小班活動方案設計意圖 體育活動方案設計意圖

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小班活動方案設計意圖篇一

活動目標：

1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。 2．能大膽接受挑戰，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。活動準備：

1．幼兒已有部分玩球經驗。2．彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。3．第一、第二關闖關圖。

活動過程：

一、熱身運動。（幼兒站成4豎排）教師和幼兒做球操進行熱身運動。二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”）2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能）“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

用什么方法把球夾得又穩又牢？（教師小結：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）4．夾球跳過障礙 挑戰一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請2名幼兒進行嘗試）（2）你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助）（3）集中幼兒，進行活動小結 剛才你們都成功了嗎？你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲！（如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。）挑戰二：出示1層、2層高的紙盒。在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）

四、游戲：夾球闖關。

1．今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

2．勇闖第一關

（1）出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么？表示什么

意思？（從紅線的起點出發，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。）（2）請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。

小班活動方案設計意圖篇二

活動名稱：戶外

活動內容：趣味彩瓶 執教者:郝明艷

活動時間：2024.05.21 設計思路：

幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在日常的運動教學活動中，我發現中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協調性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動。活動目標：

1．初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動作的靈敏性。

2．訓練幼兒奔跑的速度，體驗運動帶來的快樂。

3．培養幼兒積極探索及合作意識，喜歡和同伴一起參加體育活動。活動準備：

彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個；場地準備如圖1所示。活動過程：

（一）開始部分：

幼兒進場，在音樂伴奏下做熱身運動。

1.徒手熱身運動

2.器械熱身運動

（二）基本部分：

1．教師引導幼兒玩瓶。

教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”

2．幼兒分散練習，教師巡回指導。

3．幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學。

4.讓幼兒嘗試互相合作意識，鼓勵幼兒創想出不同的玩法。

5．游戲

1“種蘿卜”,巧妙布置場地。

教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

2“巡邏兵”,啟發幼兒創想出不同的路徑。

(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。

3,“接力跑”,訓練曲線奔跑的速度(約2~3次)。

幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

三、結束部分：

教師與幼兒跟著音樂做放松運動。

小班活動方案設計意圖篇三

用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。

樂于學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。

提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

形式：集體

1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復習故事內容。

2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：

毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）

毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）

毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）

毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下揮動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）

3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：

4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。

能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

教師可使用《幼兒用書》第20 — 21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認圖片上小朋友的動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

小班活動方案設計意圖篇四

一、體育游戲：親子背背樂玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語活動：圣誕快樂。結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas的練習；句子i want…的練習；還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

三、親子活動：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導幼兒進行討論：師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。

（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

3、提出制作時的要求，

（1）先設計好在進行制作，大膽使用各種材料。

（3）使用工具、材料時用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。 5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。五、備選游戲：

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

小班圣誕活動方案三

設計意圖：

圣誕節的、新年快到了，這幾天，經常有幾個幼兒在交談著圣誕老人，“瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。”“今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。”孩子們紛紛議論著，看來孩子們已對節日產生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次活動《圣誕老人的禮物》，我通過四個環節。第一環節：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發了幼兒的興趣，又使幼兒對糖果的外部特征有了初步的了解。第二環節：吃糖此環節不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對糖果的味道有了清晰的了解，第三環節：摸糖，是對上兩個環節的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護齒的重要性，也使節日增添了許多喜慶氣氛。

活動名稱：圣誕老人的禮物

活動目標：1、讓幼兒初步認知糖果，感知糖果的基本特征。

2、感受節日的快樂。

活動準備：

各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。

活動流程：

看看說說

了解種類

師：1、你們知道我是誰嗎？今天圣誕老人給你們送禮物2、來了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）

2、這些糖果寶寶你們都認識嗎？

小結：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。

摸摸看看講講

感知特征

師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃

哪棵糖果？為什么？（引導幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。）

小結：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。

2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進

垃圾桶）

3、你吃了顆什么味道的糖果？

4小結：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。

5、你知道什么時候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？。

6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了？

小結：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。

摸摸猜猜

鞏固經驗

師：1、調皮的糖果寶寶跳進了圣誕老人的口袋，誰來

摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個寶寶跳進了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。

跳跳唱唱

快樂體驗

體驗樂趣

師：1、還有一種更調皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？

2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽聽跳跳糖在嘴里發出的聲音。）里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。）

3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導單腳、雙腳、小貓、小狗跳）

4、集體做快樂的跳跳糖。

5、提問：糖吃多了好嗎？為什么？如何預防？

6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。

小班活動方案設計意圖篇五

設計意圖：

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象，就拿“風”這一自然現象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們常能感受到的自然現象。孩子們的很多游戲：玩風車、放風箏等都離不開風。在幼兒園，常聽到孩子們在議論：我看見樹葉被風吹到了地上；大風把垃圾吹得到處都是；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服 ??從孩子的話中，發現“風”是孩子需要的、感興趣的內容。追隨孩子的經驗和生活，特圍繞“風”是設計了此次活動，讓孩子們進一步的探究和認識它。活動目標：

1.激發幼兒善于觀察、探究自然的興趣。

2.知道風是因為空氣的流動形成的，初步了解風與人們的關系。 3.發展幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。活動準備：

扇子、紙、電扇、電吹風、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風車、有關“風”的課件。活動過程：

