，學(xué)會了什么新成語，并有意無意地幫孩子運用下，這樣就從別人的東西，真正成了自己的東西。

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