最新美麗的花瓶小班教案 大班美術(shù)教案美麗的花瓶

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

美麗的花瓶小班教案篇一

學(xué)會觀察各種各樣的

花，加強(qiáng)手工操作的動手能力。

意識到植物也有生命，要好好愛護(hù)它們。

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）

3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具

活動重點(diǎn)：用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對材料的運(yùn)用能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）

教師：提問：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）

教師：我們來看看你們都認(rèn)識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說出花的名稱（2分鐘）

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述（5分鐘）

1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）

3、現(xiàn)在有一片草地沒有美麗的花陪伴它，我們一起來幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)

三、創(chuàng)造表現(xiàn)（15分鐘）

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）

1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（二）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

（三）、鼓勵交流、體驗(yàn)情感

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

四、作品展示（2分鐘）

(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說說他做的是什么。

(2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定，并點(diǎn)評。

將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。

美麗的花瓶小班教案篇二

1、利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。

1、今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

二、彈珠滾畫

1、出示操作材料

師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！

師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里，讓它穿上美麗的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。

2、教師示范彈珠滾畫

（1）小彈珠要開始變魔術(shù)啦！（教師示范滾彈珠。）

師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）

師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里。看，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋，漂亮吧！

（2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來滾一滾。

3、教師提出操作要求

現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變

美麗的花瓶小班教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒觀賞花瓶盆栽，了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下它們。

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？

播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。

師：花兒真美麗，我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

美麗的花瓶小班教案篇四

活動目標(biāo)：

1.欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2.根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

活動準(zhǔn)備：

1.師生共同收集各種花瓶。

2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3.花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

請1～2個幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

1.鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

2.印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

美麗的花瓶小班教案篇五

：花的'形態(tài)及組合

：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計

課型：繪畫創(chuàng)作課

：學(xué)生準(zhǔn)備各種花的圖片；繪畫工具。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？

二、感知花形

2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？

3、魔法棒，變一變（教師示范）：教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結(jié)構(gòu)，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）

4、試一試：畫出一朵完整的花。

三、想像、欣賞

1、聽：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。

2、說：你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園？

3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

四、創(chuàng)作

“我是花仙子”游戲，創(chuàng)作美麗的花園。

五、評價

評價點(diǎn)：造型美、色彩美、創(chuàng)意美。

美麗的花瓶小班教案篇六

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。

本次活動是針對小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。

1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。

3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍(lán)。

2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

（一）導(dǎo)入教學(xué)

1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。

（二）組織活動

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）

2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）

5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）

（此過程教師隨機(jī)調(diào)動，無集體示范，尊重孩子的個性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。

（三）結(jié)束活動

1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。

2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹停瑖L試用腳來拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。

3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個活動的快樂。（結(jié)束）

此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

美麗的花瓶小班教案篇七

1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。

3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

一、教師出示自制七色花，引出主題

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）、這個故事的名稱叫做什么？

（2）、故事中有誰？

（3）、這個故事說了些什么事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。

（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

四、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動。一堂課下來，從整體來說有兩點(diǎn)反思：

我認(rèn)為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性。

美麗的花瓶小班教案篇八

在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

剪刀、彩紙若干活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）

教師小結(jié)幼兒的回答

2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）

二、制作

1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？" "我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。"

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"

3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、延伸

1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)

本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。