１.引出課題：（播放“風”聲的錄音）聽聽，是什么聲音？ 提問：平時，你們是怎么知道有風的？風來了，身邊的事物會怎么樣？ ２.探索風的成因。

（１）想一想，試一試：怎樣能產生風？

教師引導幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺？想要風更大些怎么辦？（用力扇動兩手）

小結：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。

小結：風看不見，抓不著，只能感覺到。3.了解風的好處與壞處。（１）你喜歡風嗎？為什么？ 幼兒討論。

（２）觀看課件，了解大小不同的風給人們帶來的好處及害處？ 教師小結：風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；傳播種子；風車轉動帶動發電機發電??。可是有時風生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船、引發沙塵暴??這樣的風很可恨。

（3）可是風兒為什么會生氣呢？怎樣才能不讓風兒做壞事？ 小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

4.游戲：風來了。

幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹枝??，根據教師所提的風的大小的要求，如“微風來了”、“中級風來了”、“大風來了”等，引導幼兒做出相應的動作變化。

5.“風車轉轉轉”。

幼兒每人一個風車，帶幼兒到戶外玩風車結束活動。

小班活動方案設計意圖篇六

1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

3、會用較完整的話進行表達。

彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板。

一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”， “這是xx顏色的xx形”，引導幼兒用較完整的話敘述。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗)“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

小班綜合：我的瓶子娃娃

小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設想為幼兒的同伴出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數與量的關系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

1、能根據數字提示往瓶子里裝相應量的豆，理解數的實際意義。

2、能認真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。

小班活動方案設計意圖篇七

孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的快樂

重點：創造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

歌曲磁帶、小熊圖片

情景導入——歡樂找朋友——邀請舞

一、情景導入

師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

二、歡樂找朋友

1、復習歌曲

(彈琴請小朋友跟唱)

師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

2、表演歌曲

(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)

(請幼兒說，并且組織集體做)

三、邀請舞

師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?

(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

投接紙團

玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。

1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。

2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

重點：體驗快樂，發展社會交往水平

難點：

幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、

報紙若干

自由探索——共同游戲——整理活動

一、自由探索

師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

二、共同游戲

師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?

(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)

三、整理活動

師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?

做動物模仿操。

小班活動方案設計意圖篇八

1、讓孩子對自己的六一節日有初步的認識，知道六月一日是全世界兒童的節日。

2、通過開展班級“慶六一周――我的六一我做主”系列活動，鼓勵孩子做節日的主人，積極為幼兒創設更多的機會，讓每個孩子的潛能得到充分的發揮，積極的參與到環境創設、才藝表演、快樂游戲之中來，并一起尋找生活中更多的快樂元素，感受在集體中一起慶祝節日的快樂，體驗成功、合作與交往等，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

3、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境。

2、每個幼兒為自己的準備一塊“慶六一”才藝展示。

3、三人分好工，制定安全活動預案，保證孩子玩得開心，玩得安全。

4、制作六一活動ppt背景、為孩子們的節目準備所需的音樂。

一、我的六一這么過：讓孩子說說自己想怎么度過自己上學以來的第一個六一節日。

二、裝飾節日教室：孩子們在走廊進行長卷畫“快樂的節日”活動，布置“六一”主題畫展；教室孩子們一起進行“慶六一”室內裝飾，營造歡樂氛圍。

三、六一聯歡：首先是在班上進行自報節目活動，節目形式不限，鼓勵孩子做主想表演的節目，可以和好朋友一起也可以自己單獨。

四、好玩的游戲：推選兩個大家都愛玩的`游戲，在六一周晨間體育游戲活動時進行，在共同商量選出喜歡的兩個游戲，六一聯歡會時大家一起玩。

五、六一的服裝：征求孩子意見，自己想在六一節日的時候準備穿什么衣服、發型等等，家園達成一致，放手鼓勵孩子自己做主。

六、六一聯歡：

1、大合唱《六一兒童節》

表演者：小一全體幼兒

2、集體舞蹈《小蘋果》

表演者：**、**、**、**、**、**

3、歌曲《數鴨歌》

表演者：**、**、**、**、**

4、歌曲《小星星》

表演者：**、**、**、**

5、舞蹈《倍兒爽》

表演者：**、**、***

6、舞蹈《身體音階歌》

表演者：**、***、**、**

一、活動目的

1、通過開展慶祝“六一”文藝活動，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2、使家長在參觀幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（5月29前各班創設慶“六一”環境，布置戶外演出環境，張貼慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺）。

2、以班級為單位做好參加活動的準備。

1）各班排練2-3個節目。

2）各班做好活動前的環境布置。

3）各班需提前為幼兒購買好服裝。

3、5月上旬每班確定好節目內容，列好節目單，并根據節目內容定好主持稿，由小主持人配好臺詞。

4、由幼兒園準備節日禮物。

1、慶“六一”文藝表演。

2、幼兒園發送節日禮物。

（一）活動內容

1、活動時間安排：20xx年5月30日前分別進行兩次節目彩排；5月31日下午舉行慶“六一”活動（初定）

2、活動對象：本園每位教職工、幼兒及家長

3、活動地點：本園大操場

4、活動內容形式：舞蹈、獨唱、歌表演、時裝表演等

（二）活動主要流程

1、小主持人開場致詞

2、園長主持講話

3、文藝表演活動開始

4、給各位幼兒分發小禮物

（三）注意事項

1、活動當天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準備。活動開始后需做好提前兩個節目之前的準備工作。

2、活動中安排現場負責人負責現場秩序，照看好家長的車輛以及幼兒的安全。

提醒家長：

（1）請家長自覺坐在事先安排好的座位觀看演出。

（2）請家長如需攝影或拍照，不要超越本園所規定的安全線，以免影響后面的觀眾。

（3）請家長維護好現場秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。

（4）在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。

（5）請家長、幼兒注意路上安全。