幼兒園中班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園中班教案篇一

為了提升幼兒閱讀能力，有計劃有組織地把繪本作為教材，根據幼兒已有的認知經驗來開展這節活動。《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書，多變的情節吸引幼兒的視線，幼兒對小老鼠和貓的結局很好奇。這個課程主要引領幼兒學會觀察比較圖畫，愿意大膽說出自己的想法。

1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。

2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達畫面內容的理解。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

ppt

一、模仿動物導入，引出故事的中的“吱吱”

1、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”

二、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節。

1、集體閱讀ppt1、2

教師：“數一數，這里有幾只老鼠？誰是吱吱？它怕什么？”

小結：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里。”

鼓勵幼兒仔細觀察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。

小結：“姐姐幫吱吱想了一個辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上。”

2、教師引導幼兒觀察ppt3、4、5

教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎？”“吱吱又發現了什么？”“姐姐是怎么做的？”

引導幼兒觀察重點的畫面，釋疑解惑。

3、出示圖片ppt6、7，猜測故事結局。

教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來了，怎么辦？”

4、完整欣賞故事，引發興趣。

教師：“大黃貓是怎么被纏起來的？吱吱是膽大還是膽小？”

三、感受結尾，揭示故事內涵

小結：“吱吱是膽大的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

四、肯定幼兒的表現，引發再讀愿望。

活動中，幼兒興趣非常濃，可以根據圖片內容，發揮想象力和創造力，大膽的表達自己的看法，表現的很好。活動中也存在著一些不足，如：只關注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時，給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過程。在今后的活動中，要把更多的話語權給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處。

幼兒園中班教案篇二

1．了解狗的外型特征和主要習性。

2．知道狗是人類的好朋友，增進幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

課件、視頻。

一、說說狗的外形特征和習性。

1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？

2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發生過有趣的事情嗎？狗有什么本領？

二、說一說狗的本領。

1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？

三、認識不同類型的狗。

1．觀看視頻。

2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？

四、狗是我們的好朋友。

狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應該怎樣愛護它們？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

小狗、小貓來到山腳下，小貓說："我們去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，說："翻過這個山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關了火。貓媽媽對小狗說："謝謝你，多虧你發現得早。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

幼兒園中班教案篇三

1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

2.嘗試用多種方法表現松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

大、中、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

剪刀、固體膠若干、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場景

1.導入

師：選現在是什么季節?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠)

師：天空中下起了大雪，松樹會變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我帶了一些松樹的照片，看看它們是怎么打扮的?

范畫一：提供同樣大的正方形，對折成三角形后，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最后拼貼成三角形的松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙，對折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長方形的紙，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點冷，休息一會吧，再繼續滑遠一點，又冷了，再休息一會會，繼續滑，滑的遠一點哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。

2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特征明顯，具有代表性的。

3. 導入環節不夠自然，創設故事的情境導入，會更生動。

4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。

5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班教案篇四

1、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。

2、借助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、能跟著節奏打節拍。

能區分音樂的強音和弱音

根據音樂創編動物的動作

音樂《強音和弱音》

動物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

一、開始部分

1、 熱身運動《身體音階歌》

二、基本部分

1、請欣賞音樂，猜動物的名稱，并用動作表現出來。

2、引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，盡量每次表現的動物要有所不同。

3、師幼共同整理創編動作。

4、總結剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？

三、幼兒分角色表演

1、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。

2、邀請其他老師一起進行音樂游戲。

3、老師分析樂曲，有a和b兩種音樂。

（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

（2）的音樂比較清脆、動聽。

四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

1、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現強音和弱音。

2、合作使用樂器演奏樂曲。

五、結束部分

1、引導孩子有序地收回樂器。

2、用好聽的節奏說再見。

幼兒園中班教案篇五

1、學習制作小風車，提高幼兒的動手能力。

2、學習在風車上添畫小動物。

1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。

2、各種造型的風車若干。

1、幼兒欣賞各種造型的風車。

2、幼兒制作風車。

“今天，我們一起來做做小風車，好嗎？”

（1）教師介紹制作方法

剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風車的四個角上，這樣動物風車就做好了。

（2）幼兒制作風車，教師指導。

材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘

把折紙對折

先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣

然后把一邊折向中間中間集中點用釘書機固定下

風車制作完成了

幼兒園中班教案篇六

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

1、趣味練習：到朋友家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

1、經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2、趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3、交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4、開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5、知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

1、活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班教案篇七

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類。

3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發 生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

問題；1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。

三、延伸

學做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經歷。

2、在超市買東西的時候，應該怎樣做？

通過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

幼兒園中班教案篇八

1、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

2、培養幼兒對變化跑的運動興趣。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

梅花樁，風車，紅、黃、綠三色彩球

（一）開始部分

1、準備活動《動一動》

2、引出課題

小朋友，剛才我們做的準備活動中，你最感興趣什么動作？（跑的動作）今天，我們就來好好地練一練跑。

（二）基本部分

1、讓幼兒明白跑有快慢變化，并區別其動作的不同。

我們在跑步時，有時會快，有時會慢。當快時，手臂怎樣，腿腳又怎樣？（手臂在兩旁擺得快，腿腳動得快）反過來呢？跑步時我們應該盡量用鼻子呼吸，注意不要開小差和打鬧。

2、聽教師指令，原地練習快跑、慢跑的動作。

3、教師帶領幼兒慢跑。

那我們什么時候要慢慢跑呢？那好，老師現在就帶領小朋友到梅花樁里練習慢跑。注意跑的時候慢慢繞過梅花樁，這樣才不會碰到障礙。

4、訓練幼兒快跑。

剛才小朋友體驗了慢跑，現在我們來練練快跑。這是什么？（風車）怎樣才能讓風車轉起來呢？（跑）那怎樣才能讓風車轉得快呢？（跑得快）好，現在小朋友站好，手拿風車，跑起來，看誰的風車轉得快。

5、訓練幼兒快跑、慢跑、停。

下面，我們來做一個游戲。小朋友你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣？（快跑）黃燈呢？（慢跑)紅燈呢？（停）現在老師手里有紅黃綠三個彩球分別表示紅黃綠信號燈，老師舉起哪個顏色的信號燈,你們就按信號燈指示跑。

（三）結束部分

1、小結，今天小朋友練習了快慢跑，感覺有意思嗎？下次，我們還要學習其它形式的跑步。

2、整理放松活動。

幼兒園中班教案篇九

1、知道不同的東西發出的聲音是不一樣的。

2 、體驗探索的樂趣。

1、 教學實驗材料：有蓋的罐子若干 、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等

2、 實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄

3、 時間安排：20——30分鐘

1 、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

t、咦，怎么回事？猜猜這個罐子怎么會發出聲音？

c、有東西。

t、有什么東西呢？

2 幼兒猜想，大膽表述

3、介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒

t、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時小心，不把材料灑出來。

4、交流記錄：

t、你用什么材料裝進去，發出什么聲音？

5、游戲：我們一起搖一搖。

請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？

幼兒了解裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣。

6、幼兒再次操作，再次記錄，

做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。

再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。

7、活動交流：

展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。