最新中小學(xué)美術(shù)教案

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學(xué)美術(shù)教案篇一

1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。

2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。

難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。

自制示范品剪刀彩紙。

：30分鐘。

教師提問動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。

教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

語言激發(fā)：動(dòng)物王國里就只有這幾個(gè)人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。

板書課題：蹦蹦跳跳

本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

思考并試折：

(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?

(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?

(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?

根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。

指導(dǎo)點(diǎn)：

(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。

(2)折法指導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。

(1)折扎方法正確。

(2)操作耐心細(xì)致。

教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。

(1)學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。

(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。

中小學(xué)美術(shù)教案篇二

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

掌握動(dòng)手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的技巧

范例、錄像

出示圖片

你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，

你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計(jì)那些地方吸引你？

我們用黏土、紙或其他材料，

也來表現(xiàn)一個(gè)富有表情的臉。

1.做時(shí)需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。

2.爭取每個(gè)人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么

中小學(xué)美術(shù)教案篇三

1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，了解“花燈”這一民間藝術(shù)。

2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。

3、 體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。

2、讓學(xué)生從實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1、了解元宵節(jié)的`風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認(rèn)識、感受花燈的美。

二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運(yùn)用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。

三、通過嘗試、實(shí)踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。

四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進(jìn)行作。

五、作業(yè)評析

中小學(xué)美術(shù)教案篇四

課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第二課時(shí)）

課型： 復(fù)習(xí)創(chuàng)作 總案序： 18

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知

識‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作；

2、認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的

作用。

教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對人類的影響。以及如何運(yùn)用造型

方法大膽表現(xiàn)這一主題。

媒體使用：

多媒體課件展示

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

聽動(dòng)聽的音樂，感受旋律，渲染心情

導(dǎo)出課題

——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活（第二課時(shí)）

二、點(diǎn)拔升華：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；

了解綠色生活的含義。

學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解。并傾聽教師對綠色生活的介紹。

思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？

學(xué)生分組對怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行

討論。

2、欣賞作品

（1）同齡人優(yōu)秀作品欣賞，并發(fā)表自己的看法。

（2）欣賞上節(jié)課為完成的作品。

欣賞，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足，并分析該怎樣繼續(xù)畫下去。

教師進(jìn)行總結(jié)。

4、教師示范

三、個(gè)性創(chuàng)作：

1.作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品（即完成上節(jié)課的作業(yè)）

2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、互動(dòng)評介：

自評、互評、師評。

（物體明確，有想法；作品生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)）

五、課后拓展：

在我們的生活中，還能為綠色生活做些什么？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

中小學(xué)美術(shù)教案篇五

1、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織小學(xué)生們做各種手影游戲，豐富小學(xué)生們的想象。

1、伸出自己的手，通過仔細(xì)觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個(gè)手指、手掌、手背。

2、組織小學(xué)生們做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)小學(xué)生們用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)小學(xué)生們欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

(1)組織小學(xué)生們進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)小學(xué)生們在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別小學(xué)生們進(jìn)行繪畫。

4、組織小學(xué)生們相互欣賞作品，交流感受

小學(xué)生們相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的小學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：讓小學(xué)生們描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會(huì)做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使小學(xué)生們知道自己的手很能干，會(huì)做許多事情。

中小學(xué)美術(shù)教案篇六

使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解

一、組織教學(xué)

二、授新課

請同學(xué)欣賞書中圖品

（1）、秸稈扎

可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀止。

(2)、果和雕刻

使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。

（3）、內(nèi)畫鼻煙壺

內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。

（4）、木刻獅子

兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動(dòng)，造型概括，雕刻細(xì)膩。

（5）繡花鞋墊

我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。

（6）泥制玩具

書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細(xì)。

（7）《磁州窯三彩刻花盤》

是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。

三、 課后小結(jié)

表揚(yáng)聽節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)

四、 教學(xué)反思：

中小學(xué)美術(shù)教案篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念；

2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體；

3、訓(xùn)練對物體進(jìn)行裝飾的方法；

六面畫盒的制作方法；

粘貼六面畫盒；

教師：各種物品的包裝盒；

學(xué)生：剪刀、膠水、水彩筆

（展示各種物品的包裝盒）

在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動(dòng)手來自己制作一個(gè)美麗的《六面畫盒》。（板書課題）

制作六面畫盒有幾個(gè)步驟：

1、畫

先把盒子表面的圖畫都設(shè)計(jì)好，涂上顏色；

2、剪

將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；

3、折

將剪好的硬紙板按照各個(gè)面的折好；

4、粘

在各個(gè)面的粘貼處涂上膠水，進(jìn)行粘貼；

粘貼的時(shí)候先粘相鄰的面。

學(xué)生練習(xí)

欣賞學(xué)生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。

中小學(xué)美術(shù)教案篇八

1、認(rèn)識水墨畫的特點(diǎn);

2、認(rèn)識幾位水墨畫大師及其作品特點(diǎn);

3、嘗試樹石的畫法;

認(rèn)識水墨畫、嘗試水墨畫

一、 導(dǎo)入：

出示圖片文字描述【齊讀】：(水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫”。)

2、欣賞水墨效果視頻

提問：你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點(diǎn)?(若隱若現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)

二、學(xué)習(xí)新課

1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品)

觀察提問：這副景物中近景是什么?中景是什么?遠(yuǎn)景又是什么?(教師板書：近景、中景、遠(yuǎn)景)

2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。(出示圖片和簡介)

設(shè)問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題?

3、展示認(rèn)識“一平方尺”大小的宣紙。

設(shè)問：你想成為一位有名的國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí)，享受繪畫的樂趣吧!

三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法

四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)

中小學(xué)美術(shù)教案篇九

領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。

過程與方法：進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認(rèn)識，以及對美的感知。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識色彩的對比。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用對比色。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：你認(rèn)為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學(xué)用具：

教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程：

1、欣賞：

（1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。

（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2、發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對比了.

（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。

（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

3、實(shí)踐：

（1）用對比色組織一幅畫面。

（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。

教學(xué)反思：

學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強(qiáng)烈。

領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

過程與方法： 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受色彩的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：水粉顏料和繪畫工具。

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)欣賞：

（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

（2）出示課題——“色彩的和諧”。

（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展：

（1） 什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

a、 家居圖片

b、 生活圖片

c、 建筑圖片

（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實(shí)踐活動(dòng)：

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評。